大學(xué)四年，我完成了自己的第一個(gè)攝影選題《我的大學(xué)》。因?yàn)槲覍W(xué)理科，沒辦法報(bào)考有攝影專業(yè)的大學(xué)，文理分科讓我錯(cuò)失了攝影專業(yè)的學(xué)習(xí)，但對(duì)攝影的迷戀卻更深了。

“你想從事攝影，就要從身邊最熟悉的題材開始，你就拍自己的大學(xué)生活吧 。”我的老師王福春的一句話讓我找到了自己的攝影方向。1992年我?guī)е鄼C(jī)和膠卷來(lái)到大學(xué)，開始拍攝自己的大學(xué)生活。

從那個(gè)時(shí)候開始，我把攝影當(dāng)成了自己的主業(yè)，大學(xué)的課程反倒成為副業(yè)，我給自己的目標(biāo)是：認(rèn)真拍照片，課程不能被抓補(bǔ)考。很快，同學(xué)和老師都習(xí)慣了面對(duì)我的鏡頭，甚至在教室里響起快門聲都不會(huì)引起他們的注意。

慢慢地，我發(fā)現(xiàn)攝影開始讓我對(duì)自己和身邊的同齡人的生活有了更深的關(guān)注和思考。我的同學(xué)和我都有相似的經(jīng)歷，大學(xué)讓我們有了自己選擇生活的機(jī)會(huì)。和我年齡相近的這一代大學(xué)生，趕上了廉價(jià)學(xué)費(fèi)的末班車。2000年以后，大學(xué)開始擴(kuò)招，學(xué)費(fèi)上漲。大學(xué)的膨脹和擴(kuò)招，使畢業(yè)生逐年增多，如今本科畢業(yè)的學(xué)生擇業(yè)難已成為社會(huì)問題。我的照片記錄了在中國(guó)高等教育改革之前我的大學(xué)生活。

大學(xué)期間的攝影生活，讓我從攝影愛好者變成掌握熟練攝影技能，并學(xué)會(huì)用攝影來(lái)觀察和思考的攝影師。我是一個(gè)生性散漫自由的人，曾經(jīng)被禁錮著按照體制的程序?qū)W習(xí)那些大多無(wú)用的東西。大學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是青春時(shí)代的刑滿釋放，攝影則給了我自由的生活。大學(xué)畢業(yè)后我很自然地改行成為一個(gè)攝影師。在從事攝影十多年之后，我還是最喜歡大學(xué)時(shí)拍的照片，被那時(shí)候的單純和激情感動(dòng)。

攝影進(jìn)入數(shù)碼時(shí)代，拍出一張“好照片”的難度的確是降低了。但是我所說(shuō)的“好照片”僅僅是指曝光和聚焦準(zhǔn)確再有一點(diǎn)情趣的照片，它并不是一張能夠觸動(dòng)觀者心靈，引發(fā)思考的照片。

作為一個(gè)從事了十多年攝影工作的攝影師，我看當(dāng)下大學(xué)生拍攝的照片，其實(shí)和我的大學(xué)時(shí)代那些愛攝影的同學(xué)拍攝的習(xí)作沒有什么本質(zhì)的不同。那只是一些零散輕巧的習(xí)作，照片里有情趣、優(yōu)美、想象，還有一點(diǎn)詩(shī)意和浪漫，唯獨(dú)缺少的是對(duì)生活和自身和思考。

從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，十七八歲到二十三四歲正是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活疑惑最多的時(shí)期。我用攝影去觀察，去記錄，也用攝影去尋找答案。攝影始終是我的一種思考方式。

我開始拍攝自己的大學(xué)生活時(shí)，我就把它當(dāng)作一個(gè)攝影專題來(lái)看待。這讓我對(duì)待攝影和其他同齡人不同，我不會(huì)滿足于照片的表面美感和情趣，或者為學(xué)到一點(diǎn)技巧而沾沾自喜。我在拍攝的初期解決的是如何用攝影表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且用了一年多的時(shí)間才找到答案。

用攝影表達(dá)觀點(diǎn)，就是用攝影語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話。攝影的表達(dá)方式有多種，但好照片一定是思考的結(jié)果，而不是模仿、技巧、偶然而得。

大多數(shù)喜歡攝影的年輕人，都沒有讀過(guò)攝影史，也沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)攝影的基礎(chǔ)知識(shí)。相機(jī)的自動(dòng)化只是讓拍攝更加快捷，這種自動(dòng)化反而讓人降低了對(duì)攝影的敬畏之心。

現(xiàn)在我的常規(guī)拍攝都用數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成，但是在拍攝自己的作品時(shí)，我仍然會(huì)選擇膠片，我甚至嘗試用濕版這樣的古老攝影術(shù)去完成一個(gè)選題的拍攝。我限制自己拍攝上的便利，其實(shí)就是為了保持對(duì)攝影的敬畏，這樣我才會(huì)珍惜每一次按動(dòng)快門的機(jī)會(huì)。