摘要：不少教師自感實驗能力和實驗素養(yǎng)不足，卻找不到有效途徑來提高自身的實驗能力和實驗素養(yǎng)。筆者結合具體實例，介紹了通過自我提問四個問題來總結、反思實驗的方法，對于廣大教師特別是青年教師具有一定的指導意義。

關鍵詞：自我四問；化學教師；實驗能力