李愛華

春天，學(xué)校在操場上新摘種許多棵竹桃，各個(gè)班級孩子們負(fù)責(zé)看護(hù)澆水。一天，她們無比懊惱地跑來問道：”老師，咱們班的小樹苗怎么長得這樣慢??？”我笑了，說：”別急，小樹苗和你們一樣，都是慢慢長大啊。因?yàn)樵秸滟F的東西長得越慢。”

望著他們遠(yuǎn)去的背影，我不由地想起每年入學(xué)時(shí)，那些學(xué)齡超前、稚氣未脫的“小豆包”們。許多家長還為此沾沾自喜，可是這樣提前入學(xué)的孩子卻普遍表現(xiàn)出注意力不集中，自理能力差，到初中、高中時(shí)甚至出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，極度厭學(xué)等諸多弊端。孩子在不同年齡會有不同的表現(xiàn)和需求，這是不容打破的科學(xué)成長規(guī)律，讓一個(gè)本該上幼兒園歡耍的小孩，硬是坐在小學(xué)教室里的板凳上整整一天，真讓人著急??！

孩子不是一天可以長大的，孩子的成長是需要一個(gè)過程的，有時(shí)甚至很漫長，是急不來的。老教師都有這樣的體會，一個(gè)新知識第一天講授下去，只有八個(gè)孩子能學(xué)會;第二天點(diǎn)撥講解后，十五個(gè)孩子基本掌握;一周后，全班大多數(shù)學(xué)生能學(xué)會。所以有時(shí)一定要克服急躁情緒， 耐心地等待他們學(xué)會。

不要奢望自己說一句話，孩子馬上就言聽計(jì)從，自己提出一個(gè)目標(biāo)孩子一下子就能達(dá)到。孩子就是孩子，他的心智和能力并沒有達(dá)到那么成熟的地步，要給他一定的的時(shí)間去轉(zhuǎn)變。只要我們努力著，努力著，從不放棄……他們有一天會給我們一個(gè)驚喜的。

越是珍貴的東西越要吸收天地的靈氣、日月的精華，長得越慢，更顯珍貴。