勁銳人物：何銳旭，高中畢業(yè)于昆明市第一中學(xué)，2013年高考以606分（理科）的佳績(jī)考上華中科技大學(xué)，現(xiàn)就讀于該校經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)專業(yè)。此女子奉行“三不”原則：不遲到，不早退，不逃課。

勁銳標(biāo)志：花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

初中三年成績(jī)名列前茅，中考卻意外失意，于是，升上高中之后，我選擇了與初中完全不一樣的征程——淡然面對(duì)一切。高一高二我過(guò)得很隨意，不追求超前的名次，只是刻意將名次保持在了中上水平，想著到高三時(shí)再按照計(jì)劃逐步提高分?jǐn)?shù)。但事與愿違，進(jìn)入高三階段后，一切都超出了我的意料。

高三開學(xué)，老師讓班上的每個(gè)同學(xué)都制定一個(gè)大學(xué)目標(biāo)，我給自己定下了南京大學(xué)。可過(guò)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的水平差了十萬(wàn)八千里，想著再換一個(gè)差一點(diǎn)的大學(xué)吧，又覺得委屈了自己。就這樣糾結(jié)迷茫了很久，我的成績(jī)一直“原地踏步”。后來(lái)仔細(xì)想想，其實(shí)根本沒(méi)有必要在這種事情上多花心思，因?yàn)槔硐牒同F(xiàn)實(shí)本就是有差距的。最后，我放棄了為自己制定目標(biāo)，而是更專注于復(fù)習(xí)，不再因?yàn)殡s事而分心。

現(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)人在茫然失措的時(shí)候，把目標(biāo)放下，安靜地前行，也不失為一種謀略。

為了穩(wěn)步提高成績(jī)，高三的幾次小測(cè)驗(yàn)過(guò)后，我嘗試著整理高一和高二那些凌亂的筆記。不幸的是，因?yàn)閿?shù)量巨大，我失敗了。我還嘗試過(guò)總結(jié)書本的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但因?yàn)樽陨硭讲蛔?，也失敗了。還有下決心要看完的錯(cuò)題本，直至高考那天我也沒(méi)能把它們?nèi)靠赐?。之后我還犯了許多人都會(huì)犯的錯(cuò)誤——大量盲目地做題，效果卻不是很好。在這一段時(shí)間中，我覺得特別沮喪，因?yàn)槲蚁胍龅拿恳患露际鞘〉摹?/p>

班主任發(fā)現(xiàn)了我的失落，找我談心，他告訴我：“你應(yīng)該相信老師的能力，只要跟著老師走就好了。其他額外的事，你只能是盡力而為，不要太過(guò)于追求完美?！边@些話一下子點(diǎn)醒了我，我發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)應(yīng)該改變特立獨(dú)行的作風(fēng)，堅(jiān)定不移地跟著我的領(lǐng)路人，與小伙伴們一起并肩作戰(zhàn)。

為了真正地做到“跟著老師走”，之后的日子里我不再閉門造車，而是積極采納老師的意見去學(xué)習(xí)，以及調(diào)整自我的心態(tài)。為了沖刺高考能有一個(gè)良好的基礎(chǔ)——健康的身體，我開始了每日的晚跑；為了積累更豐富的寫作素材，我加大了書籍的閱讀量，并且開始了解一些時(shí)事新聞；為了能平心靜氣地迎接高考，我放下了內(nèi)心的焦慮，積極參與集體活動(dòng)。

然而，挫折還是接踵而來(lái)，第一次會(huì)考讓我茫然無(wú)措，而后面的幾次測(cè)驗(yàn)更是讓我痛上加痛。這一切直接導(dǎo)致了我對(duì)自己徹底失望，內(nèi)心充滿了焦慮。而此時(shí)，我身邊的大部分同學(xué)也或多或少出現(xiàn)了類似的情況，集體情緒日益低落。

為了緩解我們的焦慮感，鼓舞士氣，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了各種心理專家為我們開設(shè)講座，解答疑惑。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)我坐在臺(tái)下，大腦一片空白，專家們講的笑話很好笑，但我仍覺得一切都是浮云。

值得慶幸的是，陷入困境的人們往往會(huì)因?yàn)閯e人的一些話而看到光明。

講座的最后，高三年級(jí)組長(zhǎng)的一句話，再次令我看到了“太陽(yáng)”。 “年級(jí)中上名次的同學(xué)都是潛力股，你們是有可能創(chuàng)造奇跡的人?！蹦昙?jí)組長(zhǎng)如是說(shuō)。那天晚上睡覺前，我一個(gè)人躺在床上安靜地想了很久，思緒越發(fā)清晰。我最終覺得自己當(dāng)下是怎樣的糟糕都不要緊，最重要的是明天會(huì)是什么樣，未來(lái)會(huì)是什么樣。真正重要的考試也只有高考那一次而已，只要自己努力過(guò)了，就沒(méi)有什么可以失望的了。

之后，無(wú)論發(fā)生什么，無(wú)論怎樣失落，我都毫不在意，不再傷心。我將我所感受到的一切都?xì)w于平靜，一個(gè)人默默地做題、跑步、上學(xué)、回家。同時(shí)，我也為自己制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的搶分計(jì)劃：要把自己擅長(zhǎng)的科目，如語(yǔ)數(shù)外和生物的分?jǐn)?shù)提到較高層次；要把自己不太擅長(zhǎng)的科目，如化學(xué)、物理的基礎(chǔ)分拿到。這樣，我既可以學(xué)自己喜歡的東西，又不會(huì)丟掉討厭的科目了。而為了能夠讓自己有更大的動(dòng)力去拼搏、奮斗，我故意將最后一次會(huì)考考得很差，只為了讓自己看到那巨大的進(jìn)步空間。后來(lái)，我也用高考成績(jī)證明了這招對(duì)自己確實(shí)有效。

此外，我覺得自己還克服了一個(gè)很大的困難，那就是我家離學(xué)校有很長(zhǎng)一段路程，通常坐公車都要四十分鐘，但我并沒(méi)有因此選擇住校。因?yàn)槲矣X得在這上下學(xué)難得的閑暇時(shí)間里，可以思考一些尚未明白的題目，可以看著路上的風(fēng)景想一些文學(xué)素材。我曾無(wú)數(shù)次從學(xué)校步行十公里的路程回家。臨近黃昏，在路上，我看見無(wú)數(shù)的小吃攤，攤主吆喝著向路人推銷自己的吃食；看見街的另一頭閃耀著五彩繽紛的霓虹燈，漸漸地又隱沒(méi)在夜的盡頭；還看見天邊懸掛在黑色絲綢上的繁星，忽明又忽暗。

走著走著，漸漸地，我的身邊好像什么都沒(méi)有了，又好像這一切都只是一部在放映的電影，而我也只是無(wú)心經(jīng)過(guò)的路人。就在那忽然間，我的心變得好靜好靜，靜得可以聽到水滴下的聲音，可以感覺到血液在流動(dòng)，可以感覺到全身的脈搏在有力地跳動(dòng)。整個(gè)世界都異常安靜。之后，我對(duì)各種問(wèn)題的思考就頗具成效了。

其實(shí)，現(xiàn)在想想最后考試那幾天也挺心酸的。因?yàn)榉值降目紙?chǎng)離家比較遠(yuǎn)，所以早晨要很早出發(fā)，中午只能在車?yán)锍詪寢寧?lái)的飯，晚上回到家也已經(jīng)天黑了。那兩天，我所做的就是面無(wú)表情地考試、吃飯、睡覺。所幸，最后結(jié)果還不賴。

我最終以606分的成績(jī)考上了華中科技大學(xué)。雖然說(shuō)不清楚我對(duì)這個(gè)成績(jī)是否滿意，但我覺得我最終的付出是有收獲的?，F(xiàn)在的我只希望我能有四年快樂(lè)的大學(xué)生活，讓我在大學(xué)中愉快地?fù)]灑青春的激情。

這些就是我高三所經(jīng)歷的，現(xiàn)在想想其實(shí)是一種幸福，因?yàn)槲液荛_心我能經(jīng)歷過(guò)這些低落與挫折。雖然我的文字并不是那么勵(lì)志，但我想很多人的高三就是這么過(guò)來(lái)的，朝著心里的目標(biāo)，默默地走了過(guò)來(lái)。最后，送給學(xué)弟學(xué)妹們一句話：花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。