摘 要： 安全工作是幼兒園一切工作的主要命脈，只有在確保幼兒安全的前提下，幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)工作才能正常進(jìn)行。本文主要從增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力及家園共育等方面探討幼兒安全意識(shí)與自我保護(hù)能力的培養(yǎng)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 安全意識(shí) 自我保護(hù)能力

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位?！边@表明安全保護(hù)在幼兒園工作中所處的地位。安全保護(hù)需要社會(huì)、家庭、幼兒園、教師及幼兒一起來(lái)做好。而且幼兒的年齡特點(diǎn)，決定了提高幼兒的安全意識(shí)尤為重要。那么怎樣做才能使幼兒提高安全意識(shí)并學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢？

一、集中教育，正面引導(dǎo)，增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)

在活動(dòng)前和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，并共同討論應(yīng)該怎樣玩才不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)。如我園的戶外場(chǎng)地很大，分為很多區(qū)域，如球類區(qū)、跳躍區(qū)、大型玩沙區(qū)、攀登平衡區(qū)等，每個(gè)區(qū)域的玩具、材料、場(chǎng)地都不一樣。為了避免幼兒發(fā)生意外事故，我們?cè)诨顒?dòng)區(qū)域，應(yīng)該先和幼兒一起分析容易出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況，講解應(yīng)該怎樣玩玩具，不應(yīng)怎樣玩，使他們知道怎樣做才對(duì)，讓幼兒了解游戲規(guī)則，以引起幼兒注意，提高他們的安全意識(shí)，避免發(fā)生安全事故。

由于幼兒辨別是非的能力較弱，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育宜正面引導(dǎo)。我們?cè)诮逃顒?dòng)中常常發(fā)現(xiàn)這種情況：一名小朋友要求上廁所，會(huì)有很多的小朋友跟著說(shuō)：“我也要上廁所！”他們也許不是真想上廁所，也未必是故意搗亂，只是模仿別人以引起老師的注意。如果這時(shí)老師對(duì)其中一位坐得好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)，那么其他小朋友就會(huì)向受表?yè)P(yáng)的小朋友學(xué)習(xí)，會(huì)坐得更好，而不再要求上廁所。安全教育也是如此，如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個(gè)孩子不聽(tīng)話爬墻摔壞了腿，另一個(gè)孩子拿玩具時(shí)不小心把小朋友的頭打破了等），那么孩子難免會(huì)模仿。但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會(huì)引導(dǎo)幼兒正確地理解安全知識(shí)，避免盲目模仿。

二、通過(guò)一日生活活動(dòng)，促使幼兒掌握自我保護(hù)方法

老師和家長(zhǎng)總是擔(dān)心孩子這兒摔了，那兒碰了，什么事情都為孩子包攬，導(dǎo)致孩子膽小，依賴性強(qiáng)，自立和自我保護(hù)能力差?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，教會(huì)他們自己保護(hù)自己的方法，不但減輕了我們的負(fù)擔(dān)，更重要的是鍛煉了孩子的能力，安全系數(shù)可以得到提高。因此，我們可以從以下幾方面入手。

早晨幼兒入園時(shí)，利用晨檢檢查幼兒所帶的物品，對(duì)于小針、彈球、小刀、珠子等要及時(shí)沒(méi)收并告訴幼兒這些玩起來(lái)是特別危險(xiǎn)的。如此排查一切安全隱患，才能確保幼兒的在園安全。

在戶外活動(dòng)時(shí)，要求幼兒有秩序地排隊(duì)行走，不推也不擠，上下樓梯更要注意，一步一步穩(wěn)當(dāng)?shù)刈摺Ｔ趹敉饴?tīng)本班老師指令，跟著大家一起走，不要走失；在玩大型玩具時(shí)，按老師的要求去玩，不爭(zhēng)也不搶；做游戲時(shí)要遵守游戲規(guī)則，不要按自己的意愿做各種危險(xiǎn)動(dòng)作，游戲結(jié)束后要立即歸隊(duì)。

吃飯時(shí)不說(shuō)話，以免飯卡在喉嚨口，并教他們正確使用勺子的方法。告訴幼兒勺子是用來(lái)吃飯的，不能玩，否則不干凈又很危險(xiǎn)。有點(diǎn)燙的飯，涼一涼再吃，以免燙著自己，吃完飯后在老師指定的地方排隊(duì)散步，不在教室里跑和玩。午休時(shí)，不大聲喧嘩，不攀登上鋪，不站在床鋪上，不和小朋友說(shuō)話，不玩被角，要盡快休息。身體有什么不適要及時(shí)報(bào)告老師，千萬(wàn)不要不言不語(yǔ)。

如廁時(shí)，讓他們按順序分組排便、洗手，不玩水，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不推也不擠。地面濕滑時(shí)讓幼兒慢慢行走，教師在旁看護(hù)，確保幼兒安全。

下午離園時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)不能離開(kāi)座位，陌生人接不能走，教師要強(qiáng)制使用接送卡，走時(shí)向老師說(shuō)“再見(jiàn)”。

當(dāng)然，也要教幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和防范，如，不玩水、不玩電、陌生人敲門不能開(kāi)。出現(xiàn)緊急事件會(huì)撥打急救電話，匪警110、火警119、急救120等，知道其各功能，撥打電話時(shí)一定說(shuō)清楚自己所在地址，說(shuō)不清楚，可說(shuō)一些標(biāo)志性的建筑物。還要讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自救、逃生知識(shí)，定期進(jìn)行“安全”應(yīng)急演練。

只有了解了各種保護(hù)自己的方法，了解了這些安全規(guī)則，安全管理工作才會(huì)容易得多，幼兒才不會(huì)受到危險(xiǎn)情況的威脅，“花兒”才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

三、家園共育，共同做好幼兒的安全工作

在離園或放假前，教師不但要向幼兒反復(fù)進(jìn)行安全教育，還要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，確保幼兒平安返園，假日期間不帶幼兒參與冒險(xiǎn)性、危險(xiǎn)性活動(dòng)，不得對(duì)幼兒放任自由，不讓幼兒玩水、玩電、玩火等。幼兒園在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，要消除不安全角落，排除安全隱患，對(duì)大型玩具、盥洗室、走廊、樓道等人群密集地帶進(jìn)行定期或不定期的檢查和修繕。當(dāng)然幼兒的安全與教師的責(zé)任心也是分不開(kāi)的，即使幼兒有較好的自我保護(hù)能力，但他們畢竟年齡小、體格弱，同樣需要我們的幫助和教育。

幼兒是家長(zhǎng)的希望，祖國(guó)的未來(lái)。安全是幼兒園的一項(xiàng)重要工作，應(yīng)時(shí)時(shí)提防、處處來(lái)抓，讓幼兒先學(xué)會(huì)保護(hù)自己，教師再付出愛(ài)心和責(zé)任心，這樣幼兒的健康才能得以保障，身心才能得以發(fā)展。只要我們齊心協(xié)力，眾人劃槳開(kāi)大船，就沒(méi)有什么能難倒我們，祖國(guó)的“花朵”就會(huì)開(kāi)得更加燦爛。

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