摘要： 在思想品德學(xué)科中，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式以外，課外活動(dòng)也是教師開(kāi)展思想品德教學(xué)活動(dòng)的重要形式。與課堂教學(xué)的間接知識(shí)傳授相比，在課外活動(dòng)中，學(xué)生能夠獲得第一手資料，獲得直觀的感受和體驗(yàn)，因此，通過(guò)課外活動(dòng)，可以促使學(xué)生掌握很多課堂教學(xué)中無(wú)法獲得的知識(shí)，提高素質(zhì)。本文簡(jiǎn)要闡述了思想品德課外活動(dòng)課程的重要作用，分析了有效開(kāi)展課外活動(dòng)需要注意的問(wèn)題。
　　關(guān)鍵詞： 思想品德課外活動(dòng)作用實(shí)施策略
　　
　　長(zhǎng)久以來(lái)，思想品德教學(xué)活動(dòng)都是以課堂教學(xué)形式為主，這門理論化較強(qiáng)的學(xué)科，再加上教學(xué)模式上較為傳統(tǒng)單一，給人們留下了枯燥乏味的印象。隨著新課程改革的深入發(fā)展，改變教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法成了思想品德教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，除了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式以外，大力開(kāi)展課外活動(dòng)，提高思想品德教學(xué)活動(dòng)的有效性成了踐行新課改的重要舉措?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生親身參與到活動(dòng)中，獲得直觀體驗(yàn)，培養(yǎng)多方面的能力。因此，我們一定要認(rèn)識(shí)到活動(dòng)課在思想品德教學(xué)中起到的重要作用，開(kāi)展有效的思想品德活動(dòng)課。
　　一、思想品德課外活動(dòng)課的作用
　　1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　部分學(xué)生認(rèn)為思想品德學(xué)科枯燥乏味。從思想品德學(xué)科內(nèi)容來(lái)看，其中所涉及的都是一些與學(xué)生生活密切相關(guān)、能夠?qū)W(xué)生的生活學(xué)習(xí)起到很強(qiáng)的指導(dǎo)作用的內(nèi)容，尤其是新版的蘇人版思想品德教材，更加注重知識(shí)的實(shí)用性，但是為什么教材變了但是學(xué)生對(duì)思想品德學(xué)科枯燥乏味的印象依然沒(méi)變呢？原因是教學(xué)的形式過(guò)于單一。教師在開(kāi)展思想品德教學(xué)活動(dòng)時(shí)，基本上運(yùn)用講授式教學(xué)方式。在課堂上，教師負(fù)責(zé)講，學(xué)生負(fù)責(zé)聽(tīng)，學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中猶如提線木偶一般，即使教師講得十分精彩，也難以引起學(xué)生的共鳴。如果教師能夠在課堂教學(xué)以外圍繞教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展一些課外活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感受和領(lǐng)悟課本上的理論知識(shí)，則對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)有很強(qiáng)的吸引力，可以說(shuō)，課外活動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生思想品德學(xué)習(xí)興趣的有效手段。
　　2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
　　如今學(xué)生大多數(shù)生活都非常單調(diào)，兩點(diǎn)一線基本上就構(gòu)成了他們?nèi)康纳顑?nèi)容。由于生活環(huán)境過(guò)于狹窄，很多學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)方面存在巨大的缺失，學(xué)生依靠課堂教學(xué)所獲得的知識(shí)由于沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)的支撐，很難有發(fā)揮的機(jī)會(huì)，可以說(shuō)，單純的課堂教學(xué)所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有相當(dāng)一部分是“高分低能”的學(xué)生。由于缺乏實(shí)踐能力，使得思想品德學(xué)科失去了其應(yīng)有的價(jià)值。因此，如今我們提倡要大力開(kāi)展課外活動(dòng)，希望借助于教師有意識(shí)組織的課外活動(dòng)，讓學(xué)生多一些接觸現(xiàn)實(shí)生活的機(jī)會(huì)。一旦有了生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷做支撐，學(xué)生就有更多的機(jī)會(huì)把課本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐活動(dòng)中，從而有效培養(yǎng)了實(shí)踐能力。
　　3.有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力
　　在課堂教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生所獲得的都是前人總結(jié)下來(lái)的間接的知識(shí)，雖然這種教學(xué)形式可以讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的知識(shí)，但由于教學(xué)形式的限制，使得學(xué)生的主觀能動(dòng)性無(wú)法得到有效發(fā)揮，導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力缺失。在課外活動(dòng)中，雖然活動(dòng)內(nèi)容是教師事先精心設(shè)計(jì)和安排的，但由于活動(dòng)過(guò)程中的主體是學(xué)生，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中主觀能動(dòng)性更容易得到發(fā)揮，通過(guò)活動(dòng)可以有效增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
　　二、有效開(kāi)展課外活動(dòng)的策略
　　與在課堂上進(jìn)行理論知識(shí)的講解相比，課外活動(dòng)充滿了更多的不確定性，因此，對(duì)于教師也是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。要使課外活動(dòng)有效開(kāi)展，順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師就要注意恰當(dāng)運(yùn)用策略。
　　1.選擇適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)主題
　　主題的選擇是有效開(kāi)展課外活動(dòng)的前提條件。教師在選擇活動(dòng)主題時(shí)要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：第一，主題選擇要緊扣教材知識(shí)。課外活動(dòng)是對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的補(bǔ)充，是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)課外活動(dòng)更好地掌握課本上的知識(shí)，因此，在選擇活動(dòng)主題的時(shí)候一定要緊扣教材。例如，學(xué)習(xí)《改革開(kāi)放新時(shí)代》時(shí)，教師可以組織制作改革開(kāi)放為主題的黑板報(bào)，學(xué)習(xí)《親近師長(zhǎng)》這個(gè)單元的內(nèi)容時(shí)，可以組織學(xué)生去敬老院幫助老人，從實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)尊老愛(ài)幼。學(xué)習(xí)完《消費(fèi)者的合法權(quán)益受法律保護(hù)》時(shí)可以圍繞這個(gè)主題讓學(xué)生做一個(gè)相關(guān)方面的社會(huì)調(diào)查，等等；第二，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，選取學(xué)生感興趣的活動(dòng)主題，只有學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題感興趣才能積極投入，從而保證活動(dòng)效果；第三，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)條件，選擇具有較強(qiáng)可行性的活動(dòng)。
　　2.做好充分的準(zhǔn)備工作
　　相較于課堂教學(xué)，組織課外活動(dòng)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)更大，為了避免活動(dòng)中出現(xiàn)意外或者偏離活動(dòng)目標(biāo)，教師在開(kāi)展活動(dòng)課之前一定要做好充分的準(zhǔn)備工作，尤其是活動(dòng)場(chǎng)所在校外時(shí)，教師更要做好方方面面的準(zhǔn)備工作，包括制訂詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃、合理分配活動(dòng)小組、確定活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人、制定嚴(yán)格的活動(dòng)紀(jì)律，等等。只有做好了充分的準(zhǔn)備工作，才能夠讓課外活動(dòng)順利實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，發(fā)揮活動(dòng)課程的優(yōu)勢(shì)。
　　3.建立恰當(dāng)?shù)膸熒P(guān)系
　　在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)形式下，一般是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，而在活動(dòng)課中，學(xué)生則更多地發(fā)揮主體作用，但無(wú)論是課堂教學(xué)形式還是課外活動(dòng)形式，都屬于教學(xué)活動(dòng)范疇，師生關(guān)系都是其中一對(duì)非常重要的關(guān)系。在活動(dòng)課中，教師要對(duì)自己的位置進(jìn)行合理定位，既不能管得過(guò)多，限制了學(xué)生主體作用的發(fā)揮，又不能管得太少，使得學(xué)生活動(dòng)缺乏教師的有效指導(dǎo)而流于形式或者偏離主題。教師在活動(dòng)課中一定要拿捏得當(dāng)，該放的放、該管的管，這才是保證課外活動(dòng)順利開(kāi)展的有效方式。
　　隨著教學(xué)理念的不斷更新和教學(xué)條件的不斷改善，未來(lái)，我們將會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)開(kāi)展課外活動(dòng)。教師要充分利用手中的資源和條件，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生能夠走出課堂，在課外活動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，通過(guò)親身活動(dòng)獲得最直觀、最具說(shuō)服力的體驗(yàn)，把課本上的知識(shí)同現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái)，真正發(fā)揮思想品德課程健全學(xué)生心理、培養(yǎng)道德品質(zhì)、樹(shù)立正確“三觀”的作用。
　　
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