【摘 要】接受美學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)中具有代表性的方法論之一，注重讀者的接受過(guò)程以及能動(dòng)作用。本文借鑒接受美學(xué)的理論成果，分析我國(guó)電視法制節(jié)目的敘事特色，以期能夠拓寬法制節(jié)目的發(fā)展空間。

【關(guān)鍵詞】接受美學(xué) 法制節(jié)目 敘事特色

隨著國(guó)際化進(jìn)程的加快，東西方文化交融現(xiàn)象尤為突出。20世紀(jì)60年代末引發(fā)的接受美學(xué)思潮不僅對(duì)西方文學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)對(duì)我國(guó)文學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了借鑒意義。接受美學(xué)作為人文社會(huì)科學(xué)中具有代表性的方法論之一，擺脫傳統(tǒng)的從作者和文學(xué)作品研究的角度，轉(zhuǎn)向注重讀者對(duì)于作品的閱讀以及心理接受能力。從傳統(tǒng)的靜態(tài)研究轉(zhuǎn)向能動(dòng)的動(dòng)態(tài)分析，注重讀者在接受過(guò)程中的反應(yīng)。借鑒接受美學(xué)的理論成果，研究我國(guó)電視法制節(jié)目的制作方法，認(rèn)識(shí)到受眾在新聞傳播過(guò)程中的重要性，分析受眾對(duì)電視節(jié)目的能動(dòng)作用對(duì)于電視法制節(jié)目的制作具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

一、受眾在節(jié)目制作播出中的重要作用

接受美學(xué)方法論著重探討讀者在文學(xué)傳播過(guò)程中對(duì)于文本的能動(dòng)作用。作者為讀者創(chuàng)造出作品，作品通過(guò)讀者的閱讀體現(xiàn)出自身價(jià)值。讀者不僅可以從作品中獲取信息，也能夠反作用于作品，對(duì)其進(jìn)行主觀的吸收和創(chuàng)作，文學(xué)作品的社會(huì)價(jià)值才能夠發(fā)揮出來(lái)。

電視法制節(jié)目對(duì)于構(gòu)建社會(huì)主義法治國(guó)家，實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)的基本方略，構(gòu)建和諧社會(huì)起到了舉足輕重的作用。將法律概念和新聞傳播有效的結(jié)合，對(duì)新近發(fā)生的法律案件通過(guò)一定的敘事方法傳達(dá)給受眾，受眾在接受信息的同時(shí)也解答了自己對(duì)于法律知識(shí)的疑惑，維護(hù)了自身的合法權(quán)益，從而維護(hù)法律的權(quán)威。將接受美學(xué)和新聞傳播學(xué)聯(lián)系起來(lái)，受眾相當(dāng)于接受美學(xué)方法論中的讀者。應(yīng)用到電視節(jié)目中，欄目的收視率反映出受眾對(duì)于節(jié)目關(guān)注度，同時(shí)受眾的需求為欄目的改進(jìn)和發(fā)展提供了方向。受眾觀看電視節(jié)目獲取信息，同時(shí)經(jīng)過(guò)自身的消化吸收，對(duì)信息進(jìn)行再次加工并傳播，以達(dá)到良好的傳播效果。

二、降低“不確定性”，還原事實(shí)真相

在接受美學(xué)理論中，讀者對(duì)于文學(xué)作品的解讀不可避免的具有一定程度的“不確定性”，作者對(duì)于文本內(nèi)容的創(chuàng)造是有預(yù)期的，通過(guò)讀者的審美來(lái)得到實(shí)現(xiàn)。正所謂“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，在公共閱讀時(shí)代的背景下，作者無(wú)法強(qiáng)制受眾接受統(tǒng)一的思想。法制節(jié)目強(qiáng)調(diào)新聞?wù)鎸?shí)，信息準(zhǔn)確，為了降低這種“不確定性”，需要多方位展示來(lái)還原事實(shí)的真相，做到真實(shí)客觀。

《法治在線》節(jié)目中為了降低“不確定性”，大量采訪事件相關(guān)人，多方講述事情的經(jīng)過(guò)，還原法律事件的真實(shí)情況，這種信息的集中傳播，受眾在觀看的同時(shí)也能夠參與到案件的講述過(guò)程，這種“主動(dòng)”的參與過(guò)程，集中了受眾的注意力，減少了受眾對(duì)于法律事件主觀的猜測(cè)和判斷。

《法律講堂》突破傳統(tǒng)的播出模式，采用事件背景還原輔以法律專家講座的方式，重新構(gòu)造法律案件。在這種模式中，并非專業(yè)主持人的法律專家對(duì)于案件的講述成為受眾接受信息的主要渠道。法律專家作為敘述人，對(duì)案件的發(fā)生、發(fā)展、高潮起伏要有良好的把握能力，將枯燥的法律知識(shí)生動(dòng)客觀的呈現(xiàn)在受眾面前，憑借自己豐厚的理論功底和獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格吸引受眾的注意。由于受眾自身的受教育程度和背景不盡相同，需要欄目根據(jù)受眾的需求和收視期待不斷創(chuàng)新播出模式。

《法制進(jìn)行時(shí)》注重對(duì)案件的“現(xiàn)場(chǎng)直播”，在緊張富有節(jié)奏的事件錄像中讓受眾參與其中，增強(qiáng)節(jié)目的可信度。在2004年2月3日的節(jié)目中，欄目組跟蹤拍攝了專案組解救影視演員吳若甫的情況，透過(guò)攝像機(jī)鏡頭展示了驚心動(dòng)魄的22個(gè)小時(shí)的解救工作。令人焦灼的案件進(jìn)展、緊張的拍攝節(jié)奏、主持人深入破案一線帶來(lái)極具沖擊力的畫面，讓受眾如身臨其境一般，跟隨案件的進(jìn)展，無(wú)暇轉(zhuǎn)移注意力主觀猜測(cè)案件的進(jìn)展，使得法律信息真實(shí)有效的傳達(dá)給受眾。

三、“留白”藝術(shù)，此時(shí)無(wú)聲勝有聲

留白是指在書畫藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，刻意留下空白，使得畫面結(jié)構(gòu)更具層次性和整體性，給人遐想，發(fā)掘作品的內(nèi)涵。與傳統(tǒng)的書畫留白不同之處在于，電視節(jié)目作為一種視聽傳播媒介，聲音的停頓或者空鏡頭的加入一定程度上增添了畫面的感染力，起到設(shè)置懸念的效果，為受眾留下想象的空間。

法制節(jié)目重在聲情并茂地還原案件的真相，如何將案件的來(lái)龍去脈講述清楚，同時(shí)強(qiáng)化受眾對(duì)其的印象，需要注重案件的講述順序以及聲音和畫面的剪輯技巧。受眾在節(jié)目留白之處可以將前后的事件聯(lián)系起來(lái)，結(jié)合自身以往信息的積累和經(jīng)驗(yàn)對(duì)事件有正確的判斷，有利于調(diào)動(dòng)受眾的積極性，同時(shí)增大信息的傳播量。在一些跌宕起伏的案件中，欄目需要注重編排策略，保障信息連續(xù)傳播的前提下，適當(dāng)?shù)貞?yīng)用留白藝術(shù)，注重懸念的設(shè)置和事件的曲折性。

在《法律講堂》中有一期節(jié)目標(biāo)題為“未婚媽媽的抉擇”創(chuàng)造了收視率1.55%的好成績(jī)，在片頭主講人簡(jiǎn)單地介紹了故事的主人公陳建設(shè)、兒子陳海以及陳海的女友杜梅。繼而出現(xiàn)一組雷電交加的空鏡頭，配合旁白的講述“天有不測(cè)風(fēng)云，就在陳建設(shè)60歲生日的這一天，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍竟然是打亂了所有計(jì)劃”，這時(shí)觀眾不禁會(huì)思考到底發(fā)生了什么樣的事情呢，同時(shí)會(huì)集中注意力關(guān)注節(jié)目的進(jìn)展。原來(lái)陳海在父親生日那天騎摩托車去找女友杜梅，路上遭遇車禍死亡，此時(shí)，杜梅已經(jīng)懷上了陳海的孩子。陳建設(shè)本身就是老來(lái)得子，現(xiàn)在又是白發(fā)人送黑發(fā)人，因此希望杜梅生下孩子，并答應(yīng)將陳海的撫恤金作為補(bǔ)償給杜梅。那么陳海究竟為什么出車禍，杜梅為何不來(lái)參加陳建設(shè)的壽宴，以及最終杜梅有沒(méi)有生下孩子就成為片中的懸念。帶著這些疑問(wèn)，觀眾尋求答案的心態(tài)就更加急切了。在一切都看似有了結(jié)果的時(shí)候，杜梅答應(yīng)生下孩子，可是在老陳算著預(yù)產(chǎn)期去要孩子的時(shí)候，故事又發(fā)生了轉(zhuǎn)變?！翱墒亲岅惤ㄔO(shè)怎么也沒(méi)有想到的是杜梅那原本圓滾滾的肚子竟然完全消失了”，杜梅打掉了孩子。故事一波三折，杜梅拿掉了孩子，陳建設(shè)要求歸還賠償金。雙發(fā)無(wú)法達(dá)成一致意見(jiàn)，又一場(chǎng)官司開始了。片花在講述事件的過(guò)程中發(fā)揮了舉足輕重的作用，片花中介紹到“陳建設(shè)再次來(lái)到法院，將杜梅送上了被告席，他能要回兒子的賠償金嗎？”，畫外音一落，巧妙得當(dāng)?shù)耐ｎD使得故事的懸念越來(lái)越強(qiáng)，氣氛也更加緊張起來(lái)。最終在問(wèn)題都得以解決之后，主講人一席告誡撫平了觀眾內(nèi)心的不平靜“一旦發(fā)生了利益沖突，如果我們每一個(gè)人都能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上，去設(shè)身處地地想一想，那么化解矛盾，消除怨恨，就不會(huì)是什么困難的事情了”。

四、接受美學(xué)對(duì)于電視法制節(jié)目的啟示

1、加強(qiáng)互動(dòng)，促進(jìn)信息溝通

電視法制節(jié)目注重提升自身欄目質(zhì)量的同時(shí)，不可忽視受眾在傳播過(guò)程中的重要作用。不能單一將信息傳播給受眾，還要同時(shí)注重受眾參與程度。受眾參與分為直接參與和間接參與，拓寬節(jié)目思路，讓受眾在收看節(jié)目的同時(shí)有機(jī)會(huì)親身參與到節(jié)目制作過(guò)程中，或是通過(guò)電話等間接方式對(duì)欄目的節(jié)目編排、制作模式等提供建設(shè)性的意見(jiàn)，為欄目今后的選題和制作提供一定的參考，加強(qiáng)欄目與受眾的互動(dòng)交流。互動(dòng)具有雙向性，創(chuàng)辦一檔欄目的初衷是為了滿足受眾需求，在追求社會(huì)效益的同時(shí)，經(jīng)濟(jì)效益不容忽視。提升節(jié)目的收視率，才能為欄目今后的發(fā)展提供更好的群眾基礎(chǔ)。提升節(jié)目收視率，需要主動(dòng)聽取受眾的建議，及時(shí)改進(jìn)欄目自身的缺點(diǎn)和不足，將結(jié)果及時(shí)有效地反饋給受眾，或者邀請(qǐng)受眾參與到節(jié)目制作流程中來(lái)，發(fā)揮受眾潛在的審美能力和創(chuàng)作意識(shí)，既加強(qiáng)了信息的雙向溝通，同時(shí)也有利于節(jié)目的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

2、適當(dāng)留白，防止信息中斷

電視法制節(jié)目中，留白一定程度上加強(qiáng)了案件敘述的層次性，同時(shí)加強(qiáng)案件的懸念設(shè)置，增強(qiáng)傳播效果。但是一味地注重節(jié)目編排，過(guò)度地應(yīng)用留白，不僅不能為節(jié)目增光添彩，反而會(huì)帶來(lái)相反的效果。受眾對(duì)于節(jié)目的觀看具有持續(xù)性，在講述案件的同時(shí)，如果強(qiáng)加空鏡頭，刻意停止畫外音，讓受眾的信息鏈突然中斷，會(huì)讓受眾產(chǎn)生厭惡的思想情緒，感覺(jué)是欄目的刻意編排。受眾在接受信息的同時(shí)本身就具有不確定性，法制節(jié)目在傳遞法律知識(shí)的同時(shí)又要樹立法律的權(quán)威性，受眾對(duì)節(jié)目懷有收視期待，在保障節(jié)目制作生動(dòng)形象之余要保障信息正確傳達(dá)給受眾，防止信息突然中斷。

電視法制節(jié)目越來(lái)越趨向于娛樂(lè)化，隨著受眾的視野不斷開闊，其對(duì)于節(jié)目的預(yù)期不斷提高，欄目需要改進(jìn)編排策略，結(jié)合接受美學(xué)的理論要點(diǎn)，突出受眾在信息傳播中的重要地位，在保障信息真實(shí)性的同時(shí)，加強(qiáng)電視法制節(jié)目的趣味性，采用故事化敘事的方法，拓寬法制節(jié)目的發(fā)展空間。

參考文獻(xiàn)

①郝衛(wèi)群，《創(chuàng)造第二自我——由接受美學(xué)理論談敘事性廣播文學(xué)節(jié)目的演播者》[J].《文藝爭(zhēng)鳴》，2005（4）：157

②金彥、張麗，《從接受美學(xué)看電視參與》[J].《安徽大學(xué)學(xué)報(bào)》，1999（3）：19

（作者：南楠，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院2012級(jí)新聞學(xué)研究生；陳驍，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院2010級(jí)編輯出版專業(yè)學(xué)生）

責(zé)編：周蕾