隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)日漸成為人們生活中必不可少的組成。騰訊QQ、新浪微博、網(wǎng)絡(luò)游戲等充斥在我們的生活中，為我們的生活增添了色彩。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在充實(shí)我們的生活，幫助很多人實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的同時(shí)，也使很多人沉迷其中，一蹶不振，需引起我們的警惕。

現(xiàn)在社會(huì)上有一種現(xiàn)象很普遍，很多人不管走到哪里，手里都拿著手機(jī)。而且只要一有空，就習(xí)慣性地玩手機(jī)，不是玩游戲就是不停地刷新微博，而不顧其他事情。微博固然有它的優(yōu)點(diǎn)，我們可以在高興或郁悶的時(shí)候，發(fā)發(fā)感想，也能和別人交流，溝通情感，也可以關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注國(guó)家大事，從而拓展視野。網(wǎng)絡(luò)給我們提供的這個(gè)平臺(tái)，帶給我們很多方便。但是如果把上網(wǎng)發(fā)微博、看新聞、玩游戲當(dāng)作一件正事來(lái)做，我們就會(huì)深陷其中，不能自拔。就如漫畫(huà)中的那個(gè)被形如“微博”字樣的繩子綁住雙手、被手機(jī)牽著走的男子，失去方向，失去自由。

因此，我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是微博，都只能作為我們休閑娛樂(lè)的工具，作為我們生活組成的一部分，而不是全部。我們必須做到自如地出入網(wǎng)絡(luò)與生活，而不是被網(wǎng)絡(luò)沉重的枷鎖所束縛。

前不久在網(wǎng)上看到這樣一張照片：“十一”長(zhǎng)假期間，五六個(gè)年輕人回家看望爺爺，陪爺爺吃飯。而畫(huà)面中呈現(xiàn)的并不是一家老小歡聲笑語(yǔ)，而是圓桌邊的小孩們各自手捧手機(jī)，或上網(wǎng)，或微博，自?shī)首詷?lè)，唯獨(dú)剩下?tīng)敔斠粋€(gè)人冷清地坐在一旁。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)的確令我們閉塞的鄉(xiāng)間生活充滿了更多樂(lè)趣，但照片中五六個(gè)小孩一個(gè)個(gè)被手機(jī)束縛，對(duì)爺爺置之不理，失去了享受天倫之樂(lè)的機(jī)會(huì)，真是可惜。

也許在當(dāng)今這個(gè)處處充滿壓力的社會(huì)中，人們的確需要一個(gè)能自由宣泄的地方。網(wǎng)絡(luò)恰好提供了一個(gè)虛擬的世界，供人們自由地放松。但是，這種自由是虛幻的，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，人們只會(huì)感到更空虛。我們要面對(duì)的是真實(shí)的生活。因此，我們應(yīng)當(dāng)銘記網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，在充分利用網(wǎng)絡(luò)的好處后，自如地從網(wǎng)絡(luò)的世界走出。這樣我們的心態(tài)才是積極的，我們的生活才是充滿陽(yáng)光的。

以“網(wǎng)絡(luò)”的普及、影響等切入，指出需“警惕”，引出下文。有些表達(dá)不夠準(zhǔn)確，如“……游戲等充斥在我們生活中”，明顯搭配不當(dāng)，需注意。

對(duì)人們熱衷于手機(jī)上網(wǎng)這一社會(huì)現(xiàn)象作了分析，指出使用微博可能產(chǎn)生的優(yōu)點(diǎn)，只是表述缺乏一定的邏輯性。在談及上網(wǎng)不當(dāng)會(huì)產(chǎn)生的后果時(shí)適時(shí)引入了漫畫(huà)內(nèi)容，概括簡(jiǎn)練，既使表達(dá)更為形象，也對(duì)首段提出需“警惕”網(wǎng)絡(luò)態(tài)度進(jìn)行了回應(yīng)。但整段文字表述過(guò)于繁瑣。

承上得出結(jié)論，但“自如地出入”的除了“網(wǎng)絡(luò)”還有“生活”，令人費(fèi)解。同時(shí)把“網(wǎng)絡(luò)”和“微博”相并列，明顯不妥。

以小孩被手機(jī)束縛而致冷落老人來(lái)警示人們，有一定作用。但敘多議少，且議論也是淺嘗輒止，未對(duì)現(xiàn)象作深層次原因的挖掘。段中提及網(wǎng)絡(luò)帶給“鄉(xiāng)間生活”“樂(lè)趣”，實(shí)屬主觀臆斷。

再次簡(jiǎn)要地提及“網(wǎng)絡(luò)”的兩面性，抓住“虛幻”這一特點(diǎn)，提出要“真實(shí)”地生活，積極地生活。點(diǎn)明中心，對(duì)開(kāi)頭也作了照應(yīng)。但從內(nèi)容看，與上文的聯(lián)系還是不夠緊密。

總 評(píng)

這篇文章比較明顯的優(yōu)點(diǎn)有兩個(gè)方面：首先審題比較準(zhǔn)確，能結(jié)合標(biāo)題內(nèi)容以及漫畫(huà)含義提出“在充分利用網(wǎng)絡(luò)的好處后，自如地從網(wǎng)絡(luò)的世界走出”這一中心；其次內(nèi)容緊扣材料，既能對(duì)漫畫(huà)的內(nèi)容做清晰的概括，也能根據(jù)論述的對(duì)象選擇相關(guān)事例。此文的不足主要表現(xiàn)為四方面：一是中心不夠明確，整篇文章大量篇幅在談網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)和沉溺網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)，對(duì)“出入”少有談及；二是結(jié)構(gòu)較為松散，部分段落之間缺少必要的聯(lián)系；三是語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)明流暢，有些表達(dá)缺乏邏輯，文章開(kāi)頭兩段寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)的利弊，內(nèi)容有重復(fù)之處，表述顯煩瑣，同時(shí)一些語(yǔ)句的表述不合邏輯，如“我們可以……發(fā)發(fā)感想，也能和別人交流，溝通情感，也可以關(guān)注他人……從而拓展視野”“無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)還是微博，都只能作為我們休閑娛樂(lè)的工具”等，需多加斟酌；四是論述不夠充分，所舉材料雖具典型性，但只描述現(xiàn)象而缺乏必要的拓展，未能體現(xiàn)材料的價(jià)值。

提升方略

提升這篇習(xí)作需從以下幾方面著手。第一，文章的主要語(yǔ)段需增加緊扣中心的內(nèi)容，如第一段不妨在簡(jiǎn)要地陳述網(wǎng)絡(luò)利弊之后直接點(diǎn)明中心，第二段可以在具體分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合漫畫(huà)內(nèi)容，表明態(tài)度，在具體事例之后更需圍繞中心展開(kāi)議論。第二，文章段與段之間需添加過(guò)渡的內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，第三段與第四段不妨調(diào)換位置，使銜接更為緊密。第三，疏通文意，對(duì)表述不夠順暢、不夠簡(jiǎn)明、不合邏輯的語(yǔ)句進(jìn)行修改，使內(nèi)容明白曉暢。第四，對(duì)具體事例進(jìn)行分析，主要是第四段，可以用調(diào)整段落即第三段后移的辦法，也可以適當(dāng)補(bǔ)充對(duì)典型事例所持的看法及相應(yīng)的措施，使內(nèi)容更為充實(shí)，同時(shí)增強(qiáng)說(shuō)服力，并為深化中心服務(wù)。

經(jīng) 典 素 材

1. 互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展，逐步進(jìn)入社會(huì)生活的方方面面，愈來(lái)愈多的青少年和互聯(lián)網(wǎng)交上了朋友。——胡錦濤

2. 網(wǎng)文化之精華，絡(luò)天下之精英，聞天下之正事，明做人之德行。

3．文明上網(wǎng)，健康快樂(lè)；文明上網(wǎng)，利于成長(zhǎng)；文明上網(wǎng)，提升修養(yǎng)；文明上網(wǎng)，放飛夢(mèng)想。

4．網(wǎng)絡(luò)以驚人的速度飛速發(fā)展，據(jù)2009年CNNIC第24次調(diào)查數(shù)據(jù)，我國(guó)共有青少年網(wǎng)民1.67億人，占網(wǎng)民總體的55.9%，其中未成年網(wǎng)民占55.6%。青少年在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例為57.5%，其中，有48.4%的中學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)。在青少年網(wǎng)民中，有9.72%的人有網(wǎng)癮，也就是1600多萬(wàn)青少年有網(wǎng)癮。大約87%的網(wǎng)癮青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。

5．一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，兩名記者，20多天，近千條微博，34萬(wàn)人次訪問(wèn)量，100多萬(wàn)關(guān)注數(shù)，這是近日在搜狐微博上關(guān)注度頗高的兩位參與利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)報(bào)道的記者所創(chuàng)下的紀(jì)錄。兩位環(huán)球網(wǎng)記者連續(xù)用搜狐微博直播利比亞戰(zhàn)爭(zhēng)狀況和自己在戰(zhàn)場(chǎng)上的所見(jiàn)所聞，被業(yè)內(nèi)人士視為微博應(yīng)用又一次新的嘗試。

7. “微博控”指對(duì)微博極度喜愛(ài)的人。控即情結(jié)，極度喜歡的意思。由于“迷戀”微博，網(wǎng)友中出現(xiàn)一大批“微博控”，他們沒(méi)日沒(méi)夜地上微博，一上就是十多個(gè)小時(shí)，甚至放棄睡眠時(shí)間。而連續(xù)上微博六小時(shí)就可能成癮。事實(shí)上，微博成癮的病例越來(lái)越多。根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)成癮臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》，如果一個(gè)人平均每天用于非工作學(xué)習(xí)目的地連續(xù)上網(wǎng)超過(guò)6小時(shí)，且符合某些癥狀標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)3個(gè)月，即為“網(wǎng)絡(luò)成癮”。

8. 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的空間，它具有方便，快捷，靈活等多種優(yōu)點(diǎn)，拓展了我們的知識(shí)面，給予了我們遨游的空間，它的出現(xiàn)改變了我們的傳統(tǒng)思想方法，在生活中給予我們極大幫助，坐在家里可瀏覽眾多的網(wǎng)上圖書(shū)，幾分鐘內(nèi)即可收到相隔萬(wàn)里的來(lái)信，在最短的時(shí)間內(nèi)即可獲得各方面自己想知道的信息，通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，了解更多的知識(shí)等。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的“富金山”，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)造力。

9. 據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織的不完全統(tǒng)計(jì)，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)的中學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，恰如其分地說(shuō)明了很多中國(guó)中學(xué)生的自制力難以抵擋網(wǎng)絡(luò)的吸引力。

（編寫(xiě)：孫田宇）