一、教學目標

知識與技能：說出并理解環(huán)境承載力和人口合理容量這兩個概念；分析環(huán)境承載力和人口合理容量這兩者的影響因素；結合概念和影響因素區(qū)別環(huán)境承載力和人口合理容量。

過程與方法：通過借助具體的案例，分析某地區(qū)的環(huán)境承載力、合理人口容量及其影響因素，培養(yǎng)分析能力。

情感態(tài)度與價值觀：樹立正確的人口觀和資源觀。

二、教學重難點

重點：說出環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別，影響人口合理容量的主要因素。

難點：結合實例具體分析環(huán)境承載力與人口合理容量的含義和區(qū)別。

三、教學過程（見表1）

專家點評：本課在以下兩方面做了較好嘗試。第一，創(chuàng)設探索情景，引起學生的問題意識和過程意識。學生有了問題，才會思考和探索。本節(jié)課通過小組的思考、討論、分析、歸納等方式找出規(guī)律，通過生生、師生之間的不斷交流，找出問題答案。第二，創(chuàng)設交流情境，拓展學生合作學習的空間。本節(jié)課中生生、師生之間的思維碰撞隨處可見，在各種合作中不斷學習新的知識。（陜西省三原縣南郊中學地理特級教師 董吉孝）