受應(yīng)試教育的影響，體育學(xué)科成了一門并不重要的學(xué)科。教師只注重中考體育教學(xué)，造成學(xué)生對體育學(xué)習(xí)缺乏興趣，加之教師教學(xué)吸引力不足等因素，導(dǎo)致體育訓(xùn)練教學(xué)成效低下。筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，就如何提高初中體育訓(xùn)練教學(xué)成效，談?wù)効捶ā?/p>

一、初中體育訓(xùn)練教學(xué)存在的問題

1.學(xué)生缺乏興趣。

學(xué)生在整個初中學(xué)習(xí)生涯中，以參加中考取得高分為最高目標(biāo)。由于這樣的思想，除了正常的應(yīng)試科目學(xué)習(xí)外，其他學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，似乎就變得根本不重要。體育成了不重要的學(xué)科。除一些準(zhǔn)備考體育特長的學(xué)生外，有很大比例的學(xué)生和家長對體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)根本不重視，出現(xiàn)了思想上不重視，慢慢演變?yōu)樾袆由蠎卸瑁瑢w育訓(xùn)練不看重。學(xué)生上體育課時興趣低下，需要改進體育訓(xùn)練教學(xué)方式。

2.體育訓(xùn)練教學(xué)形式落后。

現(xiàn)在的整個教育行業(yè)已經(jīng)趨向現(xiàn)代化發(fā)展，例如：其他學(xué)科可以應(yīng)用多媒體教學(xué)，而且這種教學(xué)手段現(xiàn)在完全已經(jīng)融進了主流學(xué)科的教育中，已經(jīng)成了學(xué)生們喜歡，老師們愛用的利器。很大程度上，很多體育老師都認為，多媒體教學(xué)應(yīng)更多地運用于主流學(xué)科，低估了多媒體教學(xué)的趣味性和生動性。由于大多數(shù)體育老師沒有結(jié)合多媒體教學(xué)，甚至摒棄了這樣的教學(xué)方式，造成學(xué)生興趣低下。

3.教與學(xué)的互動比較單一。

現(xiàn)代教育已經(jīng)趨向現(xiàn)代化，其他主流學(xué)科已經(jīng)延伸到更多的維度開展，體育訓(xùn)練教學(xué)就相對落伍。出現(xiàn)這樣的問題，跟部分老師的思維陳舊有關(guān)，他們沒有結(jié)合現(xiàn)代教育進行透徹的分析，還在運用老舊的教學(xué)方法，在訓(xùn)練教學(xué)過程學(xué)生興趣不高，互動少，主動參與感不強，不能體現(xiàn)學(xué)生的主動地位，造成學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動性下降，無法提升教學(xué)成效。

4.初中體育訓(xùn)練課外拓展有局限。

從群眾領(lǐng)域和體育悠久的文化角度來看，體育訓(xùn)練的可拓展空間是非常寬廣的。當(dāng)前多數(shù)體育老師在進行體育訓(xùn)練教學(xué)時，總是不能有效拓展體育訓(xùn)練教育，不能和學(xué)生的課余活動相結(jié)合，沒有真正把整個體育訓(xùn)練教育融入學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中，沒有與學(xué)生的興趣相結(jié)合，無法提升體育訓(xùn)練的成效。

二、改進初中體育訓(xùn)練的方法

結(jié)合學(xué)校和老師存在的問題，教師要從自身角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的條件進行更深入的分析，克服困難，總結(jié)不足，跟上現(xiàn)代教育的步伐，把提高教學(xué)質(zhì)量擺在第一位，著力解決當(dāng)今體育訓(xùn)練教育中存在的問題。解決現(xiàn)有大部分問題，應(yīng)該從以下方面入手進行整改。

1.加強思想教育，從興趣入手，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

多種因素造成了學(xué)生在初中體育訓(xùn)練中表現(xiàn)出上課學(xué)習(xí)情緒不高、興趣低下的情況，要解決這個普遍存在的問題，體育老師就要讓學(xué)生了解，體育學(xué)習(xí)是強身健體的重要途徑，也是陶冶情操的有效手段。同時，還要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，將會受益終生，要站在民族強大的高度看待體育，從單純的體育學(xué)習(xí)延伸到全民體育運動，有效激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)活動的開展奠定情感與思想基礎(chǔ)。

2.采用現(xiàn)代化教育形式，加強與學(xué)生的互動，提高學(xué)生的興趣。

信息化手段對于初中每一門學(xué)科都具有重要的作用，對于體育學(xué)科也是如此。教師應(yīng)當(dāng)從三個方面發(fā)揮信息化媒體的作用：首先，教師運用信息化手段舒緩體育教學(xué)氛圍。在學(xué)生結(jié)束體力消耗較大的訓(xùn)練項目之后，教師可以播放舒緩的音樂，讓學(xué)生伴隨音樂節(jié)奏進行放松，保持身心狀態(tài)的良好。其次，教師運用多媒體手段渲染氣氛，如在體育節(jié)奏較快、體力消耗程度較大的訓(xùn)練中，教師可以借助多媒體手段播放激昂的音樂，開發(fā)學(xué)生的身體潛能，更好地開展訓(xùn)練。另外，教師還可以在高難度動作的訓(xùn)練中發(fā)揮多媒體的作用，一些難度較大的連續(xù)瞬間動作在模仿過程中會有一定難度。此時，教師在室內(nèi)課上，可以借助多媒體教學(xué)課件模擬的方式，讓學(xué)生仔細觀察每一個動作要點，結(jié)合室外課的示范訓(xùn)練，較快地幫助學(xué)生掌握技巧與要點，提高體育訓(xùn)練成效。

3.變革教學(xué)形式，打造體育生動大講堂。

從提高學(xué)生的興趣入手，變革傳統(tǒng)教學(xué)形式，填充和完善傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容，更生動地將體育訓(xùn)練教學(xué)工作與學(xué)生的興趣點相結(jié)合，增強互動性和趣味性，讓學(xué)生主動參與。新增教學(xué)科目，通過變革與創(chuàng)新有效提高體育訓(xùn)練質(zhì)量。體育老師可以把課內(nèi)外體能訓(xùn)練相結(jié)合，融合教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生興趣點，延伸體能訓(xùn)練。例如在進行排球訓(xùn)練教學(xué)時，組織3人組移動墊球?qū)ｉT訓(xùn)練活動，從正面墊球技巧入手，既有了訓(xùn)練的目的，又訓(xùn)練了學(xué)生的移動速度。體育老師需整合學(xué)生的興趣點，結(jié)合學(xué)生的生活，相應(yīng)地增加武術(shù)訓(xùn)練、防身術(shù)訓(xùn)練、擒拿術(shù)表演等多層次內(nèi)容，增強在校學(xué)生特別是女生的自身防護意識。優(yōu)化體育訓(xùn)練教學(xué)形式方面，學(xué)生的主動參與性尤為重要，體育老師完成指導(dǎo)示范動作后，由學(xué)生親自按所傳授的標(biāo)準(zhǔn)動作完成。組織安排學(xué)生分組進行體育訓(xùn)練，選出一名動作比較規(guī)范的學(xué)生在小組里帶領(lǐng)，小組學(xué)生互相示范與指導(dǎo)，并加以點評，這樣能有效強化訓(xùn)練效果。訓(xùn)練完畢后，訓(xùn)練小組派出代表，組織代表間的訓(xùn)練比賽，最大限度地提高學(xué)生在訓(xùn)練中的主動性與積極性。體育老師可以改進傳統(tǒng)的消耗體力大、乏味的科目，結(jié)合學(xué)生的興趣點，改成學(xué)生喜歡的游戲形式，使學(xué)生在游戲當(dāng)中就達到體育訓(xùn)練的目的。這樣改進形式，可以有效地提高學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生處于主動位置，提高興趣，從而提高初中體育訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

4.結(jié)合學(xué)生的興趣，延伸體育訓(xùn)練教學(xué)空間。

延伸體育訓(xùn)練教學(xué)空間，能有效穩(wěn)固體育訓(xùn)練教學(xué)成果。幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中愈加健康地成長。首先，體育老師可以結(jié)合學(xué)生的興趣及教學(xué)大綱的要求，組織學(xué)生進行課外興趣訓(xùn)練。多組織課外興趣愛好小組，例如籃球興趣小組、跆拳道興趣小組等，從學(xué)生興趣出發(fā)，既提高學(xué)生體育訓(xùn)練的技能，又讓學(xué)生在鍛煉中強身健體。其次，體育老師需要講授一些能夠提高學(xué)生自身防護能力的知識，例如：健康須識、急救常識等。最后，體育老師可以多組織一些體育競賽，讓學(xué)生通過體育訓(xùn)練，運用所學(xué)習(xí)的體育技能，從而提高體育訓(xùn)練的積極性和主動性。

總之，在當(dāng)前的初中體育訓(xùn)練教學(xué)活動中，教師普遍面臨一些問題，面對教學(xué)困境并不可怕，關(guān)鍵在于教師應(yīng)當(dāng)樹立正確的心態(tài)，積極面對并進行針對性的改進，促進學(xué)生健康成長。