中考思品主觀性試題綜合性強(qiáng)，知識跨度大，難度大，能力要求高，其分值占整個試卷分值的一大半，是命題者全面考查學(xué)生的知識與能力、情感、態(tài)度、價值觀等的重要載體。許多學(xué)生喜歡做選擇題而不喜歡做主觀性試題，究其原因，是因為主觀性試題綜合性強(qiáng)、知識跨度大、難度大，學(xué)生不會提取所需知識，不會篩選關(guān)鍵信息，不會歸納、概括材料，不會組織答案。下面，筆者結(jié)合對中考思品主觀性試題的研究，談?wù)勂浯鸢傅膩碓矗Ｍ麑V大考生有所幫助。

1.源于教材。

題目在書外，答案在書中，教材是我們復(fù)習(xí)備考最主要的資源。很多主觀性試題的答案，尤其是簡答題的答案，就是教材中的一些重要知識點(diǎn)。例如2012年福州市中考思品試卷第28題中的第（1）問：“材料說明我國目前環(huán)境的總體形勢是怎樣的？”該問答案是：從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。不難看出，該問答案源于教材。又如2012年福州市中考思品試卷第26題第（2）問中的后一小問：“公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利？”其答案也是源于教材。這啟示我們在平時復(fù)習(xí)備考時要認(rèn)真掌握教材中的重要知識點(diǎn)、基本理論，善于歸納、總結(jié)，使基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化、要點(diǎn)化，注重理解記憶基礎(chǔ)知識，并做到記清記牢。

2.源于時政。

理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德學(xué)科的重要要求之一，體現(xiàn)出思想品德學(xué)科時代性強(qiáng)的特點(diǎn)；緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)是思想品德學(xué)科中考命題的永恒主題，體現(xiàn)出思想品德學(xué)科評價把握時代脈搏、緊跟時代步伐的特點(diǎn)。如2012年各地思品中考大多考查了黨的第十七屆中央委員會第六次全體會議提出“建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國”、學(xué)雷鋒活動等時政熱點(diǎn)。又如2012年聊城市中考思品試卷第23題中的第（1）問：“請寫出獲得2011年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎的兩位院士的名字?！痹搯柎鸢甘牵褐x家麟，吳良鏞。不難看出，該問答案源于時政。這啟示我們在平時復(fù)習(xí)備考時要緊密聯(lián)系社會熱點(diǎn)，多積累時政知識，注重理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。

3.源于材料。

中考思品主觀性試題中的材料都是命題者精心挑選、刪改出來的，有著較強(qiáng)的時代氣息和豐富的內(nèi)涵，是中考命題的重要載體，很多問題的答案就藏在其中。對于這樣的主觀性試題，在答題前我們一定要讀懂、讀透材料，找出其中的有效信息、關(guān)鍵信息，從而準(zhǔn)確全面地組織答案。如2012年鹽城市中考思品試卷第15題中的“參與文化建設(shè)”板塊：

2011年11月19日，在鹽城市團(tuán)委、青聯(lián)倡導(dǎo)下，鹽城市青年文化促進(jìn)會成立。下面是文化促進(jìn)會對某鄉(xiāng)的文化生活情況調(diào)查結(jié)果。

（3）調(diào)查表反映了該鄉(xiāng)文化發(fā)展中存在哪些主要問題？如果你是該會會員，你能為此做些什么？

在解答該板塊第（3）問第一小問時，應(yīng)根據(jù)材料組織答案：調(diào)查表主要反映了該鄉(xiāng)農(nóng)民科技文化素質(zhì)不高；居民文化消費(fèi)乏力，文化生活不夠豐富；文化設(shè)施建設(shè)滯后；傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護(hù)有待加強(qiáng)?；颍涸撪l(xiāng)文化發(fā)展滯后，與發(fā)達(dá)地區(qū)相比存在文化發(fā)展不平衡問題。

4.源于生活。

中考思品主觀性試題中的很多問題，尤其是實(shí)踐探究題中的問題，貼近學(xué)生、貼近社會、貼近生活，其答案都是生活中的知識。只要我們平時多留意，做個有心人，就能正確回答這些問題。如2012年臨沂市中考思品試卷第33題第（2）問：“請你總結(jié)出一些有效避免買到問題食品的常識?！逼浯鸢笧椋嘿徺I食品時要學(xué)會辨別食品的優(yōu)劣，不要只貪便宜，同時注意生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、食品成分、商標(biāo)、價格、安全標(biāo)志等，并在購買時向商家索要發(fā)票。

5.源于歸納概括和發(fā)散思維。

這類試題沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生開動腦筋、跨章節(jié)知識甚至跨年級知識來歸納概括出答案。這類試題注重考查學(xué)生的提取有效信息能力、歸納概括能力、發(fā)散思維能力。如2012年南京市中考思品試卷第26題中的第（1）問：“請運(yùn)用所學(xué)知識，談?wù)勀銓ι鲜霾糠质忻裥袨榈恼J(rèn)識。”在組織該問答案時，我們先要分析這些市民的行為錯在哪里，然后歸納概括出答案。

6.源于創(chuàng)新。

思品中考注重考查學(xué)生的質(zhì)疑能力、發(fā)現(xiàn)問題能力、創(chuàng)新能力、綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析解決問題的能力等。如許多主觀性試題要求提建議、發(fā)出倡議、出板報、寫政治小論文、設(shè)計主題班會等，這些問題具有開放性，注重考查學(xué)生分析解決問題的能力和創(chuàng)新能力。在組織這類問題的答案時，我們要結(jié)合材料多角度思考問題，勇于創(chuàng)新，提出新的觀點(diǎn)、想法等。