，，

(中國石油大學(xué)(華東) 石油工程學(xué)院，山東 青島 266580)

中國石油大學(xué)船舶與海洋工程專業(yè)是應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和市場需要而開設(shè)的專業(yè)，在全國石油院校中最早開辦，具有海洋油氣開采特色的船舶與海洋工程專業(yè)。經(jīng)過十多年的努力和實(shí)踐，船舶與海洋工程專業(yè)依托“石油與天然氣”一級(jí)學(xué)科和石油工程、油氣儲(chǔ)運(yùn)工程等石油主干學(xué)科，結(jié)合石油工業(yè)和船舶重工兩大行業(yè)的背景和需求，在學(xué)生培養(yǎng)等方面形成了一條特色發(fā)展的路子。目前已經(jīng)具有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，是山東省高等學(xué)校品牌專業(yè)。培養(yǎng)的船舶與海洋工程方向的學(xué)生主要在各大油田、海洋石油公司、海洋工程公司、船舶與海洋工程設(shè)計(jì)研究單位、船舶重工等單位就業(yè)，也有部分去了貝克休斯、斯倫貝謝等外資油田技術(shù)服務(wù)公司，普遍得到用人單位好評，社會(huì)聲譽(yù)良好，已逐漸在我國石油工業(yè)和船舶重工、海洋工程等行業(yè)發(fā)揮了越來越重要的作用。但是，隨著國際形勢的改變，用人單位也對高校人才培養(yǎng)提出了新的要求，因此高校船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式有必要進(jìn)行革新[1-2]。

1 本校船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.1 專業(yè)定位

中國石油大學(xué)是教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)和985工程“優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)高校。學(xué)校正向著“建設(shè)國內(nèi)著名、石油學(xué)科國際一流的高水平研究型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)邁進(jìn)，學(xué)校秉持“育人為本、人才為本、學(xué)術(shù)為本”的辦學(xué)理念，突出質(zhì)量立校、人才興校、特色強(qiáng)校的發(fā)展宗旨，實(shí)行特色發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展的發(fā)展策略。在這種思想指導(dǎo)下，制定了“以船舶與海洋工程為基礎(chǔ)，以海洋石油工程為特色”的專業(yè)培養(yǎng)方案，力爭把船舶與海洋工程專業(yè)建成國內(nèi)一流，具有一定國際影響力的高水平學(xué)科專業(yè)，形成海洋石油工業(yè)緊缺人才的培養(yǎng)基地，為我國海洋石油資源戰(zhàn)略的實(shí)施提供可靠的技術(shù)與人才支撐。

1.2 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)素質(zhì)、知識(shí)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，掌握現(xiàn)代海洋工程設(shè)計(jì)與施工的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，具有海洋油氣工程專業(yè)技能，畢業(yè)后能從事海洋油氣資源開發(fā)、船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)、施工、生產(chǎn)管理和科學(xué)研究的工程技術(shù)人才。

1.3 人才培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生需具有科學(xué)、工程和人文三方面的綜合素質(zhì)。學(xué)生主要學(xué)習(xí)船舶與海洋工程及海洋石油工程所必需的基本理論和基本知識(shí)，受到以海洋石油開發(fā)為依托的船舶與海洋工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，獲得科學(xué)運(yùn)算與科學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程設(shè)計(jì)與施工等方面基本技能，具備運(yùn)用所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)分析解決石油工程實(shí)際問題、科學(xué)研究、組織管理的基本能力。

具體說來，畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：①具有良好的文化素質(zhì)、道德修養(yǎng)和高度的社會(huì)責(zé)任感；②具有扎實(shí)的船舶與海洋及海洋石油工程基礎(chǔ)，并具有數(shù)學(xué)、力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)、地質(zhì)學(xué)、油田化學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；基本掌握一門外語，能熟練閱讀專業(yè)外文書刊，并具有較強(qiáng)的聽、說、讀、寫、譯的能力；③掌握本專業(yè)所必需的工程科學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，初步了解本學(xué)科科技發(fā)展的趨勢及應(yīng)用前景以及與海洋石油工業(yè)直接相關(guān)的知識(shí)領(lǐng)域，包括船舶工程、船舶強(qiáng)度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、海洋結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、海洋平臺(tái)工程、海洋鉆井工程、海上油氣開采與集輸工程、油氣田開發(fā)工程等。④接受嚴(yán)格的船舶與海洋工程基本訓(xùn)練，具有應(yīng)用基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行船舶與海洋工程相關(guān)方案初步設(shè)計(jì)的能力，分析和解決海洋油氣開發(fā)過程中船舶與海洋工程實(shí)際問題、進(jìn)行技術(shù)改造、科技開發(fā)和應(yīng)用的初步能力。⑤掌握一定的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)和管理知識(shí)，具有工程的質(zhì)量和效益觀念以及對技術(shù)工作進(jìn)行組織管理的初步能力。⑥培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野和團(tuán)隊(duì)工作精神，以適應(yīng)我國石油工業(yè)國際化戰(zhàn)略發(fā)展需要的能力。⑦具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、工作適應(yīng)能力和較熟練的計(jì)算機(jī)操作能力。⑧具有良好的安全、環(huán)境、職業(yè)健康意識(shí)。

2 現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式存在的問題

2.1 培養(yǎng)方案仍需完善

以海洋石油工程為特色，這就要求學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)海洋鉆采、油氣集輸?shù)恼n程。然而學(xué)生的學(xué)時(shí)有限，現(xiàn)在的必修學(xué)分已經(jīng)超出了教育部的要求，增加石油工程課程必然會(huì)導(dǎo)致船舶與海洋課程的減少。雖然拓寬了學(xué)生的視野，但也導(dǎo)致學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)較國內(nèi)同類院校的學(xué)生稍弱。怎樣理順船舶與海洋類課程和石油工程類課程的關(guān)系，使二者得兼，這是培養(yǎng)方案修改中面臨的一個(gè)問題。

2.2 教學(xué)方法需要?jiǎng)?chuàng)新

目前的教學(xué)方式仍然以教師課堂講授為主，教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生在創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力方面明顯不足。教學(xué)改革也僅僅局限于課堂教學(xué)方式的改革，學(xué)生的主導(dǎo)地位一直沒能得到體現(xiàn)。教學(xué)手段、考試方式、對學(xué)生的評價(jià)體系都需要進(jìn)行創(chuàng)新性的探索。比如，開放式教學(xué)模式的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐條件還是遵循傳統(tǒng)做法，學(xué)生都是根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，開放式實(shí)驗(yàn)較少，實(shí)驗(yàn)室還不能真正對本科生開放。

2.3 學(xué)不能致用

有些畢業(yè)生反應(yīng)，工作后發(fā)現(xiàn)在大學(xué)所學(xué)的東西根本沒用。

這一方面跟學(xué)校通識(shí)教育理念有關(guān)，另一方面是專業(yè)課理論與實(shí)踐的脫節(jié)所致。畢業(yè)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)不能馬上投入使用，學(xué)生工作后需要接受企業(yè)的實(shí)用技能培訓(xùn)。因此，要在學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)用技能方面進(jìn)行教學(xué)和培訓(xùn)，在大三大四階段開設(shè)相關(guān)的課程。以英語為例，大學(xué)四年都有英語課程，可是大部分畢業(yè)生都是啞巴式英語，這對于對外打交道比較多的船舶與海洋工程專業(yè)而言是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3 人才培養(yǎng)模式改革探索

3.1 新培養(yǎng)方案的構(gòu)建

鑒于以上問題，借鑒國內(nèi)外高水平高校船舶與海洋工程專業(yè)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合海洋石油行業(yè)對船舶與海洋工程人才要求的調(diào)研，本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論、重實(shí)踐”的人才培養(yǎng)思路，對本專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中課程體系與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改革。新的培養(yǎng)方案體現(xiàn)“五項(xiàng)原則”：

①“體現(xiàn)特色”的原則，根據(jù)自身的定位與特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程計(jì)劃和培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以體現(xiàn)人才培養(yǎng)的“海洋石油特色”；②“整體優(yōu)化”的原則，正確處理理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課內(nèi)教學(xué)與課外培養(yǎng)、專業(yè)教育與素質(zhì)教育、繼承性教育與創(chuàng)新教育等關(guān)系；③ “強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練”的原則，增加實(shí)踐教學(xué)的項(xiàng)目和學(xué)時(shí)；④“以學(xué)生為本”的原則，通過開設(shè)選修課，實(shí)施因材施教和分類培養(yǎng)，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供條件；⑤“專業(yè)教育、素質(zhì)教育與創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合”的原則，在課程設(shè)置和培養(yǎng)手段上加強(qiáng)學(xué)生思想道德、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。新的培養(yǎng)方案擬體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的合理性、能力發(fā)展的協(xié)調(diào)性、素質(zhì)培養(yǎng)的綜合性，符合船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求[3-5]。具體的調(diào)整計(jì)劃如下。

1)以國家本科教學(xué)“質(zhì)量工程”為指導(dǎo)，按照"厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)理論、重實(shí)踐"的方針，根據(jù)就業(yè)和社會(huì)對培養(yǎng)人才的目標(biāo)要求，繼續(xù)對本專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行修改和調(diào)整，重點(diǎn)突出以能力和素質(zhì)培養(yǎng)為主，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和敬業(yè)精神。

2)加強(qiáng)2個(gè)“課程群”的建設(shè)。在原有培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)建設(shè)船舶與海洋工程專業(yè)的2個(gè)課程群。①船舶與海洋工程專業(yè)核心課程群，包括：船舶工程、船舶強(qiáng)度結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、海洋學(xué)、海洋工程環(huán)境、海洋結(jié)構(gòu)工程、物理海洋學(xué)、海洋結(jié)構(gòu)物定位、海洋平臺(tái)儀器儀表、巖土力學(xué)、海洋平臺(tái)強(qiáng)度分析、海洋平臺(tái)工程等核心課程。②船舶與海洋工程專業(yè)海洋石油類課程群，包括：海上石油工程、海洋鉆井工程、海上油氣開采與集輸工程、油氣井工程測量理論與方法、油氣田開發(fā)工程等，體現(xiàn)專業(yè)的“海洋石油特色”。

3)構(gòu)建立體化的實(shí)踐教學(xué)體系，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。在專業(yè)建設(shè)中把實(shí)踐能力的培養(yǎng)放在突出地位，做到了大學(xué)4年學(xué)生實(shí)習(xí)不斷線，結(jié)合國家“卓越工程師”人才培養(yǎng)改革方案進(jìn)行探索。一方面強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過課外的觀察與實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生對理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)；另一方面增加實(shí)驗(yàn)課，鍛煉和提高學(xué)生的科學(xué)思維和科研意識(shí)；再者，加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)與科研和生產(chǎn)的聯(lián)系，與相關(guān)企業(yè)合作進(jìn)行本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)以致用的能力，為工作后更快的上手做好鋪墊。

4)與海洋石油石化行業(yè)相結(jié)合，爭取把“訂單式”培養(yǎng)落到實(shí)處。

5)在船舶與海洋石油工程專業(yè)培養(yǎng)方案中將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科前沿知識(shí)專題講座的層次和水平，將進(jìn)一步豐富其內(nèi)容，邀請知名學(xué)者為主講教師，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣并開拓學(xué)生的視野。

6)增加人文和素質(zhì)教育課程，引導(dǎo)學(xué)生參加人文講座。加強(qiáng)學(xué)生思想道德、人文素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)

3.2 教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)

根據(jù)學(xué)科發(fā)展和社會(huì)需求情況，依托中國石油大學(xué)(華東)的石油特色，把船舶與海洋工程專業(yè)的教學(xué)課程體系定位于海上油氣工程，主要由海洋工程、船舶工程和石油工程三大模塊構(gòu)成。教學(xué)內(nèi)容和課程體系應(yīng)根據(jù)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的更新和優(yōu)化，建立以通識(shí)教育基礎(chǔ)上的寬口徑培養(yǎng)模式，一、二年級(jí)加強(qiáng)通識(shí)課的教育，確保學(xué)生掌握基本知識(shí)和基本技能，并漸進(jìn)式的進(jìn)行專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，三年級(jí)主要通過專業(yè)方向模塊課和專業(yè)選修課，挖掘?qū)W生自身的潛能，體現(xiàn)個(gè)性特長，適應(yīng)就業(yè)需要，四年級(jí)通過實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等過程，鍛煉學(xué)生的綜合能力。

船舶與海洋工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革是一項(xiàng)涉及海洋工程學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革與實(shí)踐，同時(shí)涉及到實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的改革與實(shí)踐，教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革與實(shí)踐以及考試、考核方法的改革與實(shí)踐。

1)注重課程的基礎(chǔ)性與先進(jìn)性。在打好基礎(chǔ)的前提下，以新技術(shù)和新知識(shí)不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，將經(jīng)典的理論和現(xiàn)代知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。

2)注重課程之間的銜接。對課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，注意知識(shí)內(nèi)容的相互滲透和配合，避免內(nèi)容重復(fù)。將有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課(海洋學(xué)、流體力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等)作為先行課程，將生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)作為對先行課程的實(shí)踐和鞏固。

3)注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的緊密結(jié)合，課內(nèi)課外緊密結(jié)合，以此增進(jìn)學(xué)生工程意識(shí)、素質(zhì)和能力。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)生對理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)；通過實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)，鍛煉和提高學(xué)生的科學(xué)思維和科研意識(shí)；與相關(guān)企業(yè)合作進(jìn)行本科生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力，為工作做好鋪墊。

4)注重邀請國內(nèi)外同行專家和校內(nèi)知名教授定期做講座，拓寬學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為將來進(jìn)一步深造指明方向。

5)積極創(chuàng)造條件建立虛擬實(shí)驗(yàn)室和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。

6)注重與兄弟院校的交流和學(xué)習(xí)，保持與上海交大、哈工程、大連理工、天津大學(xué)等國內(nèi)院校的合作、交流，不斷提高教學(xué)水平。

3.3 教材體系的建設(shè)

目前高校招收的20多個(gè)船舶與海洋工程專業(yè)中，只有我校的船舶與海洋工程專業(yè)是以海洋石油工程為專業(yè)特色。這樣一個(gè)學(xué)科發(fā)展方向在國內(nèi)是獨(dú)一無二的，很多現(xiàn)有的教材不能滿足本學(xué)科的教學(xué)需要。為了滿足教學(xué)要求，教師自己編寫了大部分教材，如：《海洋學(xué)》、《海洋法》、《海洋施工與安全》和《海上油氣設(shè)施腐蝕與防護(hù)》等。教材體系的建設(shè)應(yīng)以“加強(qiáng)基礎(chǔ)、精選內(nèi)容、有所創(chuàng)新、有利教學(xué)”為原則，完善文字教材、電子教材、輔助教材和參考資料配套的教學(xué)用書，提高專業(yè)課程的教材選用率，在教材建設(shè)上加大力度，爭取獲得國家級(jí)和省級(jí)教材立項(xiàng)或優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。

3.4 師資隊(duì)伍建設(shè)

為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)水平，建成一支教學(xué)水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。以教育部“長江學(xué)者與創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)發(fā)展計(jì)劃”、“海洋油氣井鉆完井理論與工程” 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)，不斷擴(kuò)大對外交流，鼓勵(lì)教師積極參加國家和企業(yè)的科技攻關(guān)，密切結(jié)合海洋石油工程中工藝技術(shù)問題開展研究，不斷提高自身的學(xué)術(shù)水平，豐富和更新教學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)水平；有計(jì)劃地選派青年教師到國外的知名高校進(jìn)修，開拓視野，提升教學(xué)能力；全力推進(jìn)教師引進(jìn)計(jì)劃，力爭再引進(jìn)長江學(xué)者、泰山學(xué)者等高層次人才。

3.5 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

船舶與海洋工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室隸屬于我校石油工程學(xué)院的國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，該中心承擔(dān)著本專業(yè)和相近專業(yè)本科和研究生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研任務(wù)。學(xué)校每年投入百萬余元進(jìn)行建設(shè)。本專業(yè)還與多家單位合作建立實(shí)驗(yàn)室，堅(jiān)持對外開放和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，吸引了國內(nèi)外專家學(xué)者的關(guān)注，在國內(nèi)與國際上形成了一定影響力，具有良好的輻射示范作用。該中心已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上預(yù)約、網(wǎng)上提交作業(yè)，網(wǎng)上批改作業(yè)，網(wǎng)上視頻等先進(jìn)的功能。擬增設(shè)一批提高型和創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，加大對外開放力度，實(shí)行全天候開放，改革專業(yè)實(shí)驗(yàn)考試辦法。

3.6 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

本專業(yè)在實(shí)習(xí)(實(shí)訓(xùn))基地建設(shè)方面，以產(chǎn)學(xué)研一體為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)合，堅(jiān)持為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用型高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員的辦學(xué)理念，建立了近20個(gè)適合專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地。充分利用學(xué)校的地理優(yōu)勢，在中國海洋石油總公司青島開發(fā)區(qū)海工基地、中石油青島開發(fā)區(qū)海工基地、青島北海船廠、上海滬東中華造船(集團(tuán))有限公司建立了生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，在勝利石油海洋鉆井公司建立了認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地。這為船舶與海洋工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)創(chuàng)造了得天獨(dú)厚的條件，大大拓展了學(xué)生能力的培養(yǎng)空間，加快了理論知識(shí)向?qū)嵱弥R(shí)轉(zhuǎn)變的步伐。

4 結(jié)論

船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的質(zhì)量直接決定著畢業(yè)生的質(zhì)量。人才培養(yǎng)模式應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合自己的發(fā)展優(yōu)勢和特色，制訂出切合行業(yè)發(fā)展實(shí)際需要的培養(yǎng)方案、課程體系。同時(shí)在師資、軟硬件環(huán)境方面加強(qiáng)建設(shè)，保證學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力方面都有所提高。

[1] 謝永和，王 偉.地方性高校船舶與海洋工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與探索[J].浙江海洋學(xué)院學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2008,27(4):457-461.

[2] 劉 旸.船舶與海洋工程專業(yè)本科模塊化教學(xué)體系構(gòu)建與興趣教學(xué)方法研究[J].船海工程,2011,40(4):74-77.

[3] 楊 啟.船舶與海洋工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系構(gòu)建和研究性教學(xué)改革初探[J].船海工程,2011,40(4):8-11.

[4] 王麗錚，袁 萍，劉祖源.船舶與海洋工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討[J].船海工程,2008,37(4):150-152.

[5] 袁 路，顏云榕，安立龍.創(chuàng)新型海洋科技人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2008(5)：10-12.