孟祥瑩

大學生對足球的熱愛情緒較高，在高校開展小型足球運動，利用其對場地、人數(shù)、組織簡單的特點，在高校推廣小型足球運動，使更多的學生參加到足球運動中來。推動足球運動在校園的開展，豐富校園文化。

0.前言

足球運動被稱為“世界第一運動”。我國足球聯(lián)賽水平不斷提高，高校學生越來越喜愛足球運動，但是我國校園足球的發(fā)展總體水平還較低。目前，多數(shù)高校增加招生，參加足球運動的學生變多，場地供需矛盾日益突出。由于11人制足球比賽運動強度大、學校場地設施不足、對學生的技戰(zhàn)術(shù)與身體素質(zhì)要求較高，精彩程度降低，不僅影響參與者的積極性，也影響觀看者的興趣，從而影響校園足球運動發(fā)展的氛圍。小型足球由于受場地、器械限制較小，參賽人數(shù)可多可少，易于組織，且技戰(zhàn)術(shù)要求細膩，攻防轉(zhuǎn)換較快，精彩程度高，很適合在高校推廣。本文就福州市高校開展小型足球運動的情況進行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，并提出相應對策，提出參考意見。

1.概念界定

小型足球是指每個參賽隊上場人數(shù)少于11人，場地規(guī)模小于標準比賽場，比賽時間相對較短的足球競賽活動。目前國際國內(nèi)組織較多、有統(tǒng)一規(guī)則的小型足球包括：小型7人制、小型（室內(nèi)）5人制、小型4人制和小型3人制等幾種。

2.研究對象與研究方法

研究對象：以福建師范大學、福建中醫(yī)藥大學、福建工程學院、福州大學至誠學院、福建船政交通職業(yè)技術(shù)學院、福建體育職業(yè)技術(shù)學院等六所本?？圃盒５男⌒妥闱蜻\動的開展情況為研究對象。

研究方法：文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、分析歸納法、數(shù)理統(tǒng)計法等。

3.研究結(jié)果與分析

3.1小型足球的特點

（1）場地器材簡易，便于在基層普及和開展。這一特點適合在場地有限的地方，只要有一個足球，一塊空地，就可以組織小型足球比賽。

（2）比賽形式多，人數(shù)可多可少。比賽形式多樣，使組織者可根據(jù)比賽現(xiàn)實情況，有更多的選擇和安排方法。

（3）比賽中接觸球機會多，有利于提高技術(shù)水平。對提高參加者的興趣及比賽中運用和發(fā)揮技術(shù)的能力有極大的幫助。

（4）場上攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏快，戰(zhàn)術(shù)靈活多變。因為雙方隊員之間的相互距離較近，比賽中更多對抗與拼搶，這樣每個隊攻守轉(zhuǎn)換次數(shù)多，頻率快，表現(xiàn)為攻守轉(zhuǎn)換迅疾。

（5）比賽的射門機會多，比分高。小型足球比賽場地小，有效射門區(qū)域相對較大。所以，射門得分的機會較多，進球說也多。

（6）具有廣泛的適用性。不僅能在學校和群眾中開展，還可以在訓練隊中運用。

3.2高校開展小型足球運動的意義

（1）高校開展小型足球運動有利于豐富校園文化，促進全民健身的開展。大學生是我國全民健身的一部分，大學生運動的開展對全民健身有巨大的推動作用。

（2）高校開展小型足球運動有利于足球教學改革，提高體育教學。小型足球運動觸球機會多，增加個體的興趣；小型足球比賽觀賞性強，并且對提高個體團隊意識也具有積極作用。

（3）高校開展小型足球運動有利于學生的素質(zhì)教育。小型足球運動的開展過程中可以促進學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學生堅韌不拔以及堅持到底的意志品質(zhì)，以及集體主義精神。

（4）高校開展小型足球運動有利于培養(yǎng)后備人才，是足球訓練時有效手段。

3.3福州市高校開展現(xiàn)狀及可行性條件分析

3.3.1場地條件

在調(diào)查的六所高校中，均有至少1塊足球場地，但是就目前情況看，大多院校都是標準11人制足球場，不利于多組學生進行比賽，不能完全滿足學生對場地的需求。為了充分利用現(xiàn)有場地，將場地劃分多塊小場地，開展小型足球運動。

3.3.2學生參與情況

在調(diào)查中大學生中喜歡足球運動的人很多，完全不喜歡足球的只有11.26%，說明足球運動深受大學生的喜愛。為了小型足球運動順利開展，應加大宣傳力度，增加小型足球比賽機會，吸引給多的學生參加。

在調(diào)查的學生中，曾經(jīng)參與過足球運動的同學占91.43%，但是大部分都是作為觀眾來參與足球運動。大多數(shù)人都是通過電視直播或錄像來觀看足球比賽。

通過調(diào)查得知，高校學生選擇最多的最常參加的足球比賽是不固定人數(shù)的比賽。其次是11人制，和5人制比賽，原因是11人制和5人制是最常見的且電視轉(zhuǎn)播做多的比賽類型。但是，總體看來，小型足球比賽的人多占了絕大多數(shù)?？赡苁且驗樾⌒妥闱虮荣悷o論人數(shù)限制還是場地限制都沒有固定，易于開展，所以深受高校學生的喜愛。

調(diào)查的學生每周參加1-2次的學生居多占35.32%，而參加4次以上的學生較少，參加足球比賽30-90分鐘的學生居多總共占68.51%，基本可以滿足運動需求，而且絕大多數(shù)學生選擇在課外活動時間和雙休日進行足球運動。可以看出，學生參加足球活動的時間不固定，參與者無法統(tǒng)一時間，并且參加的人數(shù)無法確定，因此開展11人制比賽比較困難。

調(diào)查中，高校學生參加足球運動多數(shù)是為了健身娛樂和提高自己的足球技術(shù)，也有一小部分為了展示自我。值得注意的是還有少數(shù)人是為了滿足自己的追星需求。說明足球運動可以滿足學生的健身鍛煉以及精神需求。

3.3.3高校足球選項課的情況

大部分高校學生想要參加足球選項課。他們其中的大部分對足球有興趣，想要提高自己技術(shù)水平、增加對足球的了解并可以得到娛樂。目前，高校足球選項課存在學生素質(zhì)、技術(shù)水平不一，場地受限，觀看熱情比參與熱情高，對技術(shù)訓練熱情低等問題。面對以上問題，可以運用小型足球運動的特點進行足球選項課教學。

3.3.4高校學生參加社團比賽的積極性

在學校中，相當一部分學生希望參加社團活動，且熱情很高。如進行小型足球比賽，可以在有限的場地內(nèi)供更多的學生參加，也大大提高了比賽精彩程度，提高足球運動在校園的影響力，使校園足球運動蓬勃發(fā)展。

3.4結(jié)論與建議

結(jié)論：福州市各高校學生對足球的興趣很高，有較高的積極性，他們課余時間豐富，有足夠時間參加足球運動。他們經(jīng)常參加自發(fā)的小型足球比賽，但是對小型足球運動的了解程度太低，學校小型足球比賽組織的較少。高校學生參加足球運動的動機主要是健身娛樂，提高技術(shù)水平等，影響他們參加積極性的因素主要是場地缺乏，活動人數(shù)不固定，無人組織等。

建議：大學生對足球運動有較高的積極性和興趣，我們要加大在高校宣傳足球的力度，由于小型足球的特點，應加大小型足球運動的宣傳力度。提高對小型足球的了解。在足球選項課中開展小型足球教學，滿足學生的學習需求，進一步推動足球教學改革。學校社團定期組織小型足球比賽，讓更多的學生參與到這項運動中來，提高小型足球在校園中的影響力，從而推動足球運動在校園中的發(fā)展。 [科]