郭愛萍
(壽光市壽光現(xiàn)代中學(xué), 山東 濰坊 262700)
用“分解思維”和“動(dòng)態(tài)思維”突破高中地理綜合題
郭愛萍
(壽光市壽光現(xiàn)代中學(xué), 山東 濰坊 262700)
分解思維是一種獨(dú)特的創(chuàng)新思維方法,其原理就是化大為小、化整為零,把大目標(biāo)分解成小目標(biāo),然后進(jìn)行累計(jì)得出總和,以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在高中地理綜合題中,應(yīng)用分解思維,往往能達(dá)到曲徑通幽之效。
【2011年四川文綜】下圖為北半球某區(qū)域圖。讀圖完成下列要求。
根據(jù)環(huán)境條件,說明甲盆地內(nèi)城市間交通聯(lián)系適宜發(fā)展航空運(yùn)輸?shù)睦碛伞?6分)
分析:本題中我們可以把“說明甲盆地內(nèi)城市間交通聯(lián)系適宜發(fā)展航空運(yùn)輸?shù)睦碛伞狈纸鉃椤芭璧貎?nèi)城市間交通聯(lián)系適宜發(fā)展航空運(yùn)輸”和“其它運(yùn)輸方式不適宜”這樣的兩部分,這樣我們再開始分析“航空運(yùn)輸適宜”的理由和“其它運(yùn)輸方式不適宜”的理由。如下圖所示:
【答案】甲盆地內(nèi)沙漠戈壁廣布,建設(shè)地面交通不便。盆地面積廣大,城市分散(或城市間相距較遠(yuǎn)),航空運(yùn)輸速度快,適宜長距離運(yùn)輸。盆地內(nèi)無高大山脈,且多睛天,少云霧,有利于飛機(jī)飛行。
【2012年山東文綜】閱讀材料,回答問題。
遼河地處我國東北半干旱半濕潤地區(qū),其干流水量主要來自東側(cè)支流,泥沙則主要來自西側(cè)支流,有“東水西沙”之說。流域內(nèi)人口密集,工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)集中,水資源量遠(yuǎn)小于其北部的松花江流域,為此國家規(guī)劃實(shí)施“引松濟(jì)遼”調(diào)水工程。上圖為遼河流域局部地區(qū)。
目前遼河某些河段在枯水期出現(xiàn)地下水不再補(bǔ)給河水的現(xiàn)象,分析其原因。(6分)
分析:本小題中,學(xué)生答題很容易想到,地下水位下降導(dǎo)致地下水不再補(bǔ)給河水,但這樣只能得到2分,而丟掉4分。如果應(yīng)用分解思維,我們可以這樣考慮:地下水不再補(bǔ)給河水,最直接的原因是地下水位低于河水位,進(jìn)而再分析,地下水位低于河水位,要么是因?yàn)榈叵滤蛔兊土耍词且驗(yàn)楹铀蛔兏吡?,這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致地下水位低于河水位。具體思路如下圖所示:
【答案】生產(chǎn)生活用水量大,過度開采地下水;泥沙淤積,河床抬高;地下水位低于河流水位。
在高考復(fù)習(xí)過程中,學(xué)生應(yīng)逐步構(gòu)建起用分解思維來綜合分析的方法,知道應(yīng)從哪些角度去全面地、綜合地分析和評(píng)價(jià)不同地理事物,答全要點(diǎn)。
動(dòng)態(tài)思維是一種運(yùn)動(dòng)的、調(diào)整性的、不斷優(yōu)化的思維活動(dòng)。具體地講,動(dòng)態(tài)思維是根據(jù)不斷變化的環(huán)境、條件來改變自己的思維程序、思維方向,對(duì)事物進(jìn)行調(diào)整、控制,從而達(dá)到思維的優(yōu)化。在高中地理綜合題中,應(yīng)用動(dòng)態(tài)思維,能使學(xué)生的思維活動(dòng)積極,反應(yīng)速度快,原來沒有想到的問題,往往能忽然想出來,從而能更快捷地答準(zhǔn)綜合題的要點(diǎn)。
【2013高考題大綱版】閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),完成下列要求。
新疆輪臺(tái)(位置見下圖)盛產(chǎn)小白杏。原來,杏肉食用,杏核棄之。某年,浙江義烏某瓜子商經(jīng)反復(fù)試驗(yàn),研究出炒制此種杏核的方法,其杏仁口味上佳。此后,該瓜子商從輪臺(tái)大量收購杏核,在義烏炒制后出口美國。由此,小白杏成為輪臺(tái)重要的農(nóng)產(chǎn)品之一。
從區(qū)位選擇的角度,說明義烏瓜子商把杏核從輪臺(tái)運(yùn)到義烏加工的原因。(12分)
分析:“把杏核從輪臺(tái)運(yùn)到義烏”這是動(dòng)態(tài)變化,“杏核在義烏加工”是靜態(tài)的。所以要答出“杏核(曬干后)便于保存和運(yùn)輸”,要答“杏核能盡快運(yùn)往市場(更接近市場)”而不是“市場廣闊”。題目也隱含了輪臺(tái)和義烏的對(duì)比,所以答案要強(qiáng)調(diào)在義烏加工的優(yōu)勢。本小題,很多學(xué)生都只回答了義烏加工杏核的優(yōu)勢區(qū)位條件,導(dǎo)致得分很少。題目如果只是問杏核在義烏加工的原因,答案應(yīng)該是不同的。
【答案】杏核(曬干后)便于保存和運(yùn)輸,炒制(加工)后的杏核能盡快運(yùn)往市場;(4分)義烏加工瓜子(炒制杏核)的相關(guān)產(chǎn)業(yè)聯(lián)系(協(xié)作)密切;(4分)工人素質(zhì)高(有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)),可以保證產(chǎn)品(炒制杏核)的質(zhì)量。(4分)(其它合理答案酌情評(píng)分,但本小題總分不得超過12分)
【2013高考題福建卷】下列是某中學(xué)為“重走古絲綢之路”夏令營活動(dòng)所搜集的材料。據(jù)此回答問題。
材料一 下圖示意考察區(qū)域的地理環(huán)境。
材料二 M、N城均為歷史文化名城?!顿Y治通鑒》稱 M 城及其附近在唐代“閭閻相望,桑麻翳野”。2010年5月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),N 城設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)(范圍包括 N 城及其西部口岸)。
簡析從“絲綢之路”到“亞歐大陸橋”交通運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)變的原因。(10分)
分析:題目中的“轉(zhuǎn)變”體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)變化,如果答成:科技水平高,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),運(yùn)輸量大,肯定不能得分。答案應(yīng)該體現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化:如科技進(jìn)步,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,運(yùn)輸量增大。此外,題目還隱含了古代和現(xiàn)代、現(xiàn)代各種交通運(yùn)輸方式之間的對(duì)比(如為什么是鐵路而不是公路),所以這道題還應(yīng)該答出鐵路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢。
【答案】經(jīng)濟(jì)發(fā)展,運(yùn)輸需求量增大;科技的進(jìn)步;地域廣,運(yùn)距長;鐵路運(yùn)輸運(yùn)量大、連續(xù)性好、速度快、安全性高。
地理學(xué)科中,地球的運(yùn)動(dòng)、大氣的運(yùn)動(dòng)、洋流的運(yùn)動(dòng)、地殼的運(yùn)動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生物圈的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是自然地理學(xué)研究的重點(diǎn)問題;影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)、人口、城市等發(fā)展的要素及變化規(guī)律是人文地理學(xué)研究的熱點(diǎn)問題。這些內(nèi)容都充分體現(xiàn)了動(dòng)態(tài)思維在地理學(xué)科中的廣泛應(yīng)用。所以在地理學(xué)習(xí)中應(yīng)樹立用動(dòng)態(tài)的思維分析地理事物形成和演變的科學(xué)態(tài)度和觀念。