王 婷 （山東藝術學院 250014）

現(xiàn)階段，我國教育發(fā)展水平不斷提高，教育改革也不斷進行，特別是各大藝術院校的發(fā)展。無論在辦校規(guī)模，還是在招生人數(shù)上，都有了極大的提高，藝術類高校受到越來越多學生的青睞。藝術院校對專業(yè)的要求比較高，因此特別重視藝術生的音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)。各藝術專業(yè)之間幾乎都是相通的，學習音樂專業(yè)的藝術生，不僅要具有良好的音樂修養(yǎng)，其中對文學修養(yǎng)的要求也比較高，音樂教育具有豐富的美感特征，其中富有文學性的作詞對表現(xiàn)音樂的美感有著重要作用。本文主要分析了音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)對高校藝術生的發(fā)展的重要性，并提出了培養(yǎng)途徑。可改為

一、音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)概述

（一）音樂修養(yǎng)

音樂藝術是我國各大藝術類院校普遍開設的一門特色專業(yè)。音樂本身是一門富含極高藝術魅力的學科，正是透過音樂表達的情感才使得音樂具有強大的藝術魅力，如果失去了音樂的情感表達，音樂也就不能再稱之為音樂。情感是音樂的靈魂，所以在藝術類高校的音樂教學過程中，要切實增強大學生的音樂修養(yǎng)。音樂藝術作為一種特色的藝術形式，對大學生的成長和發(fā)展具有重要的作用。

由于我國教育事業(yè)起步相對較晚，并且受傳統(tǒng)知識教育的影響，人們對藝術教育存在很大偏見，甚至認為學習藝術是不學無術的表現(xiàn)，另外，學習藝術需要花費高昂的學費，因此，我國的音樂教育并不完善，學習音樂的人相對的較少。由于主觀認識上的偏見，導致我國的音樂教育發(fā)展緩慢，大學生的音樂專業(yè)知識掌握不牢，音樂修養(yǎng)也相對的比較低。

音樂修養(yǎng)的形成是一個漫長的過程，不是一蹴而就的，音樂修養(yǎng)是在掌握專業(yè)的音樂知識前提下，再經(jīng)過后天長期的音樂藝術陶冶而逐漸形成的一種高雅的音樂藝術欣賞能力。

（二）文學修養(yǎng)

與音樂修養(yǎng)一樣，文學修養(yǎng)對高校藝術大學生同樣重要。一個人的文學修養(yǎng)直接反應了一個人的文化素質(zhì)和思想道德。我國古代歷史上出現(xiàn)了不計其數(shù)的文人墨客，他們寄情于山水，逍遙、淡然，創(chuàng)作的文學作品都富含有極高的藝術價值，在某種程度上來說文學修養(yǎng)是一種能力。

然而現(xiàn)在，隨著物欲橫流的社會不斷發(fā)展，人們的行為總帶有嚴重的功利思想色彩。人們也漸漸的沒有閑情逸致去培養(yǎng)自己的文學修養(yǎng)，再加上人們被物質(zhì)生活所蒙蔽，人們對文學的創(chuàng)作熱情受到打擊，因此，人們的文學修養(yǎng)水平普遍不高。這對高校藝術生來說，是一個嚴厲的打擊。因為，藝術生的文學修養(yǎng)是最基本的修養(yǎng)之一，并且與音樂修養(yǎng)相聯(lián)系，在很大程度上，表現(xiàn)出與音樂修養(yǎng)的相通之處。

二、音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)的重要性

音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)都不是一蹴而就的，是在一個人后天漫長的積累、學習過程中逐漸形成的。音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)是藝術大學生最基本的修養(yǎng)，有助于提高藝術生的審美能力和拓展精神境界，并且兩者之間有著相通之處。對于他們的重要性，我們進行分開論述。

（一）音樂修養(yǎng)

1.有利于精神文明建設

音樂修養(yǎng)是藝術大學生學習音樂專業(yè)必須要具備的一種修養(yǎng)。因此，我們要站在國家社會主義精神文明建設的高度來看待這個問題，把提高藝術類大學生的音樂修養(yǎng)放到一個重要的位置。早在上個世紀八十年代，我國教育部門就指出了藝術教育的重要性，并突出強調(diào)“藝術教育是教育的重要內(nèi)容，有利于加快社會主義精神文明建設，并且藝術還能夠發(fā)揮潛移默化的作用，進而陶冶人們的情操，豐富人們的精神世界?！币魳穼I(yè)課程作為藝術高校的一門特殊課程，對提高藝術類學生的音樂修養(yǎng)水平發(fā)揮著重要作用。

2.有利于學生的身心發(fā)展

大學階段是學生接受教育的最后一個階段，也是非常重要的階段。在這一階段，學生的心理發(fā)展基本成熟，價值理論體系基本形成，而對于音樂專業(yè)的藝術生來說，這也是他們接受音樂教育，并形成良好的音樂修養(yǎng)的重要階段。藝術生大學階段的時間比較充裕，自己有充足的時間來進行音樂學習的訓練，在一遍又一遍的音樂訓練中，他們的心靈能夠得到洗滌和熏陶。另外，在課堂上通過對音樂的學習，從美妙的音樂中能夠激發(fā)他們學習音樂的熱情和渴望，同時提高他們的音樂欣賞能力和審美情趣，豐富內(nèi)心精神世界，確立積極的人生發(fā)展態(tài)度，從而促進身心健康發(fā)展。

（二）文學修養(yǎng)

1.培養(yǎng)藝術類大學生的人格魅力和審美能力

文學修養(yǎng)是一種極具文學價值的修養(yǎng)形式，對提高大學生的人格魅力和審美能力具有重要作用。我國五千年的歷史文化積淀，龐大的詩歌文學作品彰顯了我國深厚的文學根底。在現(xiàn)代教育發(fā)展中，文學修養(yǎng)成為藝術大學生的一種遠大追求目標。眾所周知，在藝術大學生的教育中，很多藝術修養(yǎng)都是相通的，并且要求比較高。高校藝術大學生提高文學修養(yǎng)不僅是為了達到專業(yè)的要求高度，更重要的是文學修養(yǎng)還可以作為一種能力長期存在于人們的身上，對提高大學生的審美能力具有重要影響。在以后的學習或工作中，憑借高水平的文學修養(yǎng)才能創(chuàng)造出高雅的藝術，從而不斷提高個人的人格魅力。

2.提高藝術類大學生的語言文學能力

眾所周知，語言是人與人之間進行交流的工具，在人們的日常交往中發(fā)揮著重要的作用。藝術類大學生的文學修養(yǎng)水平提高，在很大程度上促進了語言交流的順利進行。古人云“腹有詩書氣自華”，說的就是文學修養(yǎng)高的人，自然說出的話，做得事與平凡的人不同。具有較高文學修養(yǎng)的人，無論在談吐上還是在舉止行為上，都給人一種不一樣的感受。通過與文學修養(yǎng)較高的人交流，也會使你的思想境界得到不同程度的提高。

三、音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)的聯(lián)系

對于我國藝術高校學生來說，音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)具有很大的相通性。在音樂創(chuàng)作中不僅要具備專業(yè)的音樂知識，還要求音樂的作詞完美。一部音樂作品是否成功，不僅只注重音樂節(jié)奏的美妙，還要注重作詞的反復斟酌。因為，音樂作詞中的押韻，疊字的恰當運用，創(chuàng)作手法例如雙關、對偶、修辭等運用，使音樂詞句本身具有美妙的節(jié)奏和演唱特點，所以，我國古代的眾多詩詞都能夠通過譜曲進行演唱，由于作詞的巧妙使文字具有了演唱的性質(zhì)。另外，包括現(xiàn)代音樂，有不少以作詞比較巧妙取勝的音樂作品，舉例來講：著名歌手周杰倫的《青花瓷》，這部作品是方文山作詞的，先不說它的音樂魅力，首先當我們聽一遍就會被他的作詞所打動，擬人化手法的巧妙運用，并賦予她鮮活豐富的人類思想感情，是這部作品取勝的關鍵，再配以音樂的表達效果，使這部音樂作品具有非凡的魅力。從這一點說明，文學修養(yǎng)與音樂修養(yǎng)兩者不可分割，相互聯(lián)系，相輔相成。因此，在培養(yǎng)高校藝術大學生的音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)的時候，要注意把兩者有機的結合起來，提高培養(yǎng)的效果，共同促進藝術高校大學生的發(fā)展。

四、培養(yǎng)途徑

音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)對豐富人們的精神世界和促進人們的身心健康發(fā)展具有重要的意義，這對我國的高校藝術生來說，更是不可缺少的一部分，一方面是專業(yè)素質(zhì)的必然要求，另一方面，是提高自身發(fā)展、完善自我的重要目標。由于音樂修養(yǎng)與文學修養(yǎng)的相通性，我們在培養(yǎng)藝術類大學生的音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)的時候，要把兩者有機的結合起來，相互促進，共同發(fā)展。

（一）完善藝術高校音樂教學

由于藝術高校的大學生是具有一定的音樂基礎的學生，這比那些沒有基礎非藝術專業(yè)的學生在教學上容易很多。對于有音樂基礎的學生來說，在授課的目的上要旨在提高大學生的專業(yè)音樂知識和音樂修養(yǎng)水平。例如在對藝術學生進行作曲原理講授后，要加強這方面的音樂訓練，在音樂的訓練過程中，老師首先要帶領學生認真分析音樂創(chuàng)作的背景和目的，重點詞句的琢磨，作詞的解析等，讓學生明白，音樂的創(chuàng)作不僅要具備專業(yè)的音樂知識，還離不開作者高水平的文學素養(yǎng)，文學修養(yǎng)的提高有利于音樂的創(chuàng)作，只有將兩者結合起來才能創(chuàng)作出更好的音樂作品。

（二）創(chuàng)辦豐富多彩的校園活動

藝術院校的大學生，課堂上的專業(yè)知識學習固然重要，但是學習最終的目的是應用與實踐，因此還要加強高校藝術大學生的校園活動。藝術院校的學生能歌善舞，藝術情操比較重，自然校園活動也是豐富多彩的。當然學校的支持與鼓勵是校園活動開展的前提，學校要為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境。例如，在老師的指導下，要求學生舉辦一個元旦晚會，在晚會的準備過程中，道具、主持人、歌舞節(jié)目等都需要學生自己來編排和組織，在晚會的準備過程中，是對學生專業(yè)知識的一個考驗，同時也在很大程度上提高了學生的藝術修養(yǎng)。

綜上所述，提高藝術類高校大學生的音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)對繁榮我國的藝術教育形式具有重要作用，另外也是對高校藝術生提出的新要求，是豐富藝術大學生精神世界的重要舉措，對藝術大學生的發(fā)展具有重要的意義。因此，針對現(xiàn)階段，我國藝術類院校教育的現(xiàn)狀，要不斷采取綜合措施和方法，創(chuàng)新發(fā)展手段和目標，著力提高藝術類高校大學生的音樂修養(yǎng)和文學修養(yǎng)。

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