摘 要：素質(zhì)教育應(yīng)該立足于面向全體學(xué)生，著力提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，尤其是提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的基本素質(zhì)，是一種成功教育?！俺晒w育”源于“成功教育”，教師要重視成功體育的內(nèi)容以及體育教師在實(shí)施成功教育過程中應(yīng)該注意的問題。目的在于探討激勵(lì)學(xué)生走向成功的更好途徑與方法，使學(xué)生身心得到全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的和體育的真正價(jià)值。

關(guān)鍵詞：成功教育；成功體育；創(chuàng)新；人才成長(zhǎng)

作為教師，我們的目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成為成功的人才，培養(yǎng)成功人才的教育過程就是成功教育。具體來說，所謂成功教育，是轉(zhuǎn)變教育觀念和方法，通過教師幫助學(xué)生成功，學(xué)生嘗試成功，逐步達(dá)到自己爭(zhēng)取成功。它是追求學(xué)生潛能發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的教育，是追求學(xué)生自我教育，是追求全體學(xué)生多方面發(fā)展的素質(zhì)教育。因此，素質(zhì)教育實(shí)際上是一種成功教育。作為一名小學(xué)體育教師，我把成功教育融入體育教學(xué)，運(yùn)用成功體育的教學(xué)思想，嘗試在體育教學(xué)中合理運(yùn)用一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容配套的適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)方法，使學(xué)生在體育活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。

一、讓學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)有所成，學(xué)有提高

想讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該讓他們覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，做自己感興趣的事，再苦再難也不怕了。在知識(shí)、技能的傳授和練習(xí)過程中，我想方設(shè)法找到低年級(jí)孩子的興趣點(diǎn)，迎合他們的口味來設(shè)計(jì)教學(xué)。比如教一年級(jí)學(xué)生廣播體操（初升的太陽(yáng)）時(shí)，我把枯燥無(wú)味的動(dòng)作用生動(dòng)的語(yǔ)言來解釋，如把上肢運(yùn)動(dòng)解釋成警察叔叔指揮交通——“前進(jìn)、左（右）轉(zhuǎn)、停止”，把跳躍運(yùn)動(dòng)解釋成小鳥起飛——“扇扇翅膀飛起來”等等。在不斷的復(fù)習(xí)鞏固過程中，用“比比哪個(gè)警察最合格”“看看哪只小鳥飛得最高”等兒童化語(yǔ)言來刺激學(xué)生，并適時(shí)地給予肯定的話語(yǔ)，既調(diào)動(dòng)了一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了動(dòng)作質(zhì)量。

二、讓學(xué)生與同伴和睦相處，愿學(xué)、樂學(xué)

現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里唯我獨(dú)尊，缺乏與他人相處的條件。而一個(gè)成功的人，首先要具備和諧的人際關(guān)系，這需要從小培養(yǎng)。體育運(yùn)動(dòng)因其特別能鍛煉互相合作的團(tuán)隊(duì)精神，因此體育課具備培養(yǎng)孩子與人和睦相處的優(yōu)勢(shì)。在課堂上，除了常規(guī)性的分組比賽、游戲活動(dòng)外，我還把全班同學(xué)搭配成若干個(gè)小組，讓他們互幫互助，以提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。剛開始時(shí)，小組成員常常會(huì)有矛盾要我?guī)椭鉀Q，針對(duì)這種情況，我在班級(jí)中開展競(jìng)賽，鼓勵(lì)孩子們自己試著解決問題，比比哪個(gè)小組最團(tuán)結(jié)、運(yùn)動(dòng)成績(jī)最好。一段時(shí)間評(píng)比一次，排名前的小組獲得“優(yōu)勝小組”的稱號(hào)，每次評(píng)比結(jié)束，小組成員進(jìn)行一次重組。這樣一來，小組中有矛盾時(shí)，要么當(dāng)事人自己協(xié)商解決，要么其他組員出面協(xié)調(diào)，來找我解決問題的次數(shù)明顯減少了，同學(xué)們?cè)谧约旱男〖w中學(xué)會(huì)了忍讓和解決問題的辦法。同學(xué)關(guān)系好了，班級(jí)氣氛更加融洽，大家在愉快、團(tuán)結(jié)的集體里，學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)更加起勁，學(xué)習(xí)氛圍和運(yùn)動(dòng)成績(jī)?cè)诓恢挥X中得到了提高。

三、讓學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)后的身體快感和學(xué)習(xí)成功后的喜悅感

體育運(yùn)動(dòng)是充滿樂趣的，教師應(yīng)該讓學(xué)生充分感受到其中的快樂。為了讓年齡較小的低年級(jí)學(xué)生更清晰地知道——“這就是運(yùn)動(dòng)后的身體快感”，我采用“把感覺說出來”的方法。比如：冬天天氣寒冷，剛開始上課時(shí)孩子們常常縮著脖子，手插在口袋里。我?guī)ьI(lǐng)大家做完熱身后會(huì)問：“我的全身發(fā)熱了，你們還冷不冷?。俊睂W(xué)生紛紛回答：“不怎么冷了！”“我也開始熱了！”這時(shí)我鼓勵(lì)大家：“很好！我們繼續(xù)加油，越運(yùn)動(dòng)身體會(huì)越舒服！”在下課前我會(huì)再問學(xué)生：“現(xiàn)在和剛上課時(shí)身體有什么不一樣的感覺？”學(xué)生答道：“風(fēng)吹過來一點(diǎn)兒也不冷了，還很舒服！”“冒汗了，手腳暖和了，更加靈活了！”這時(shí)我及時(shí)總結(jié)道：“對(duì)了，運(yùn)動(dòng)可以抵御寒冷、舒筋活血，讓四肢更加敏捷，讓身體更加強(qiáng)??！這種感覺好不好??？舒不舒服？”“好！”“舒服！”這樣的一問一答幫助孩子們更加清晰地知道這就是運(yùn)動(dòng)帶來的身體快感，同時(shí)也了解到運(yùn)動(dòng)給身體帶來的種種好處。

要想讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功后的喜悅，教師必須及時(shí)、適時(shí)地夸獎(jiǎng)學(xué)生。在學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握一項(xiàng)技能后，我會(huì)夸獎(jiǎng)他：“這么快就學(xué)會(huì)了，真聰明！”“真不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”“太棒了！做得比老師還好！”看著學(xué)生眼中的亮光和臉上的笑容，我知道他正在感受成功后的喜悅。

我在教學(xué)中貫徹的“成功體育”思想，其宗旨就是讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功，特別是使那些學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生走出困境，讓所有的學(xué)生都受到應(yīng)有的教育。在教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)、技術(shù)技能的過程中體驗(yàn)成功，更重要的是在教學(xué)的全過程都滲透對(duì)學(xué)生自信心、創(chuàng)造精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及人際關(guān)系交往能力的培養(yǎng)，還包括培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。當(dāng)然，“成功”的體驗(yàn)不僅僅是“快樂”，更充滿艱辛和苦澀，乃至挫折與失敗。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候，我常常鼓勵(lì)學(xué)生：只有不畏艱難險(xiǎn)阻取得了成功，才是真正的快樂。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生成功意識(shí)的教育，使學(xué)生在體育課上獲得良好的情感體驗(yàn)，對(duì)自己充滿信心，激發(fā)較大的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、態(tài)度不積極這一困擾體育教學(xué)的一大問題可起到良性循環(huán)的促進(jìn)作用。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，我認(rèn)為要實(shí)施好成功體育的教學(xué)方法，體育教師在教學(xué)過程中要改變陳舊的教學(xué)觀念和做法，做到：①目標(biāo)的制定要適度，目標(biāo)過高和過低都不利于成功意識(shí)的培養(yǎng)。目標(biāo)過高（如直接學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)作），使學(xué)生有高不可攀的畏懼情緒；目標(biāo)過低，身體素質(zhì)好的學(xué)生可能未經(jīng)過努力就能學(xué)會(huì)完整動(dòng)作。因此，教師要制定適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在教學(xué)過程中運(yùn)用分解教學(xué)法，將復(fù)雜動(dòng)作簡(jiǎn)單化，再運(yùn)用相應(yīng)的輔助性練習(xí)和誘導(dǎo)性練習(xí)進(jìn)行教學(xué)，然后過渡到完整動(dòng)作。這樣可以使學(xué)生有成功的欲望和喜悅。②充分發(fā)揮體育骨干的作用。教師要幫助學(xué)生形成一種互幫互助，共同進(jìn)步的和諧學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生的參與意識(shí)和創(chuàng)造精神。課的某些部分教師可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)和組織，體育骨干在其中起組織協(xié)調(diào)和帶頭作用，可以分小組進(jìn)行評(píng)比，對(duì)最佳方案給予表彰。這種做法不僅能提高學(xué)生積極性，使課堂氣氛熱烈，還能提高教學(xué)效果，能夠使學(xué)生充分體驗(yàn)到參與、創(chuàng)新和成功的快樂，無(wú)形中學(xué)生的素質(zhì)得以提高。③讓學(xué)生在實(shí)踐與集體活動(dòng)中體驗(yàn)成功?！皩?shí)踐是最好的老師”，學(xué)生通過刻苦練習(xí)后，達(dá)到了規(guī)定的要求，體驗(yàn)到了成功的喜悅，激發(fā)了繼續(xù)奮斗的信念，不斷地攀登新的高度，這正是成功體育的必經(jīng)之路。除了學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐外，集體活動(dòng)也是體驗(yàn)成功的極好手段，教師要在教學(xué)和一切活動(dòng)中，充分發(fā)揮集體的作用，讓每個(gè)學(xué)生努力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，并同心協(xié)力取得優(yōu)異成績(jī)，獲得成功。

成功體育需要的是激發(fā)學(xué)生全身心地投入，用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生盡情享受體育的魅力，使學(xué)生真正成為體育課堂的主人，而不是奴隸。當(dāng)然，實(shí)施成功教育也會(huì)有失敗。我們反對(duì)的是制造失敗，尤其反對(duì)讓學(xué)生反復(fù)失敗。我們的教育再也不能只培養(yǎng)少數(shù)學(xué)生僅在分?jǐn)?shù)方面的成功，而要立足于面向全體學(xué)生，著力提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，尤其是提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生群體的基本素質(zhì)，努力讓每一個(gè)學(xué)生都成為社會(huì)的成功者！

（江蘇省張家港市大新中心小學(xué)）