劉雅賢

在眾多科社專業(yè)的學(xué)人眼中，有一本頗有影響力的經(jīng)典教材是必讀的，即由國內(nèi)著名學(xué)者、中國人民大學(xué)榮譽(yù)一級教授高放先生牽頭主編的《科學(xué)社會主義的理論與實踐》一書。該書1990年7月第一版問世，2014年1月最新修訂的第六版出爐。翻看該書的第一版到第六版，體會最深的是該教材一直秉承著“思想解放”、“與時俱進(jìn)”的特色，這兩個特點(diǎn)也正是高放教授所帶領(lǐng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊的學(xué)術(shù)品格。跟以往修訂版相比，第六版有兩個鮮明的特點(diǎn):一是經(jīng)典的權(quán)威性不變;二是與時俱進(jìn)的前沿性突出。

一、經(jīng)典的權(quán)威性不變

“經(jīng)典”教材最重要的特征是其權(quán)威性，并且這種權(quán)威也要得到各方所公認(rèn)。新出的第六版從編者、觀點(diǎn)、發(fā)行量等方面延續(xù)了這種權(quán)威性。

首先，編者權(quán)威。高放教授從第一版到第六版一直牽頭主編，并做了大量的實際編寫工作。高放教授是國內(nèi)學(xué)術(shù)界公認(rèn)的科社與國際共運(yùn)的學(xué)科帶頭人，是身兼中國國際共運(yùn)史學(xué)會和中國科學(xué)社會主義學(xué)會這兩個學(xué)會顧問的唯一學(xué)者，在科學(xué)社會主義和國際共運(yùn)史領(lǐng)域是公認(rèn)的領(lǐng)軍人物。多年來他站在科社和國際共運(yùn)學(xué)科的前沿，引領(lǐng)著學(xué)科發(fā)展的方向。此外，另外兩名主編——李景治教授和蒲國良教授不僅是中國人民大學(xué)科社和國際共運(yùn)的學(xué)科帶頭人，也是在國內(nèi)多年從事社會主義研究的著名學(xué)者。

其次，觀點(diǎn)權(quán)威。觀點(diǎn)的權(quán)威不是因為編者們是學(xué)術(shù)界名流，而是在于其觀點(diǎn)得到大眾認(rèn)可，并經(jīng)得起時間和實踐的考驗。如在“什么是馬克思主義?”這個問題上，早在本書的1990年第一版時，高放教授就指出“馬克思主義是馬克思、恩格斯創(chuàng)立的關(guān)于無產(chǎn)階級和全人類解放的科學(xué)”(見第一版第1頁)。當(dāng)時這個定義并沒有引起學(xué)術(shù)界的太大關(guān)注，對于馬克思主義的定義還是仁者見仁。2003年在本書第三版中，高放教授把“馬克思主義”的定義又精減掉“關(guān)于”2字(見第三版第1頁)。2005年本書第四版發(fā)行，高放教授將“馬克思主義”的定義再次精化，最終用“人的解放學(xué)”這5個字來詮釋(見第四版第1頁)。這個定義在2005－2006年間引發(fā)了學(xué)術(shù)界的爭論，一些學(xué)者不同意這個觀點(diǎn)，但更多的人對這個新解表示歡迎和支持。2007年高等教育出版社出版的全國本科生通用的公共政治課教材《馬克思主義基本原理概論》一書中，緒論的標(biāo)題就是“馬克思主義是關(guān)于無產(chǎn)階級和人類解放的科學(xué)”。這表明高放教授這個觀點(diǎn)已經(jīng)被理論界和社會大眾所公認(rèn)。

最后，讀者公認(rèn)。1990年本書第一版問世時，發(fā)行量5000冊，隨即有人認(rèn)為觀點(diǎn)有失偏頗不讓公開發(fā)行，結(jié)果在內(nèi)部很快脫銷。1994年第二版(修訂本)發(fā)行，初次印刷11000冊，之后8年先后重印20多萬冊。2003年第三版發(fā)行，兩年之中連續(xù)印刷5次，并在2005年被北京市教委評為“北京高等教育精品教材”。2005年第四版發(fā)行，三年中5次重印，并被當(dāng)作國內(nèi)社會主義書籍中的首選譯為日文，2012年由大阪株式會社在日本出版。日文版得到“了解中國之經(jīng)典”的稱譽(yù)，還獲得了中國圖書對外推廣計劃資助。［1］2008年發(fā)行第五版，6次重印，累計20萬冊，并被教育部高等教育司列入“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”。2010年，教育部將碩士研究生的公共政治課由“科學(xué)社會主義的理論與實踐”調(diào)整為“中國特色社會主義理論與實踐研究”。這種調(diào)整固然使本碩公共政治課教學(xué)內(nèi)容有所銜接，但在實際操作中容易出現(xiàn)兩個問題:一是本科生階段開設(shè)的“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程與研究生階段的“中國特色社會主義理論與實踐研究”課程在教學(xué)內(nèi)容上有重復(fù);二是碩士研究生，特別是理工科專業(yè)的學(xué)生，對社會主義的前世、今生、未來了解較少，造成他們對社會主義理解的歷史積淀和國際視角都備受局限。所以，盡管課程做了調(diào)整，但本書仍作為其輔導(dǎo)教材在全國暢銷。從第一版到第六版的24年中，該書市場的發(fā)行量超過百萬冊。在眾多的科社教材中，試問有哪一本教材是翻譯成外文出版的?又有哪一本教材的發(fā)行量能趕超其上?沒有官方的規(guī)定和攤派，是社會、市場及各高校自主選擇了該書，這也說明民眾公認(rèn)了該書的權(quán)威性。

二、與時俱進(jìn)的前沿性突出

“與時俱進(jìn)”既是高放教授的學(xué)術(shù)品格，也是本教材的一貫特色。寧可創(chuàng)新冒風(fēng)險，也不甘守舊保平安。因為與時俱進(jìn)，所以能站在學(xué)科前沿，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展方向。本書第六版在編者、結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)、材料等方面均體現(xiàn)出與時俱進(jìn)的特色。

首先，編者隊伍與時俱進(jìn)。本書從第一版到第六版，其編者隊伍中不時補(bǔ)充進(jìn)新鮮血液，秉承了該學(xué)術(shù)團(tuán)隊的梯隊建設(shè)、新老交替、提攜后人的原則。1990年本書第一版問世時，主編只是高放教授一人，其編者團(tuán)隊中都是中國人民大學(xué)老一輩學(xué)者:鄺文陵、向美清、洪肇龍、牛繼升、張澤森。2003年第三版出爐時，主編增加了兩名教授:李景治、蒲國良。編者團(tuán)隊中老一輩的學(xué)者們隱退，新學(xué)者涌現(xiàn)，如陳新明、汪亭友。2008年第五版發(fā)行，在編者的團(tuán)隊中少了汪亭友，同時增加了一批新成長起來的年輕學(xué)者:郭春生、謝小燕、韓冰、宮玉濤。20多年來，該書的一版再版，是高放教授帶領(lǐng)其學(xué)術(shù)團(tuán)隊集體智慧的結(jié)晶，也是高放教授作為學(xué)科帶頭人不斷培養(yǎng)接班人的辛苦過程，正如高放教授在第六版序言中所說:“主編重?fù)?dān)超荷負(fù)，副手齊心共挺肩”(見第六版序言第Ⅹ頁)。令人擔(dān)憂的是高放教授如今已經(jīng)87歲高齡，李景治教授也已經(jīng)71歲了，只有48歲的蒲國良教授年輕力壯。看來本教材日后的與時俱進(jìn)、再續(xù)新篇、市場大賣等重任要逐漸落在年輕的學(xué)術(shù)團(tuán)隊身上了。

其次，結(jié)構(gòu)與時俱進(jìn)。當(dāng)年，本書第一版問世，就以獨(dú)樹一幟的結(jié)構(gòu)和體系征服了讀者。筆者翻閱了20世紀(jì)80－90年代出版的科社教材，有的教材是按照把科學(xué)社會主義歸納為若干條原理、劃分為若干個專題分別展開論述，如趙明義主編《科學(xué)社會主義》(1983年版)、鄭建邦主編《科學(xué)社會主義原理》(第二版，1983年)。有的教材是按照科學(xué)社會主義的過去、現(xiàn)在、未來分篇鋪敘的，如陸莉娜主編《科學(xué)社會主義理論與實踐》(1988年版)。本書第一版時，是以100多年來社會主義思想認(rèn)識的三次飛躍作為主線，在縱向上說明了百年來科學(xué)社會主義理論是如何在繼承前人成果和總結(jié)實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上創(chuàng)立并逐步發(fā)展起來的，在橫向上論證了科學(xué)社會主義的各個原理是如何在實踐中得到驗證并不斷增加新內(nèi)容的。這個縱橫交錯、理論聯(lián)系實際的結(jié)構(gòu)體系一直沿用至今。盡管結(jié)構(gòu)大的方面承襲、沿用，但在細(xì)節(jié)上卻一直與時俱進(jìn)，每次修訂都有新變化。相對于第五版，第六版的結(jié)構(gòu)在目錄上的新變化共有7處:5處表述更精準(zhǔn)，2處內(nèi)容有增加。表述更精準(zhǔn)的5處有:緒論中的研究意義上由原來的“理論與現(xiàn)實意義”變?yōu)楝F(xiàn)在的“多方面意義”，突出科社對其他科學(xué)和專業(yè)學(xué)科的意義，強(qiáng)調(diào)通曉社會主義的一般規(guī)律和建設(shè)中國特色社會主義的特殊規(guī)律的重要性;第三章的標(biāo)題由原來的“當(dāng)今社會主義國家對各具本國特色社會主義的新探索”變?yōu)楝F(xiàn)在的“當(dāng)今社會主義國家對本國社會主義的新探索”，去掉“各具特色”的原因在于“‘中國特色社會主義’只是中共的提法，其他各黨并未明確提出本國特色社會主義”(見第六版序言第Ⅶ頁);第五章第一節(jié)的第二個標(biāo)題由原來的“人類社會正面臨兩種制度和平共處、合作、競爭和斗爭的新時代”變?yōu)楝F(xiàn)在的“人類社會正面臨世界各國和平發(fā)展、合作共贏的新時代”，編者對時代的新研判躍然紙上;第四章第三節(jié)第一個標(biāo)題由原來的“原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨的重組與迭起”變?yōu)椤霸K聯(lián)東歐地區(qū)左翼力量的重組與迭起”，“左翼力量”相對于“左翼政黨”的范圍更加寬泛和準(zhǔn)確;原來第四章第三節(jié)第二個標(biāo)題調(diào)整為現(xiàn)在的第三個標(biāo)題，表述上也由原來的“原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼政黨對社會主義的新探索”變?yōu)椤靶陆ü伯a(chǎn)黨對社會主義的新探索”，著重闡述了原蘇聯(lián)東歐地區(qū)新建共產(chǎn)黨對社會主義的認(rèn)識。目錄內(nèi)容增加有2處，均在第四章第三節(jié)，即“原蘇聯(lián)東歐地區(qū)左翼力量迭起的原因”和“原蘇聯(lián)東歐地區(qū)社會主義運(yùn)動發(fā)展的前景”。這兩部分內(nèi)容原是書中的兩個分題目，本次的單獨(dú)列目就使得讀者對原蘇東地區(qū)社會主義運(yùn)動的過去、現(xiàn)在、未來有了更清楚的把握，相對于以往結(jié)構(gòu)更清晰。

再次，觀點(diǎn)與時俱進(jìn)。無論本書的哪一次修訂、再版，其與時俱進(jìn)的特點(diǎn)都保持不變。本次新發(fā)行的第六版中，有很多觀點(diǎn)也都跟上了時代的步伐，如對社會主義的新解?！笆裁词巧鐣髁x?什么是共產(chǎn)主義?”這些問題是科社的核心問題。對于社會主義和共產(chǎn)主義的認(rèn)識，該書在刷新版本的同時，其觀點(diǎn)也不斷刷新。本書第一、二版時，只是闡述了社會主義和共產(chǎn)主義的詞源和詞義(見第二版第8頁)。第三版時新增了把“共產(chǎn)主義”譯為“公共主義”更為準(zhǔn)確的觀點(diǎn)(見第三版第7頁)。到第四版時，新增內(nèi)容具體解釋了為什么把“共產(chǎn)主義”譯為“公共主義”的原因，即共產(chǎn)主義容易被誤解為只是主張沒收私有財產(chǎn)歸公共所有，而公共主義則是表明立黨為公，要發(fā)展公共事業(yè)(包括實現(xiàn)生產(chǎn)資料公有制)，要造福公共大眾(見第四版第7頁)。到第五版時，新增了在歷史文獻(xiàn)中社會主義、共產(chǎn)主義含義的不斷演變(第五版第7－8頁)。新出的第六版，對社會主義的認(rèn)識又有了新解:以社會為主義，為社會而主義，由社會出主義，靠社會顯主義。而不能只以政黨為主義，只為國家而主義，只由精英出主義，只靠媒體顯主義(見第六版第7頁)。再如，第六版在講到科社六原則之一“人類社會從資本主義發(fā)展到社會主義、共產(chǎn)主義，工人階級和勞動人民必須掌握政權(quán)”時，增加了政黨在掌握政權(quán)后的執(zhí)政原理，即“凡是通過暴力革命取得政權(quán)的黨一定要發(fā)展黨內(nèi)民主和人民民主，使黨員有權(quán)利來選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)人，使公民有權(quán)利來選舉國家政權(quán)領(lǐng)導(dǎo)人，這樣才能保證黨的長期科學(xué)執(zhí)政。凡是通過議會民主執(zhí)掌政權(quán)的黨，就要精心采取逐步漸進(jìn)的方略，爭取能夠連續(xù)執(zhí)政;更要做好在下屆議會選舉中落敗的準(zhǔn)備，以便總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取東山再起，重新執(zhí)政(見第六版第67頁)?！毕襁@樣的新觀點(diǎn)，書中還有很多，這里就不一一舉例。

最后，材料與時俱進(jìn)。本書的每一次改版，都新增了很多材料，本次也不例外，略舉幾例。當(dāng)年，斯大林利用基洛夫被殺事件發(fā)動政治“大清洗”運(yùn)動。那么基洛夫到底是怎么死的呢?新出的第六版新增史料，加注進(jìn)行揭秘:“基洛夫以權(quán)獵色，擁有多名情婦。其中之一米爾達(dá)·德勞列是基洛夫秘書處服務(wù)員，她丈夫尼古拉耶夫發(fā)現(xiàn)后憑自己的黨證進(jìn)入基洛夫辦公大樓開槍殺死了他”(見第六版第108頁)。可見，基洛夫是死于情殺而非政治謀殺，斯大林當(dāng)年只是需要一個適當(dāng)?shù)慕杩谠谡紊蟻硐麥绠惣憾?。又如，資本主義國家共產(chǎn)黨新變化一直是讀者所關(guān)注的。第六版中增加了新材料指出當(dāng)今資本主義國家共產(chǎn)黨的最新概況:“現(xiàn)在資本主義世界大約100個國家有新老共產(chǎn)黨共約130個，其中歐洲55個，美洲32個，亞洲29個，非洲8個，大洋洲3個。參加中央和地方政權(quán)的參政黨有20個。共產(chǎn)黨黨員總數(shù)約700萬，黨員超過1萬人的黨有25個”(見第六版第243頁)。再如第六版的第三章中，編者對當(dāng)今5個社會主義國家在材料上均有所新增，這里就不一一列舉。

縱覽該書第一版到第六版，其中研究方法與時俱進(jìn)的速度和力度還需要加大。該書自第一版開始就提出了研究科社的五個基本方法:理論聯(lián)系實際、世界聯(lián)系中國、成就聯(lián)系挫折、現(xiàn)實聯(lián)系歷史、現(xiàn)在聯(lián)系未來。第五版中提出了:“學(xué)習(xí)與研究科學(xué)社會主義還要采用數(shù)學(xué)的方法”(見第五版第27頁)。第六版中與時俱進(jìn)地提出現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個新分支——博弈論“對研究社會科學(xué)，尤其是研究科學(xué)社會主義具有方法論上的指導(dǎo)意義”(見第六版第28頁)。令人遺憾的是，書中盡管對數(shù)學(xué)方法有一些運(yùn)用，但是用數(shù)學(xué)圖表、數(shù)學(xué)模型來闡釋問題的還未見?？梢?，在研究方法方面，科社學(xué)人們還需要加大對新興研究方法的投入和運(yùn)用。此外，書中還有一些小的筆誤，如第二版的出版時間是1994年4月，不是1994年8月(見第六版序言第Ⅱ頁)。俄共四大是1997年召開，不是1991年(見第六版第272頁)。

總的來看，正是因為高放教授在科社和國際共運(yùn)領(lǐng)域思想解放、與時俱進(jìn)的新解較多，所以中國科學(xué)社會主義學(xué)會會長趙曜教授2007年在“高放教授八十華誕學(xué)術(shù)研討會”上指出:“從高放教授的淵博學(xué)識、獨(dú)樹一幟的學(xué)術(shù)思想和觀點(diǎn)，以及培養(yǎng)出眾多的追隨他的學(xué)生和弟子，可以說我國學(xué)術(shù)界已經(jīng)形成了馬克思主義的高放學(xué)派。”［2］20本書可以說是高放學(xué)派的一本代表作。我們期望高放教授帶領(lǐng)其學(xué)術(shù)團(tuán)隊今后能繼續(xù)解放思想、追蹤國際共運(yùn)時代大潮，為科社學(xué)界帶來更多的學(xué)術(shù)精品。

［1］與時俱進(jìn) 不斷更新——《科學(xué)社會主義的理論與實踐(第六版)》簡評［N］.光明日報，2014－02－13(7).

［2］中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)院，編.高放學(xué)術(shù)思想評論集［M］.哈爾濱:黑龍江人民出版社，2008.