李曉眾

（石家莊市新華區(qū)教育局，河北 石家莊 050051）

提高學(xué)生國防意識(shí)的對策與措施的研究

李曉眾

（石家莊市新華區(qū)教育局，河北 石家莊 050051）

在學(xué)校中開展國防意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和民族精神具有重要意義。本文從國際國內(nèi)環(huán)境、學(xué)生自身特點(diǎn)、學(xué)校國防教育現(xiàn)狀和社會(huì)國防教育環(huán)境方面闡述了學(xué)生國防意識(shí)淡漠的原因，并探討了在今后提高學(xué)生國防意識(shí)的對策與措施。

國防教育；國防意識(shí)；愛國主義教育

當(dāng)今，和平與發(fā)展已成為世界的兩大主題。世界要和平、國家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)要繁榮、生活要提高，這是各國人民的普遍要求。中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，正如火如荼地進(jìn)行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的建設(shè)，而國無防不立，民無防不安，國防是維護(hù)一個(gè)國家獨(dú)立和領(lǐng)土完整的核心力量，是關(guān)系到國家和民族興衰和生死存亡的大事。如果說國防是國家民族生死存亡之盾，則國防意識(shí)則是國民民族生死存亡之魂。有調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生的國防觀念已滑落20世紀(jì)以來的谷底，很多學(xué)生缺乏起碼的國防安全意識(shí)和常識(shí)。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，認(rèn)真搞好學(xué)生的國防教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，已成為我們面臨的一個(gè)亟待解決的課題。

一、學(xué)生國防意識(shí)淡漠的主要原因

1.長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化。進(jìn)入21世紀(jì)以來，從世界范圍來看，除局部地區(qū)小的沖突外，大的戰(zhàn)爭開始遠(yuǎn)離人們的視野，和平與發(fā)展仍將是世界的主題。從我國看，近年周邊環(huán)境趨于平靜，國際地位日益提高，結(jié)合目前國際形勢，中國發(fā)生戰(zhàn)爭的可能性非常小，在相當(dāng)長的時(shí)間范圍內(nèi)，仍將有一個(gè)和平美好的前景。這種大好的局面在新中國的歷史上是不曾有過的，我們本該倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于長期的和平環(huán)境，特別是出生在90后的廣大高職學(xué)生，從未受過戰(zhàn)爭威脅，必然產(chǎn)生種種松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，從上到下，越來越感覺到輕視國防、放松國防建設(shè)的情緒和現(xiàn)象。

2.學(xué)生自身特點(diǎn)使學(xué)生對國防建設(shè)重要性認(rèn)識(shí)不足。我們的學(xué)生出生和成長于和平年代，遠(yuǎn)離了炮火和硝煙，對現(xiàn)代戰(zhàn)爭和我國國防建設(shè)形勢缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。在一些中學(xué)生眼中，參加國防建設(shè)乃是成年人的事，為國防事業(yè)而奉獻(xiàn)都是將來才做的，他們不明白“國家興亡，匹夫有責(zé)”，不明白國防意識(shí)應(yīng)從現(xiàn)在開始培養(yǎng)。他們的物質(zhì)生活環(huán)境優(yōu)越，依賴性強(qiáng)，情感世界敏感而豐富。這些因素導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生國防意識(shí)薄弱，“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”，很多學(xué)生認(rèn)為國防就是國家的事、軍隊(duì)的事，是軍人的事。

3.沒有全面認(rèn)識(shí)到當(dāng)今世界的形勢。當(dāng)今世界，雖然沒有發(fā)生世界性的大規(guī)模戰(zhàn)爭，但發(fā)生了一些震動(dòng)世界的局部戰(zhàn)爭和政治事件。例如：“蘇聯(lián)解體”、“兩伊戰(zhàn)爭”等等。中學(xué)生對于這些世界重大事件的了解大都是不清晰的，而不是全面完整的，他們并沒有意識(shí)到世界各種矛盾在深入發(fā)展，流血沖突和局部戰(zhàn)爭仍繼續(xù)存在，仍影響著我們的生存、發(fā)展。

4.學(xué)校對國防教育重要性認(rèn)識(shí)不足，師資配備不強(qiáng)。學(xué)生國防意識(shí)的淡漠與學(xué)校薄弱的國防教育有著直接聯(lián)系。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對開展國防教育的目的和意義認(rèn)識(shí)不足，只是為了完成《中華人民共和國國防教育法》要求，安排學(xué)生軍訓(xùn)，但是對開設(shè)國防教育理論課程沒有給予足夠的重視。校領(lǐng)導(dǎo)對國防教育的不重視，導(dǎo)致高職院校國防教師隊(duì)伍配備不強(qiáng)，學(xué)校國防教育呈現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象。

5.輿論導(dǎo)向偏差，導(dǎo)致缺乏國防教育氛圍。改革開放以來，我們社會(huì)主義建設(shè)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來。經(jīng)過30余年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，人民的整體生活水平得到了大幅提高，這當(dāng)然是于國于民都極為有利的事情，但也易使一些人的價(jià)值取向在長期的和平環(huán)境中走向了另一個(gè)極端。一些人在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的同時(shí)，把國防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)對立起來，只看到國防建設(shè)的投入對經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成的擠壓作用，而沒有看到國防安全對經(jīng)濟(jì)建設(shè)的保障作用，更沒有看到國防科技、國防工業(yè)本身是國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的催化劑和重要組成部分，一味要求國防部門要過“緊日子”、“要忍耐”。這種指導(dǎo)思想和宣傳作用在國民尤其是青少年中產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。過于強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，事事以經(jīng)濟(jì)效益為核心，對鴉片戰(zhàn)爭、中法戰(zhàn)爭、甲午海戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭等歷史已經(jīng)開始淡忘。網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播報(bào)紙等媒體已經(jīng)被財(cái)經(jīng)、娛樂等信息擠占，國防信息好像已成為軍隊(duì)專用信息，遠(yuǎn)離普通民眾。

二、提高學(xué)生國防意識(shí)的對策和措施

1.提高學(xué)校師生對開展國防教育的認(rèn)識(shí)。胡錦濤同志指出：“要高度重視和加強(qiáng)國防教育，大力弘揚(yáng)愛國主義精神，增強(qiáng)民族自尊心、自豪感，形成全黨全國關(guān)心國防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍”。因此，中小學(xué)師生對開展國防教育的意義必須高度認(rèn)識(shí)。明白國防教育關(guān)系到每個(gè)公民，我們?nèi)w師生要積極參與、主動(dòng)配合，人人關(guān)心國防教育，人人支持國防教育，人人參與國防教育。在師生中，要深入進(jìn)行宣傳教育，提高他們對國防教育重要意義的認(rèn)識(shí)，正確處理國防教育與其他文化課的關(guān)系，激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)軍事的熱情和強(qiáng)烈的愛國主義熱情。尤其是老師，要充分認(rèn)識(shí)國防教育的重要性，因?yàn)閷W(xué)生的國防意識(shí)的啟蒙，一般是從教室開始的。當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入廣闊的軍事天地，他們會(huì)迫不及待地了解，去探索這新鮮而又刺激的領(lǐng)域，相反，當(dāng)一個(gè)教師沒有認(rèn)識(shí)到國防教育的重要性，不注意國防教育時(shí)，學(xué)生肯定也是國防教育意識(shí)單薄，認(rèn)為不關(guān)己事。

2.加強(qiáng)政治思想道德教育，逐步培養(yǎng)國防意識(shí)。國防意識(shí)教育以愛國主義為核心，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命英雄主義、自我犧牲、艱苦奮斗的教育，達(dá)到增進(jìn)學(xué)生對祖國的認(rèn)同，激發(fā)學(xué)生的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。同時(shí)愛國主義也是思想道德教育的重要內(nèi)容，二者在內(nèi)容和目的上具有高度的一致性，因此可以把國防意識(shí)教育融入到思想道德教育課程中。要經(jīng)常性地、潛移默化地進(jìn)行引導(dǎo)，應(yīng)該使學(xué)生認(rèn)識(shí)到國防與自己的利益關(guān)系，懂得國防與每個(gè)人的生存、幸福、榮譽(yù)相連；只有國家安全、強(qiáng)盛，個(gè)人的理想和人生價(jià)值才能實(shí)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，克服極端個(gè)人主義，強(qiáng)化遵紀(jì)守法意識(shí)，克服自由散漫習(xí)氣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助觀念，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在校園環(huán)境內(nèi)營造濃郁的國防教育氛圍，使學(xué)生不自覺地就接受了國防教育。

3.豐富和創(chuàng)新國防教育手段，增強(qiáng)高職學(xué)生國防意識(shí)。在信息大爆炸的今天，單一、陳舊的國防知識(shí)無法讓學(xué)生感興趣，為增強(qiáng)國防教育的吸引力和感染力，必須采用豐富多彩的、學(xué)生喜聞樂見的形式，才能動(dòng)員和吸引學(xué)生的廣泛參與。如結(jié)合國防日、國慶節(jié)、建軍節(jié)重大節(jié)日和“九·一八”、“五·四”愛國運(yùn)動(dòng)、香港和澳門回歸日等重要?dú)v史事件紀(jì)念日，舉辦講座、報(bào)告會(huì)；開展國防知識(shí)辯論賽、知識(shí)競賽、征文比賽、演講比賽；組織參觀歷史遺址、革命紀(jì)念館的方式等形式。利用這些日常活動(dòng)，在學(xué)校環(huán)境內(nèi)形成國防教育氛圍，把國防法規(guī)、國防科技、國防軍事等變成學(xué)生關(guān)心的事件，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神、尚武精神和民族自立自強(qiáng)精神。

4.將專業(yè)知識(shí)同國防知識(shí)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)國防意識(shí)。國防知識(shí)是一個(gè)包容了從內(nèi)政到外交、從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)、從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的知識(shí)群體，可以說，國防知識(shí)與高職學(xué)生所學(xué)的任何一個(gè)專業(yè)都會(huì)有一定的聯(lián)系，但當(dāng)前學(xué)校課程多數(shù)處于孤立狀態(tài)，沒能做到與相關(guān)學(xué)科課程的結(jié)合，在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候，也沒有將專業(yè)知識(shí)和國防知識(shí)相聯(lián)系，這既不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也不利于學(xué)生國防觀念的增強(qiáng)和國防意識(shí)的培養(yǎng)。應(yīng)在專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)中，根據(jù)所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)掘可以表現(xiàn)國防知識(shí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高國防知識(shí)，增強(qiáng)國防意識(shí)。

5.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生國防意識(shí)的教育水平。加強(qiáng)軍事教師隊(duì)伍的建設(shè)，把軍事教師隊(duì)伍建設(shè)融入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，加強(qiáng)軍事教師的培養(yǎng)、管理和考核，以不斷提高其綜合素質(zhì)和專業(yè)水平。因?yàn)橹挥袚碛辛艘涣鹘處熽?duì)伍才能使軍事理論課和軍事技能訓(xùn)練等軍事學(xué)科建設(shè)順利有效地得以貫徹，才能從真正意義上普及國防教育和增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)。

6.要加強(qiáng)學(xué)校國防教育的法制建設(shè)，保證實(shí)施全民國防教育?，F(xiàn)代社會(huì)是法制社會(huì)，依法治國是我國的基本方略。在我國法律中，已有《兵役法》、《教育法》、《國防法》和《國防教育法》等相關(guān)法律要求公民樹立正確的國防意識(shí)，從法的角度詮釋國防意識(shí)的重要程度?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步要求學(xué)校要“規(guī)范國防教育，提高學(xué)生的國家安全意識(shí)，繼續(xù)搞好軍訓(xùn)工作，使之制度化”。這些法律法規(guī)有力地強(qiáng)調(diào)了學(xué)生國防教育在全民國防教育和國防建設(shè)中的重要地位。對學(xué)生進(jìn)行國防教育，就是要使他們了解國防法規(guī)是國防教育的重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該遵守國家安全法律，正確認(rèn)識(shí)國防法規(guī)的本質(zhì)及其在國防教育中的地位和作用，樹立國防法制意識(shí)，提高自身國防法規(guī)知識(shí)水平，強(qiáng)化依國防法規(guī)辦事的觀念，在國防建設(shè)和軍事斗爭中自覺遵守法律，明確國防法定的公民權(quán)利和義務(wù)，提高履行兵役義務(wù)和其他國防義務(wù)的自覺性，增強(qiáng)為國防事業(yè)奮斗的法制精神。加強(qiáng)學(xué)校國防教育的法制建設(shè)和監(jiān)督管理建立健全國防教育法制，是保證全民國防教育的目標(biāo)、內(nèi)容、措施貫徹落實(shí)的法律手段。我國有關(guān)法律除了對公民的國防義務(wù)、國防教育等作一些原則規(guī)定，還應(yīng)根據(jù)國家戰(zhàn)略和國防的需要，建立健全監(jiān)督機(jī)制，制定相應(yīng)的執(zhí)行法律的配套措施，使制定的法律法規(guī)得以真正落實(shí)。

學(xué)生是祖國的未來，也是國防建設(shè)的重要力量。在學(xué)校中開展系統(tǒng)的國防教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)，加強(qiáng)國防知識(shí)的普及、宣傳，是國家安全的需要，是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要途徑。在新形勢下，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，創(chuàng)新教育手段，建立和完善國防教育體系，普遍深入地開展國防教育，積極推進(jìn)國防教育的和諧發(fā)展，為我們民族的生存和發(fā)展，為我們祖國的繁榮昌盛做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[1]黃偉東.學(xué)生國防意識(shí)特點(diǎn)調(diào)查與分析[J].科技信息，2009，（24）.

[2]李天明.當(dāng)前國防教育的缺失與對策[J].中國民兵，2009，（01）.

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1674-9324（2014）23-0189-02