一位高二班主任，邀請我去聽他的一節(jié)主題班會。

班會一開始，他就在投影儀上呈現(xiàn)出一個問題：“如果有一件成功率只有1%的事，你會去做嗎？”

他先示意選擇“愿意”的學(xué)生舉手。我環(huán)顧教室，沒有看到一個學(xué)生舉手。于是，他緊跟著要選擇“不愿意”的學(xué)生舉手，這時候，學(xué)生們的手“唰唰”地舉了起來。

他接著問道：“同學(xué)們能說一說不愿意的原因嗎？”

教室里三言兩語地討論了起來，幾個站起來回答問題的同學(xué)都說成功率太低了，不值得去做。的確像學(xué)生們回答的一樣，相對于99%的失敗率而言，1%的成功率實在太微小，微小到幾乎可以忽略不計。

這時，他微笑著點頭說：“我們先放一放這個問題，和大家來做幾道數(shù)學(xué)題。”投影上又顯示了幾道數(shù)學(xué)題，分別是：99%×99%=？、99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%×99%=？、99%×99%×99%×99%×99%×99%=？。

學(xué)生們紛紛拿起筆在草稿紙上演算了起來，而我也更加糊涂了，明明是班會，怎么又講起數(shù)學(xué)習(xí)題了？實在有些猜不透他葫蘆里賣的什么藥。不一會兒，學(xué)生紛紛舉手給出了這五道數(shù)學(xué)題的答案：0.9801、0.9702、0.9605、0.9509、0.9414。

這一組表面上看沒有絲毫邏輯關(guān)系的數(shù)字，讓我愈發(fā)困惑。

這時，他又問：“同學(xué)們看這五個數(shù)字有什么規(guī)律？”

學(xué)生們七嘴八舌拿不定主意，一個很細(xì)微的聲音響起：“一個比一個小?！苯淌依镱D時一片噓聲，雖然這個回答沒錯，可包括我在內(nèi)的所有人似乎都覺得，老師的問題肯定不會這么簡單。

但他卻出人意料地鼓掌說：“很好，的確這樣，它們一個比一個小?！薄拔覀儎偛胖皇怯嬎愕搅?個99%相乘的結(jié)果”，他接著說，“我算了一下100個99%相乘的結(jié)果是0.3702?！?/p>

“一件成功率只有1%的事，反過來看，它的失敗率就是99%，可即使這樣一件似乎絲毫沒有機(jī)會取得成功的事，只要我們做一百遍，它的失敗率就只剩37%了，那么，相應(yīng)就有了63%的成功率，然而人們卻往往會被1%的成功率嚇跑，失去了堅持做一百遍的勇氣，當(dāng)然也就失去了63%的成功率……”

他的話剛說到這里，立即被學(xué)生們的掌聲打斷，我也終于明白了，一個深刻的道理就蘊含在這些簡單而枯燥的數(shù)字里。一件看似注定無法成功的事，只要我們堅持去做，努力去做，它的成功率就會不斷提升，而我們就能夠在這反復(fù)嘗試中獲得絕境中的轉(zhuǎn)機(jī)。倘若你選擇了放棄，無疑就放棄了一個成功的機(jī)會，因為轟轟烈烈的成功之前的失敗，都只是為成功做鋪墊。