摘 要： 隨著社會發(fā)展的加快，人們的生活水平不斷提升。在溫飽不成問題的現(xiàn)在生活中人們更加關(guān)注健康問題，健康理念不斷更新，體育課程也就備受家長及社會重視。在近幾年的教學(xué)中，隨著教學(xué)改革的不斷深入，體育知識及體育運(yùn)動項(xiàng)目被納為中考科目，這就使得很多學(xué)生和家長對于初中體育教學(xué)效率愈發(fā)重視和關(guān)注。在這樣一個(gè)大的教育改革背景下，體育課程的教學(xué)效果急需增強(qiáng)。

關(guān)鍵詞： 初中體育教學(xué) 有效性 提高策略

隨著社會發(fā)展的加快，人們的生活水平不斷提升。在溫飽不成問題的現(xiàn)在生活中人們更加關(guān)注健康問題，健康理念不斷更新。體育課程的作用備受家長及社會重視。尤其是在初中教學(xué)階段，體育教學(xué)的目標(biāo)并不只是讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的體育知識，而是在教學(xué)過程中讓學(xué)生樹立健康第一的思想，并促使學(xué)生把這種思想普及自己的日常生活之中。而想要擁有健康的體魄，人們就要不斷地、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行正確的、合適的體育鍛煉。

在近幾年的教學(xué)中，隨著教學(xué)改革的不斷深入，體育知識及體育運(yùn)動項(xiàng)目被納為中考科目，這就使得很多學(xué)生和家長對于初中體育教學(xué)效率越發(fā)重視和關(guān)注。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不再像以前那樣散漫，對于體育知識的學(xué)習(xí)也投入了更多精力。在這樣一個(gè)教育改革背景下，體育課程的教學(xué)效果急需增強(qiáng)。那么，體育教師在教學(xué)過程中如何發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，確保每一節(jié)體育課程都能夠滿足我們的期望呢？下面我就自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勑牡皿w會。

一、積極激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的興趣和動力

興趣是最好的教師，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力。教師應(yīng)該深刻理解這句話，并從這句話中找尋教課啟示。在體育教學(xué)過程中，對學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練是苦的，尤其是在天氣極度炎熱或是寒冷的時(shí)候，體育訓(xùn)練過程就顯得更加辛苦。初中學(xué)生的耐性和抗搓性還都沒有形成，他們大部分都很難堅(jiān)持下去。同時(shí)每一個(gè)人都有一定的惰性，這就導(dǎo)致在體育教學(xué)中學(xué)生會學(xué)習(xí)偷懶，對體育知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練失去興趣。針對這種情況教師必須尋求切實(shí)有效的解決方法，讓學(xué)生走出這個(gè)“門檻”，重拾學(xué)習(xí)體育及訓(xùn)練的興趣。

有一位教育家曾說：“教育的藝術(shù)并不在于傳授知識的本領(lǐng)，而是在于教師對于學(xué)生的激勵、喚醒和鼓勵?！币虼?，在體育教學(xué)過程中，我們一定要激發(fā)學(xué)生對體育知識的興趣，讓學(xué)生擁有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的熱情，并產(chǎn)生學(xué)習(xí)和參與訓(xùn)練的動力。

1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，密切關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。

新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位?！睘榇?，我們在教學(xué)中要樹立學(xué)生的主體意識，關(guān)注每一位學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)出色的，還是學(xué)習(xí)較差的都應(yīng)該給予關(guān)注，給予尊重。教師在教學(xué)中要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的幸福與喜悅，激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的熱情和動力。

2.為學(xué)生營造寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。

寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓學(xué)生心情舒暢，從而積極主動地投身于體育知識的學(xué)習(xí)和體育訓(xùn)練之中。初中體育課程教學(xué)中良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍的營造是不容忽視的。教師應(yīng)該重視并在實(shí)際中真正落實(shí)。

3.多給予學(xué)生鼓勵性的激勵，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

學(xué)習(xí)的濃厚興趣需要學(xué)生對自己具有強(qiáng)大的信心，如果學(xué)生沒有自信就不能夠保持學(xué)習(xí)的積極性和濃厚興趣。在體育教學(xué)中教師有意識地樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心才能夠使學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣得到維持。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不會一帆風(fēng)順，即使再好的學(xué)生也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)的低谷，這時(shí)教師一定不要嚴(yán)厲責(zé)備和批評，而要用鼓勵的話語來激勵學(xué)生，并耐心、和藹地將學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及改正的方式告訴學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

二、增強(qiáng)學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)及訓(xùn)練的意識

學(xué)生參加體育教學(xué)活動意識的強(qiáng)弱直接影響到初中體育教學(xué)效果的優(yōu)劣。這時(shí)因?yàn)閷W(xué)生的意識支配著學(xué)生的行動。一切人的行為都是由人的意識支配的，學(xué)生擁有什么樣的意識最終就會有什么樣的行動。在目前的體育教學(xué)中，體育課程的教學(xué)效果越來越受重視。教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生構(gòu)筑學(xué)習(xí)體育、參與體育、進(jìn)行訓(xùn)練的強(qiáng)烈意識。讓學(xué)生形成主人翁的意識，從而使體育課堂教學(xué)生機(jī)盎然。

三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究活動，提倡自主性探究學(xué)習(xí)

探究性學(xué)習(xí)能夠有效提高學(xué)生的體育成績。在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該倡導(dǎo)學(xué)生通過一些探究性的活動獲取一定的體育知識和技能，從而達(dá)到體育的教學(xué)目的。在初中體育教學(xué)中，教師要對體育課程內(nèi)容逐一展開并逐漸深入，通過教師設(shè)計(jì)的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動的探索。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)幫助學(xué)生完成新知識的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)效果，提高體育教學(xué)效率。

總之，在初中體育教學(xué)中，我們一定要積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極主動的探索性學(xué)習(xí)，真正提高初中體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]張全明.引導(dǎo)參與，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高初中體育課的教學(xué)實(shí)效.

[2]駱勝.淺談中學(xué)體育教學(xué)的方法與途徑.學(xué)生之友（初中版）下，2010.2.