張麗鈞

英國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課本中有這樣一個(gè)故事：有位貴族，在遠(yuǎn)離海岸的城堡里舉辦盛宴。珍稀的野味、罕見的佳果一應(yīng)俱全了；唯一讓他感到遺憾的是，宴會(huì)沒(méi)有準(zhǔn)備魚。然而，就在開宴的那天一早，一位貧窮的漁夫來(lái)到城堡，帶來(lái)了一條大比目魚。城堡里的人們歡呼雀躍，漁夫帶著他的大比目魚去拜見那位貴族。貴族一見，連呼“好魚”。然后他說(shuō)：“你開個(gè)價(jià)吧，我立刻付現(xiàn)金！你要多少錢？”漁夫說(shuō)：“大人，我一分錢都不要。只懇求你在我赤裸的后背上鞭打100下，這就是我這條大比目魚的定價(jià)！大人，你少打一鞭我都不答應(yīng)！”貴族和來(lái)賓都萬(wàn)分驚訝，他們百般勸說(shuō)，讓他將這個(gè)荒唐透頂?shù)摹岸▋r(jià)”收回去，但是，漁夫態(tài)度異常堅(jiān)決。無(wú)奈之下，貴族說(shuō)：“好吧，好吧，這位朋友有個(gè)奇異的念頭，可我們必須要這條魚。所以，只好請(qǐng)你躺下，我們當(dāng)場(chǎng)‘交易吧。”打完了50鞭子，漁夫大喊：“停下！停下！在這個(gè)買賣中我有一個(gè)合伙人，他理應(yīng)得到他應(yīng)得的份額。”貴族更加驚訝了，他叫起來(lái)：“什么？竟然會(huì)有兩個(gè)這樣的傻瓜！在哪里能找到你的合伙人？快說(shuō)出他的名字，我立刻派人去找他！”漁夫說(shuō)：“您不用去遠(yuǎn)處找他，他就在您的大門口呢！他是您的守門人。剛才，我?guī)е~要見您，他百般阻攔，直到我答應(yīng)無(wú)論我從這條大比目魚身上獲得什么，都必須分給他一半?！辟F族震怒了，他說(shuō)：“立刻把他帶來(lái)，我一定無(wú)比公正地讓他得到他應(yīng)得的那份‘回扣！”守門人被帶了進(jìn)來(lái)，不得不領(lǐng)取了這場(chǎng)交易中自己應(yīng)得的份額。后來(lái)，守門人被貴族趕了出去，而漁夫得到了重賞。

無(wú)疑，這是一個(gè)讓人讀完后不由在心里大喊“痛快”的故事。

在這里，我想要奉上自己的四重敬意——

我敬佩“貴族”。他沒(méi)有袒護(hù)自己的守門人，而是公正地讓他領(lǐng)受了他應(yīng)該領(lǐng)受的那50鞭子，然后炒了他魷魚。另外，對(duì)于貧窮漁夫的荒唐要求，他先是錯(cuò)愕、勸阻，后來(lái)無(wú)奈應(yīng)允，整個(gè)過(guò)程中，他都沒(méi)有對(duì)貧窮的漁夫譏誚、苛責(zé)、辱罵、施威，而是溫文爾雅地稱他為“朋友”。

我敬佩“漁夫”。他為了讓那個(gè)無(wú)恥地朝他索要回扣的人嘗到苦頭，不惜犧牲個(gè)人利益。他毫不猶豫地率先領(lǐng)受了鞭刑，然后，巧借他人之手，讓那正義的鞭子狠狠抽到卑鄙齷齪的人身上。他勇毅地押上“陪打”的高額成本，只為讓無(wú)恥小人受到應(yīng)有的懲戒。

我敬佩作者。短短一個(gè)小故事，卻在每一個(gè)讀它的人的心中執(zhí)拗地播下了一粒種子。當(dāng)這粒種子長(zhǎng)成參天大樹，每一個(gè)葉片都會(huì)殷殷囑托：即便你是個(gè)幸運(yùn)的“守門人”，即便那條大比目魚換來(lái)的不是鞭子而是銀子，分成的時(shí)候，無(wú)形的鞭子也會(huì)將你的靈魂抽得皮開肉綻。

我敬佩編者。我一直認(rèn)為，小學(xué)教材，恰似孩子一輩子的“行為指南”。我讀過(guò)許多省的“鄉(xiāng)土教材”，我也曾編過(guò)教材，并且，我的文章也曾入選過(guò)教材。說(shuō)實(shí)話，我為我們的教材中充斥太多的“文藝腔”感到難過(guò)。試想，一個(gè)孩子連“人”字都還沒(méi)寫好，急著寫“風(fēng)花雪月”干什么？

當(dāng)我把《一個(gè)英國(guó)人得到的回扣》讀給我的高中學(xué)生聽時(shí)，有個(gè)男生小聲說(shuō)：“漁夫都死絕了……”我在心里嘆了口氣，跟自己說(shuō)：那是因?yàn)?，我們沒(méi)有在最適宜播種的季節(jié)在最肥美的田野撒播“漁夫”這樣的種子。

[怦然心動(dòng)]

讀完漁夫的故事，也許有人會(huì)被這個(gè)為了懲戒邪惡而不惜犧牲自己利益的漁夫所打動(dòng)，但我相信有更多的人，心里真實(shí)的想法是，漁夫太較真了，沒(méi)必要為了教訓(xùn)別人搭上自己，不值得。我想，這正是這個(gè)故事被寫進(jìn)教科書的意義，它想告訴我們：維持正義，懲治邪惡需要付出代價(jià)，勇于付出代價(jià)的人應(yīng)該受到人們對(duì)待英雄般的敬仰和贊譽(yù)。被寫進(jìn)教科書比這件事本身，有著更重要的意義。因?yàn)榻炭茣o予學(xué)生的不僅僅是事實(shí)的表述，更是一種思想的啟蒙，就如作者所言，它像一粒種子，播下了公平的精神和犧牲的意義。

【文題延伸】值得的犧牲、播種思想、公平與犧牲……（天天）endprint