●謝瑞軍

學習貫徹習主席系列講話精神要在務求實效上聚焦用力

●謝瑞軍

深入學習貫徹習主席系列重要講話精神，用習主席重要指示統(tǒng)一思想和行動，是當前和今后一個時期思想政治建設(shè)的一項重要任務。如何把學習習主席講話引向深入，取得實效，是各級正在思考并著力推動的問題。最近，我們深入部隊調(diào)研，對這一問題進行了調(diào)查思考，感到必須在以下幾個方面下功夫、求實效。

一、狠抓思想發(fā)動，著力增強學習的主動性

正確的思想認識是確保學習取得較好效果的前提。調(diào)研感到，學習習主席系列講話活動開展以來，廣大官兵倍感振奮，熱情高漲，學習勁頭很足。但隨著時間的推移，少數(shù)同志流露出自滿思想、松勁情緒和畏難心理。必須持續(xù)抓發(fā)動強認識，保持學習熱情不退、干勁不減。一是從搞清重大意義中深化認識。組織官兵深入學習領(lǐng)會習主席關(guān)于國防和軍隊建設(shè)的一系列重要指示精神，全面把握習主席講話的重大意義、科學內(nèi)涵和實踐要求，切實用習主席重要指示統(tǒng)一思想認識，指導強軍實踐。要從上到下反復強調(diào)學習習主席講話的重要性，反復進行動員，引導官兵進一步認清習主席講話是新形勢下軍隊建設(shè)的總綱，是強軍興軍的動員令。要進一步認清習主席系列講話內(nèi)涵豐富、思想深刻、實踐要求高，必須久久為功，自覺樹立長期抓、反復學的思想。二是從領(lǐng)悟精神實質(zhì)中聚焦中心。組織官兵深入學習習主席有關(guān)重要指示，認真學習各級有關(guān)部署要求，清醒認識階段學習教育形勢，反思查找差距和不足，進一步統(tǒng)一思想、明確任務，自覺克服短期行為和松勁情緒，增強抓好學習教育的緊迫感責任感。通過廣泛開展“強軍我有責、崗位作貢獻”主題實踐活動，以及“大比武、大排名”“創(chuàng)紀錄、破紀錄”等群眾性大練兵、大比武活動，使廣大官兵自覺把學習熱情轉(zhuǎn)化為火熱的練兵實踐。三是從營造濃厚氛圍中啟發(fā)自覺。要用好新聞媒體，通過開設(shè)專題網(wǎng)頁、廣播評論言論、組織討論交流等多種形式，搞好學習習主席講話的宣傳教育，讓教育走近官兵，讓官兵走近教育，牢固樹立與習主席講話精神相適應的觀念。要用好宣傳設(shè)施，辦好宣傳櫥窗、墻報、板報等，使習主席系列講話隨處可見、耳聞目睹、人人皆知，成為官兵的自覺追求和實際行動。要注重發(fā)揮好典型的示范引導作用，采取優(yōu)秀黨員事跡報告會、專題演講等有效方法，大力宣揚創(chuàng)先爭優(yōu)活動中涌現(xiàn)的先進典型，營造學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好氛圍，激發(fā)基層黨組織履職盡責創(chuàng)先進、黨員立足崗位爭優(yōu)秀的內(nèi)在動力。

二、狠抓形式創(chuàng)新，著力促進學習的實效性

信念的堅定源于理論上的清醒。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，雖然官兵對習主席講話的認識理解取得初步效果，但由于受文化程度、認知水平和工學矛盾等因素的影響和制約，加之還沒有構(gòu)建一套比較完整的學習內(nèi)容體系，在組織學習中存在零敲碎打、“一鍋煮”、方法單一等現(xiàn)象，官兵學得不系統(tǒng)、理解不夠深。必須創(chuàng)新學習教育的組織形式，不斷強化理論認同和情感認同。一是內(nèi)容上要增強系統(tǒng)性。利用理論學習、政治教育時間，組織官兵原原本本學習《習主席重要講話匯編》和各類報刊相關(guān)評論文章，逐字逐句、逐條逐段反復學習領(lǐng)會基本觀點；梳理提煉50個基本觀點，編成“口袋書”下發(fā)基層，讓官兵“讀本隨身帶、理論隨處學、觀點隨時記”；整理匯編應知應會手冊供官兵背記，并通過考核、提問、知識競賽等形式強化學習記憶，深化理解領(lǐng)悟。二是對象上要突出層次性。區(qū)分黨委機關(guān)、基層干部及中高級士官、初級士官及義務兵三個層次，按照黨委機關(guān)抓深化、基層官兵抓普及、聯(lián)系實際抓轉(zhuǎn)化的思路，分層施教、全員普及。黨委機關(guān)要把習主席系列講話作為理論學習的重要內(nèi)容，納入黨委中心組和機關(guān)專題學習，切實搞清重大意義、科學內(nèi)涵和實踐要求?；鶎痈刹考爸懈呒壥抗僖Y(jié)合主題教育、理論學習時間和組織生活搞好經(jīng)常性學習教育，切實掌握基本思想、基本觀點、基本要求。要注重抓好初級士官及義務兵的學習教育，經(jīng)常灌輸習主席講話重要思想，打牢獻身強軍實踐的思想基礎(chǔ)。三是方法上要體現(xiàn)多樣性。在課堂灌輸、書面學習的基礎(chǔ)上，大力開展演講比賽、理論知識競賽、書畫展等主題文化活動，將應知應會編排成快板、小品、三句半、情景劇，在訓練間隙、日常生活中為官兵表演，以喜聞樂見的形式增強學習教育的吸引力和感染力。廣泛開展“強軍夢、我的夢”群眾性大討論，把“為誰當兵、為什么當兵”等問題搞清楚，進一步凝聚官兵的意志力量，不斷強化對習主席講話的認同感，并在頭腦中深深扎根。

三、狠抓成果轉(zhuǎn)化，著力促進學習的實踐性

學習貫徹習主席講話精神，既是一個重大的理論課題，更是一個重大的實踐課題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分單位還停留在學習階段，局限于課堂上，忽視了實際運用這個重點。抓好習主席系列講話的學習，尤其要堅持在學中干、干中學，把課堂向?qū)嵺`拓展延伸。一是把課堂搬到培育核心價值觀的陣地上。忠誠于黨是當代革命軍人核心價值觀的核心，學習貫徹習主席系列講話精神，要把鑄牢聽黨指揮這個強軍之魂與培育核心價值觀緊密結(jié)合起來。堅持在日常生活中點滴養(yǎng)成，從集合站隊、學習訓練、說話辦事等生活小事著手，養(yǎng)成良好習慣；堅持在重大任務中摔打磨礪，通過駐訓演習、維穩(wěn)處突、抗洪搶險、抗震救災等任務，錘煉部隊過硬戰(zhàn)斗精神；堅持在學習典型中升華提高，深入了解他們的先進事跡，深刻感悟他們的精神境界，不斷激發(fā)見賢思齊、學習提高的內(nèi)在動力。二是把課堂搬到火熱的練兵場上。練兵場是學習教育的最好課堂，要充分發(fā)揮作戰(zhàn)部隊自身有利條件，切實用好用活這一實踐課堂，不斷提高部隊打勝仗的能力。要常態(tài)舉行創(chuàng)破紀錄比武競賽，廣泛開展訓練標兵評比表彰活動，叫響“當兵要當能打仗的兵、練兵要按打勝仗標準練”這一口號，引導和激勵官兵心往打仗上想、勁往打仗上使，始終保持高昂的練兵熱情。要加強作戰(zhàn)問題研究，結(jié)合首長機關(guān)指揮所演習、分隊軍官編組作業(yè)、野外駐訓演習，進一步搞清“仗怎么打、在哪兒打、和誰打”等基本問題，不斷提高組織指揮作戰(zhàn)能力。三是把課堂搬到反“四風”的考場上。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風與“作風優(yōu)良”格格不入，發(fā)揚優(yōu)良作風必須堅決反對“四風”。要把學習習主席講話與黨的群眾路線教育實踐活動結(jié)合起來，并借助當兵蹲連這個平臺和基層這個課堂，聚焦“四風”解決問題，達到“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的效果，以務實作風投身強軍實踐。要大力糾治“四風”方面存在的突出問題，以反對“四風”的實際行動和成效，推動習主席系列講話學習教育的深入發(fā)展。

四、狠抓制度落實，著力保持學習的常態(tài)化

制度帶有根本性長期性。抓任何事情如果沒有制度保證，都只會是“一陣風”。學習貫徹習主席系列講話精神是一項長期的任務，需要在“長”“?！倍稚舷鹿Ψ?，必須依靠制度機制的約束作用，促進學習教育經(jīng)常化制度化規(guī)范化。從當前情況看，應重點建立和落實三項制度：一是嚴格形勢分析制度。利用召開黨委議教會、政工會、教育準備會等時機，及時分析學習教育形勢，認真查找薄弱環(huán)節(jié)，研究加強和改進的措施辦法。通過專題匯報、檢查調(diào)研、討論交流、座談了解等方式，重點查找制度落實和教育秩序等方面問題，著力解決思想認識不到位、學習制度堅持不經(jīng)常、政治教員能力水平不高、打仗思想樹得不牢等問題，分析研究解決對策，制定具體措施，確保學習貫徹習主席系列講話經(jīng)常化規(guī)范化。二是嚴格檢查督導制度。首長機關(guān)結(jié)合“蹲連住班、下連當兵”活動，深入基層檢查調(diào)研，掌握真實情況，加強具體指導。每次集中學習結(jié)束后，對口業(yè)務部門對所有機關(guān)干部的學習筆記本進行檢查評比，并在交班會上通報學習情況。連隊主官每月對全連官兵的理論學習筆記本批閱一次，確保一人不少、一課不落。針對普遍存在的工學矛盾突出、學習制度落實不經(jīng)常等問題，建立督導機制，對各項學習制度誰負責、誰來抓、不落實怎么辦等，作出明確規(guī)定，拿出剛性措施，努力使學習變成硬指標、硬任務。三是嚴格考評激勵制度。連隊每周組織一次理論知識競賽，通過頒發(fā)流動紅旗、評選“學習之星”，激發(fā)內(nèi)在學習動力。團每月組織一次應知應會考核，逐個連隊排名，將成績公布在LED大屏幕上，并利用辦公會進行講評。加強對黨員干部學習情況的考評，定期進行個人述學、群眾評學和組織考學，把學習態(tài)度、學習精神、學習能力和學習成效作為考察的重要內(nèi)容，把考核結(jié)果作為干部選拔任用的重要依據(jù)，形成注重學習的用人導向，不斷激發(fā)學習的動力和活力。

【作者系68261部隊政治處主任】