時(shí)事引讀>>

2014年9月9日，習(xí)近平總書(shū)記訪(fǎng)問(wèn)北京師范大學(xué)時(shí)表示：“我很不希望把古代經(jīng)典的詩(shī)詞和散文從課本中去掉，加入一堆什么西方的東西，我覺(jué)得‘去中國(guó)化是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生的腦子里，成為中華民族的文化基因?！彪S后，負(fù)責(zé)主編北京市義務(wù)教育語(yǔ)文教材的北師大語(yǔ)文教育研究所負(fù)責(zé)人表示，從明年9月起，北京小學(xué)一年級(jí)《語(yǔ)文》教材中的古典詩(shī)詞將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇。

延伸閱讀1： 課標(biāo)新增背誦篇目全部為古文經(jīng)典

我國(guó)最近一次修訂中小學(xué)課標(biāo)是在2012年。新課標(biāo)增加了中小學(xué)語(yǔ)文課本的背誦篇目，而且新增的背誦篇目全部是古文經(jīng)典。其中小學(xué)階段增加了6篇，分別是《長(zhǎng)歌行》（青青園中葵）漢樂(lè)府、《回鄉(xiāng)偶書(shū)》（少小離家老大回）賀知章、《滁州西澗》（獨(dú)憐幽草澗邊生）韋應(yīng)物、《早春呈水部張十八員外》（天街小雨潤(rùn)如酥）韓愈、《三衢道中》（梅子黃時(shí)日日晴）曾幾、《觀書(shū)有感》（半畝方塘一鑒開(kāi)）朱熹。初中階段增加了14篇，包括《木蘭辭》《賣(mài)炭翁》，以及《莊子》《禮記》《列子》中的篇目。

延伸閱讀2： 眾說(shuō)紛紜：

□北師大語(yǔ)文教育研究所：古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)以誦讀為主

小學(xué)階段重點(diǎn)是讓學(xué)生多積累詞匯、語(yǔ)句，感受古詩(shī)詞的音韻美和節(jié)奏。因此，在古詩(shī)詞的選擇上主要以簡(jiǎn)單為主，適合學(xué)生誦讀。未來(lái)語(yǔ)文教育應(yīng)該將經(jīng)典文化考核作為改革的大方向。

□清華附?。簩W(xué)生誦古詩(shī)20多年

清華附小堅(jiān)持誦讀古詩(shī)已經(jīng)有20多年的歷史。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都會(huì)推薦背誦古詩(shī)20首、文言文10篇。

□專(zhuān)家觀點(diǎn)：課本古詩(shī)詞增減應(yīng)審慎

同濟(jì)大學(xué)教授朱大可認(rèn)為：“中華傳統(tǒng)文化是不能被割裂的，語(yǔ)文課本無(wú)論是增減古詩(shī)詞、散文，還是加入流行文化元素，作為語(yǔ)文教育的探索是必要的，但必須審慎對(duì)待，或可給予一線(xiàn)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生更充分的話(huà)語(yǔ)權(quán)和選擇權(quán)。”

反素材鏈接： 上海一年級(jí)語(yǔ)文新課本古詩(shī)全刪，意在減負(fù)

2014年9月新學(xué)期，上海小學(xué)生使用的一年級(jí)語(yǔ)文新課本刪除了原教材中最長(zhǎng)的5篇課文，《畫(huà)》《草》《登鸛雀樓》等8首古詩(shī)也不再以書(shū)面形式出現(xiàn)。隨即引起了社會(huì)各界的廣泛爭(zhēng)議。對(duì)此，上海市教委回應(yīng)稱(chēng)是為減輕小學(xué)生識(shí)字和背誦的壓力。

【范文示例】請(qǐng)以“傳承”為話(huà)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

古典詩(shī)詞的啟蒙作用不可輕視

□張頤武

中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，一方面，詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是貫穿中華文化的核心文化元素。另一方面，中國(guó)古典詩(shī)詞至今仍活在人們的口中筆下，是所謂“活的經(jīng)典”。中國(guó)文學(xué)最獨(dú)特的成就正是以深蘊(yùn)中國(guó)人審美意趣、價(jià)值觀和獨(dú)到語(yǔ)言魅力的詩(shī)詞。古典詩(shī)詞也是深深烙印在中國(guó)人內(nèi)心世界的文化“積淀”的核心，是中國(guó)人“文化修養(yǎng)”的基本成分?？鬃诱f(shuō)：“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言?！睂W(xué)習(xí)古典詩(shī)詞，是中國(guó)人成長(zhǎng)的必需。