李 歐

（四川警察學(xué)院 警察管理系，四川 瀘州646000）

職業(yè)認(rèn)同，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是個(gè)體對(duì)自己所從事的職業(yè)從心底里接受和認(rèn)可，并對(duì)職業(yè)的各方面都能夠做出積極的感知和評(píng)價(jià)。職業(yè)認(rèn)同決定了人們基本的工作態(tài)度，也深刻地影響著對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和對(duì)職業(yè)的感受。只有建立了內(nèi)在的職業(yè)認(rèn)同，才會(huì)真正感受到由職業(yè)帶來(lái)的幸福與生命價(jià)值，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。警察職業(yè)認(rèn)同感是警察持久保持職業(yè)熱情的原動(dòng)力，是從事這一職業(yè)必備的心理素質(zhì)。警校生是警察隊(duì)伍未來(lái)的主力軍，這些學(xué)生對(duì)于警察這一職業(yè)的認(rèn)同程度左右著他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也將直接影響警察隊(duì)伍的后備力量和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。本研究旨在運(yùn)用實(shí)證研究的方法，僅以四川警察學(xué)院為例，力圖通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析和非結(jié)構(gòu)性的訪談方式，以獲取警校生職業(yè)認(rèn)同感的整體現(xiàn)狀，并就其中的影響因素做理論分析，從而為培養(yǎng)警務(wù)知識(shí)扎實(shí)、警務(wù)技能熟練、職業(yè)道德高尚、人格健全的警校生提供依據(jù)。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

四川警察學(xué)院大學(xué)生為被試，采取隨機(jī)抽樣的方法，共發(fā)放問(wèn)卷480份，有效問(wèn)卷449份（93.54%）。其中男生293人（65.3%），女生156人（34.7%）；專(zhuān)科164人（36.5%），本科285人（63.5%）；城市生源209人（46.5%），農(nóng)村240人（53.5%）；獨(dú)生子女229人（51%），非獨(dú)生子女220人（49%）；大一學(xué)生130人（29%），大二學(xué)生125人（27.8%），大三學(xué)生120人（26.7%），大四學(xué)生74人（16.5%）。

（二）方法

本次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主，訪談為輔。采用自編問(wèn)卷《關(guān)于警校生警察職業(yè)認(rèn)同狀況的調(diào)查問(wèn)卷》，該問(wèn)卷由職業(yè)意愿與期望、職業(yè)意志、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)效能4個(gè)維度構(gòu)成，共12個(gè)題目，每題從完全不同意到完全同意采用1~5計(jì)分法，總分及各維度得分越高，職業(yè)認(rèn)同感越強(qiáng)。全問(wèn)卷的同質(zhì)性信度 系數(shù)為0.78。

（三）統(tǒng)計(jì)處理

由SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入，進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)及方差分析。

二、結(jié)果

（一）警校生警察職業(yè)認(rèn)同的總體情況

從總體上看，警校生警察職業(yè)認(rèn)同程度偏高。從維度的得分來(lái)看，四個(gè)維度得分的高低順序?yàn)槁殬I(yè)意志＜職業(yè)價(jià)值＜職業(yè)效能＜職業(yè)意愿與期望，這里平均分最低的是職業(yè)意志，表明大部分警校生對(duì)于自己是否長(zhǎng)久乃至終身從事警察工作沒(méi)有太大的堅(jiān)定性。見(jiàn)表1。

表1 警校生警察職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀（s）

表1 警校生警察職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀（s）

變量 警校生n職業(yè)意愿與期望職業(yè)意志職業(yè)價(jià)值職業(yè)效能職業(yè)認(rèn)同感449 4.35±0.64 3.02±0.86 3.11±0.77 4.08±0.73 3.64±0.52

（二）不同性別、生源、學(xué)歷層次、是否獨(dú)生子女警校生的職業(yè)認(rèn)同差異

男女生職業(yè)意志、職業(yè)效能、職業(yè)認(rèn)同感比較有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，在職業(yè)意愿與期望、職業(yè)價(jià)值方面沒(méi)有差異。男生除了職業(yè)意愿與期望均分略低于女生，其余維度均分均高于女生。不同生源的學(xué)生在職業(yè)意志、職業(yè)認(rèn)同感上有顯著的統(tǒng)計(jì)學(xué)差異，在職業(yè)意愿與期望、職業(yè)價(jià)值、職業(yè)效能上無(wú)差別。農(nóng)村學(xué)生職業(yè)認(rèn)同感4個(gè)維度的均分均高于城市學(xué)生。不同學(xué)歷、是否獨(dú)生子女的警校生在職業(yè)認(rèn)同上并沒(méi)有顯著差異。見(jiàn)表2。

（三）警校生職業(yè)認(rèn)同的年級(jí)差異比較

采用單因素方差分析對(duì)專(zhuān)科不同年級(jí)警校生職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行分析，并進(jìn)行了方差齊性檢驗(yàn)。在職業(yè)意愿與期望維度上差異顯著，經(jīng)過(guò)LSD多重比較，得出：大一與大三差異性顯著（－0.2516*），大二與大三差異性顯著（－0.33*）。對(duì)本科不同年級(jí)警校生職業(yè)認(rèn)同進(jìn)行分析，由于方差不齊性，因此采用Tamhane's T2檢驗(yàn)，得出：（1）在職業(yè)價(jià)值維度，大一與大二差異性顯著（0.3749*），大一與大四差異性顯著（0.4199*）；（2）在職業(yè)效能維度上，大一與大四差異性顯著（0.3647*）；（3）在職業(yè)認(rèn)同感上，大一與大二差異性顯著（0.2565*），大一與大四差異性顯著（0.3319*），大三與大四差異性顯著（0.2590*）?？梢钥闯?，大二、大四的職業(yè)認(rèn)同感較弱，而大一、大三職業(yè)認(rèn)同感較強(qiáng)。見(jiàn)表3。

表2 不同性別、生源、學(xué)歷層次、是否獨(dú)生子女警校生的職業(yè)認(rèn)同（ ±s）

表3 不同年級(jí)警校生的職業(yè)認(rèn)同（ ±s）

三、討論

（一）警校生警察職業(yè)認(rèn)同的總體狀況

從本次調(diào)查的情況來(lái)看，警校生警察職業(yè)認(rèn)同程度較高。這表明警察院校對(duì)警校生的培養(yǎng)成效比較明顯，會(huì)有更多敬業(yè)愛(ài)崗的警察出自警察院校。

警校生警察職業(yè)認(rèn)同的職業(yè)意志、職業(yè)價(jià)值維度得分較低，這說(shuō)明大多數(shù)警校生終身從警的意志并不強(qiáng)烈，對(duì)于終身從警的問(wèn)題還存在著一定的疑惑和顧慮，健康的職業(yè)價(jià)值觀尚未完全確定。這主要跟入學(xué)動(dòng)機(jī)、工作待遇與環(huán)境等問(wèn)題相關(guān)，因而他們對(duì)于自己從事警察職業(yè)的堅(jiān)定性不夠，對(duì)警察職業(yè)的價(jià)值持懷疑態(tài)度。在訪談中發(fā)現(xiàn)，很多警校生選擇報(bào)考警校的原因是沖著警察公務(wù)員的身份，以后工作穩(wěn)定、有保障，僅有部分學(xué)生是為了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。而以后轉(zhuǎn)行考慮較多的因素是經(jīng)濟(jì)收入和權(quán)力，這也說(shuō)明了警校生雖還未畢業(yè)，但也是社會(huì)的成員之一，同樣會(huì)受到社會(huì)思潮的影響，在職業(yè)的挑選上大部分學(xué)生更關(guān)注職業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而放棄了職業(yè)的理想價(jià)值，警察職業(yè)的薪資待遇能否提高將是這個(gè)職業(yè)能否增加職業(yè)吸引力的核心。

訪談中，談到對(duì)未來(lái)感到擔(dān)憂較多的因素是將來(lái)面臨的工作環(huán)境。很多學(xué)生談到了近年來(lái)警民之間頻繁出現(xiàn)的矛盾沖突所帶來(lái)的工作環(huán)境的惡劣，而這些沖突很大程度上造成了他們對(duì)警察職業(yè)價(jià)值的懷疑，可見(jiàn)，當(dāng)前警校生對(duì)警察職業(yè)價(jià)值的認(rèn)識(shí)較多受到社會(huì)因素的影響。

（二）不同性別、生源、學(xué)歷層次、是否獨(dú)生子女的警校生警察職業(yè)認(rèn)同狀況

對(duì)警察職業(yè)認(rèn)同的性別差異比較發(fā)現(xiàn)，女生比男生具有較低的職業(yè)意志和職業(yè)效能，總體職業(yè)認(rèn)同感低于男生。產(chǎn)生這種差異的根源還是社會(huì)歷史原因。在警察職業(yè)中，女警從業(yè)人數(shù)受到嚴(yán)格的比例限制。無(wú)論是在各警察院校招生簡(jiǎn)章還是在招警考試報(bào)考公告中，都能看見(jiàn)懸殊的男女招錄比例，這些信息都給在校預(yù)備警官們暗示：男生擇業(yè)時(shí)是有性別優(yōu)勢(shì)的。而在實(shí)際的警察工作中，女警多承擔(dān)的是內(nèi)勤、戶籍、社區(qū)等工作，在培養(yǎng)、升職、晉級(jí)等方面受到不小的影響，制約了其發(fā)展，這是影響警校女生職業(yè)認(rèn)同的一個(gè)重要方面。每個(gè)社會(huì)都有對(duì)自己男女社會(huì)成員相對(duì)固定的角色期待，因而在社會(huì)職業(yè)的分布上就會(huì)有明顯的表現(xiàn)：男性更適合于當(dāng)警察、法官等，女性更適合于秘書(shū)、護(hù)士等，心理學(xué)上稱(chēng)之為社會(huì)刻板印象，這種刻板印象深深地積淀在各行各業(yè)中，因而在警察院校中，女生的職業(yè)認(rèn)同感明顯低于男生也就不足為怪了。

農(nóng)村生源的學(xué)生職業(yè)意志和總體職業(yè)認(rèn)同感的均分均高于城市學(xué)生，且具有顯著性差異，說(shuō)明家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響比較大。一般來(lái)說(shuō)，來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況總體沒(méi)有來(lái)自城市的學(xué)生好，來(lái)自農(nóng)村家庭的學(xué)生報(bào)考警校的時(shí)候更多考慮的是警察職業(yè)的穩(wěn)定與保障，且在很多農(nóng)村老百姓心目中，警察這一職業(yè)還是有一定的社會(huì)地位和聲譽(yù)的，這對(duì)農(nóng)村學(xué)生有很大吸引力，亦是這些學(xué)生警察職業(yè)認(rèn)同度比較高的重要因素之一。而城市學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)條件大部分比較好，他們比農(nóng)村學(xué)生擁有更多的社會(huì)資源和相對(duì)較高的社會(huì)地位，因此城市學(xué)生職業(yè)的選擇性更廣，警察職業(yè)認(rèn)同會(huì)出現(xiàn)相對(duì)偏低的情況。很多研究也表明，信息面和知識(shí)面比較寬的城市孩子有較強(qiáng)的社會(huì)能力，思維靈活，但相比較農(nóng)村孩子，缺少的是能吃苦的毅力和品質(zhì)。“先苦后甜”是一直影響很多農(nóng)村孩子的價(jià)值觀念，并且獨(dú)特的環(huán)境使這些孩子培養(yǎng)出自立的生活習(xí)慣。正是這些不同的心理特點(diǎn)和環(huán)境因素，使得農(nóng)村學(xué)生職業(yè)意志更強(qiáng)。近年來(lái)眾多研究表明社會(huì)對(duì)于獨(dú)生子女業(yè)已形成的負(fù)面刻板印象需要改變，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女在很多方面并未表現(xiàn)出強(qiáng)烈的差異性。在本研究中，獨(dú)生子女在職業(yè)認(rèn)同的各維度及總體職業(yè)認(rèn)同感上與非獨(dú)生子女也無(wú)顯著差異。

不同學(xué)歷的警校生在職業(yè)認(rèn)同上并沒(méi)有明顯差異，這主要在于公安教育的特殊性。首先，警校大學(xué)生，無(wú)論是本科生還是專(zhuān)科生，他們的公務(wù)員情結(jié)都特別重，很多學(xué)生把警察和各類(lèi)公務(wù)員作為首選甚至唯一的就業(yè)目標(biāo)，因此，本科生和專(zhuān)科生并不存在太大的職業(yè)意愿與期望方面的差異。其次，面對(duì)公安機(jī)關(guān)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高，面對(duì)國(guó)家公務(wù)員制度的不斷完善，作為預(yù)備警官培養(yǎng)單位的警察院校也在創(chuàng)新人才培養(yǎng)，但很多警察院校開(kāi)展本科教育的時(shí)間還比較短，因而在人才培養(yǎng)上存在一刀切現(xiàn)象，沒(méi)有很好地體現(xiàn)本科與專(zhuān)科培養(yǎng)的差異，因此不同學(xué)歷層次的學(xué)生在職業(yè)認(rèn)同感方面差異不大。

（三）不同年級(jí)警校生職業(yè)認(rèn)同狀況

從本次調(diào)查情況看，專(zhuān)科學(xué)生在職業(yè)意愿與期望維度上，大三與大一、大二差異顯著，大三學(xué)生的得分高于大一、大二學(xué)生。從訪談中可知，大三學(xué)生半年前到各基層公安實(shí)習(xí)，回校通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，更深入地了解警察職業(yè)，制訂了較明晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃，專(zhuān)項(xiàng)彌補(bǔ)自身理論的缺失，對(duì)以后亦有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，這些學(xué)生在職業(yè)認(rèn)同感上開(kāi)始慢慢發(fā)展和轉(zhuǎn)變，會(huì)對(duì)自己今后的學(xué)習(xí)做好更正確的規(guī)劃。

本科學(xué)生總體上，大二、大四的職業(yè)認(rèn)同感較弱，大一、大三的職業(yè)認(rèn)同感較強(qiáng)。出現(xiàn)這種情況的原因與四川警察學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)改革有關(guān)。四川警察學(xué)院本科校外實(shí)踐教學(xué)分為兩個(gè)階段進(jìn)行：崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)和崗位專(zhuān)業(yè)能力實(shí)習(xí)。筆者進(jìn)行調(diào)研時(shí)，恰逢大二學(xué)生崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)和大四學(xué)生崗位專(zhuān)業(yè)能力實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生的警察職業(yè)認(rèn)同感不但無(wú)增長(zhǎng)卻有較明顯的下降態(tài)勢(shì)，原因有很多種，一方面對(duì)于大二學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于當(dāng)初入學(xué)動(dòng)機(jī)存在不同程度的盲目性及實(shí)習(xí)環(huán)境帶來(lái)的矛盾心理可能動(dòng)搖學(xué)生的職業(yè)思想和信念。另一方面，對(duì)大四學(xué)生而言，實(shí)習(xí)中理論與實(shí)踐之間的矛盾較易使警校學(xué)生萌生挫敗感和無(wú)力感。另外，警察從業(yè)人員中大部分存在的職業(yè)倦怠現(xiàn)象亦會(huì)非常大地影響他們的職業(yè)價(jià)值觀和從業(yè)取向。

四、建議

（一）警察院校應(yīng)以職業(yè)認(rèn)同為基礎(chǔ)選取警校生

警察職業(yè)工作的獨(dú)特性強(qiáng)調(diào)警校學(xué)生對(duì)警察職業(yè)認(rèn)同的首要性?！度嗣窬旆ā返?6條規(guī)定，擔(dān)任人民警察應(yīng)當(dāng)具有良好的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和良好的品行。警察院校肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)政治思想好，同時(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)強(qiáng)的預(yù)備警官的重任，招收警校生需要考慮其基本素質(zhì)適合不適合，對(duì)職業(yè)責(zé)任感、使命感是否認(rèn)同，對(duì)上令下從的觀念是否接受。因此，警察院校應(yīng)該嚴(yán)把公安教育的入學(xué)關(guān)，讓更多真正渴望從警、成績(jī)優(yōu)秀、對(duì)職業(yè)價(jià)值強(qiáng)烈認(rèn)同的學(xué)生進(jìn)入警察院校學(xué)習(xí)，從而提高警校生源質(zhì)量，培養(yǎng)出具有較高警察職業(yè)認(rèn)同感的畢業(yè)生。

（二）有針對(duì)性地培養(yǎng)警校生的警察職業(yè)認(rèn)同

第一，依據(jù)警校學(xué)生的家庭背景及特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)，及時(shí)疏通心理障礙，培養(yǎng)警察職業(yè)認(rèn)同。第二，面對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)以后對(duì)于警察職業(yè)認(rèn)同感有比較突出下降趨勢(shì)的現(xiàn)狀，應(yīng)該做到：1.在加強(qiáng)入學(xué)教育的基礎(chǔ)上，要借力于多樣的教育方式，以靈活生動(dòng)的形式加強(qiáng)警校學(xué)生對(duì)于警察職業(yè)的內(nèi)在價(jià)值、警察職業(yè)的內(nèi)在性質(zhì)以及警察的權(quán)利和義務(wù)的教育，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地認(rèn)同職業(yè)方向，提高警務(wù)工作技能，適應(yīng)警校學(xué)習(xí)。2.改變理論課程的教學(xué)方法，加強(qiáng)警校學(xué)生對(duì)于警察角色地位和警察職業(yè)性質(zhì)的認(rèn)知，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和觀看警務(wù)工作實(shí)錄，增強(qiáng)他們對(duì)理想中警察的感知，改變他們對(duì)于警察職業(yè)直覺(jué)性的理解。3.大四警校學(xué)生要從加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育入手，尤其要加強(qiáng)就業(yè)服務(wù)工作和職業(yè)選擇咨詢，并且要注重警察職業(yè)道德部分的培訓(xùn)工作。第三，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)制度改革。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)基層管理和警務(wù)執(zhí)法工作的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)知，是提高學(xué)生警察職業(yè)認(rèn)同的主要陣地，是增進(jìn)警校學(xué)生把所學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，用能力和技能解決實(shí)際警務(wù)問(wèn)題的歷程，亦是使警校學(xué)生從學(xué)生到警察職業(yè)角色轉(zhuǎn)變的重要環(huán)節(jié)，所以，調(diào)整警校學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)模式應(yīng)做到以下兩點(diǎn)：把專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間適當(dāng)?shù)匮娱L(zhǎng)，在警察專(zhuān)業(yè)教育的全過(guò)程中體現(xiàn)；設(shè)立專(zhuān)職或兼職實(shí)習(xí)教學(xué)老師，負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)實(shí)習(xí)帶教工作。

（三）營(yíng)造和諧的宏觀環(huán)境

首先，完善相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)警察的執(zhí)法權(quán)威。自改革開(kāi)放以后，依法治國(guó)方略深入實(shí)施，我國(guó)制定了很多面向人民警察和公安機(jī)關(guān)執(zhí)法的法律法規(guī)，對(duì)人民警察執(zhí)法權(quán)力運(yùn)用的規(guī)范、人民警察的執(zhí)法權(quán)威的樹(shù)立，形成了重要的保證作用。但目前的法律法規(guī)對(duì)于充分發(fā)揮警察權(quán)力對(duì)犯罪嫌疑人的震懾起到的作用非常有限。比如說(shuō)，對(duì)襲警行為立法的缺失，以致襲警事件頻繁發(fā)生，這不僅嚴(yán)重傷害了警察本人的心身健康，還是對(duì)警察從業(yè)人員執(zhí)法權(quán)威的挑釁。其次，社會(huì)媒體應(yīng)當(dāng)扛起促進(jìn)警民溝通的責(zé)任?，F(xiàn)在一些媒體從業(yè)人員為提高點(diǎn)擊率，為達(dá)到吸引受眾的好奇心等目的，無(wú)視職業(yè)道德，挖空心思深挖警察的負(fù)面新聞，極度放大公安隊(duì)伍的負(fù)面消息，媒體的推波助瀾會(huì)非常嚴(yán)重地影響警察的積極主動(dòng)性。執(zhí)法環(huán)境的惡化正損害著警校生的職業(yè)認(rèn)同感。社會(huì)媒體應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任，推進(jìn)警民雙方的溝通，主動(dòng)宣傳從而營(yíng)造和諧穩(wěn)定的氛圍。再次，社會(huì)公眾應(yīng)增加對(duì)警察的支持。警察作為一種高風(fēng)險(xiǎn)高強(qiáng)度的職業(yè)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫缴鐣?huì)公眾的認(rèn)同。不否認(rèn)，在多元化價(jià)值的今天，社會(huì)各個(gè)行業(yè)都有一些受人指責(zé)的灰色地帶。但是，大部分警察都是兢兢業(yè)業(yè)地工作著的。對(duì)警察多一份理解，有助于警校生從警心理的穩(wěn)定。

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