劉英飛，何園園，黃正廩

（遵義師范學(xué)院體育學(xué)院，貴州遵義563002）

“破窗理論”在高校體育圖書資料管理中的運用

劉英飛，何園園，黃正廩

（遵義師范學(xué)院體育學(xué)院，貴州遵義563002）

運用文獻資料法和邏輯分析法等闡述“破窗理論”，并從哲學(xué)視覺來審視它，分析高校體育圖書資料管理存在的問題，探討“破窗理論”在高校體育圖書管理中的應(yīng)用。

“破窗理論”；圖書資料；有效管理

高校體育專業(yè)圖書資料室對開展體育教育教學(xué)與科研起著重要作用，是學(xué)生和教師提高自身素質(zhì)和增強知識儲備的一個重要場所。我國高校的體育專業(yè)和其他專業(yè)相比具有一定的特殊性，專業(yè)性強而理論文化知識要稍弱一些。當(dāng)前高校不斷擴招，體育專業(yè)學(xué)生人數(shù)也不斷增多，加上知識型社會的發(fā)展要求，使得體育專業(yè)圖書資料成為體育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中很重要的一部分，需要通過它來彌補專業(yè)知識的不足、提高課外閱讀量。所以，體育專業(yè)圖書資料的管理值得我們關(guān)注。

1 “破窗理論”的相關(guān)內(nèi)容

1.1 “破窗理論”的來源

政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱琳根據(jù)1969年美國心理學(xué)家菲利普·辛巴杜做的一項實驗提出了“破窗效應(yīng)”理論，認(rèn)為：如果一幢房子的窗戶玻璃被人無意或有意地打破了，而人們又不能夠及時地對這扇窗戶進行維修，別人就會跟著去弄壞其他更多的窗戶，時間長了，這些窗戶就會給人們一種理所當(dāng)然的感覺，在這樣的環(huán)境下，就會引起犯罪的發(fā)生。“破窗理論”是強調(diào)人類行為在心理學(xué)意義上的從眾性和暗示性，尤其是這種行為給人們帶來了一定的暗示和指引。

依據(jù)心理學(xué)的觀點，“破窗”的現(xiàn)象助長人們以下幾種心理：一是繼續(xù)破壞的心理，就是對于已經(jīng)被破壞的東西，就不會主動去維護，想著都已經(jīng)壞了，再去維護也沒有用了，反而會使情況更糟糕；二是投機的心理，是說看到別人占便宜卻沒有被責(zé)罰時，自己也會乘機占便宜；三是頹廢心理，就是只要是公共的東西，自己也不會主動地去維護。所以，及時地修好第一扇被打破的“窗戶”是很有必要的，這也是“破窗理論”的社會效應(yīng)。

1.2 “破窗理論”的哲學(xué)審視及啟示

1.2.1 內(nèi)含普遍聯(lián)系的觀點及啟示

根據(jù)“破窗理論”可知，當(dāng)?shù)谝簧炔ＡП淮蚱屏?，就會引起破窗人對其他玻璃更大的破壞。而玻璃管理者就可能更換新的玻璃，這一行為使得生產(chǎn)玻璃以及安裝玻璃的人有事可做，從而推動了就業(yè)的增加及經(jīng)濟的增長。

事物包含對立和統(tǒng)一兩個方面，打破玻璃導(dǎo)致了財產(chǎn)的損失，同時破壞玻璃又創(chuàng)造了新的財富，就是包含著同樣的道理——矛盾具有普遍性。矛盾普遍性的原理給我們的啟示：從積極的一方面來看，打破玻璃會導(dǎo)致消費行為的產(chǎn)生，進而推進經(jīng)濟的發(fā)展，是“破壞創(chuàng)造財富”的一個典型；而從另一個方面來說，如果沒有打破玻璃，可以用買玻璃的錢來買其他的東西，從這個方面來講，打破玻璃也不見得是好事，這是一種資源浪費。將這種理論運用到體育圖書資料管理中具有堅持一分為二的看問題啟示效果：從正面的作用來說，圖書的損壞會導(dǎo)致圖書的重購，增加新的圖書數(shù)量；從負(fù)面的作用來講，圖書的損壞是一種資源的浪費。

1.2.2 內(nèi)含因果關(guān)系的觀點及啟示

事物的發(fā)展包含量變和質(zhì)變兩種基本形式，量變必然會引起質(zhì)變。因此，不要以為一件事情的正面作用小了就不去重視它，也不要以為一件事情的負(fù)面影響小了就去做，量積累的結(jié)果不可忽視。如果及時修好“第一扇被打破的窗戶”就可以防止“壞窗子”的蔓延。

有因必有果，事物的因果聯(lián)系總是普遍存在的,這種因果關(guān)系運用到“破窗理論”上，就會給我們產(chǎn)生增強預(yù)見性的啟示。假若在窗子被打破時，立即進行補救，這樣，也會在很大程度上減少損失。

1.2.3 內(nèi)含內(nèi)外因的觀點及啟示

事物的發(fā)生和發(fā)展是內(nèi)部因素和外部因素共同作用導(dǎo)致的，外因和內(nèi)因相互交叉共同起作用。學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞是由他自己決定的，同時也受到其他同學(xué)的影響。及時修好第一扇被打破的窗戶，將有效制止“破窗”行為的繼續(xù)發(fā)展。

整體和部分相互聯(lián)系，密不可分，沒有部分，就不可能有整體。整體的功能會因為部分的變化受到影響，甚至一個很小的部分都會對其功能產(chǎn)生不可估量的作用，那么這個部分對于整體而言是很關(guān)鍵的。

2 高校體育圖書資料管理的作用和存在的缺陷

2.1 體育圖書資料管理的作用

圖書資料使用壽命的長短和破損程度，關(guān)鍵取決于對體育圖書資料進行有效的管理，只有實行有效管理制度，才能為體育教學(xué)和科研提供保障。

圖書資料，在使用時都會產(chǎn)生不同程度的磨損，這是不可避免的。資料的磨損因素分為自然因素和人為因素兩種，而后者是圖書資料破損的關(guān)鍵因素。從人為的角度入手，加強各方面的管理，對降低圖書資料的損耗在很大的程度上起到了積極的作用。另外，自然因素是我們所不能控制的，只有依靠相關(guān)科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展來克服。所以，要想延長圖書的使用壽命，只有對圖書資料進行有效的管理，而“破窗理論”可以對其起著有效的指導(dǎo)作用，將人為的損壞降到最低，以實現(xiàn)資源使用價值的最大化。

2.2 體育圖書資料在管理上存在的缺陷

2.2.1 圖書管理人員的編制不到位。由于缺乏相關(guān)的管理人員，而大量的書籍又需要隨時擺放和整理，這就造成了體育圖書資料被隨意擱置的現(xiàn)象。

2.2.1 圖書資料管理人員的服務(wù)水平較低。很多管理員并不具有相關(guān)專業(yè)的學(xué)科知識，管理素質(zhì)不高，缺乏敬業(yè)精神和服務(wù)精神。

2.2.3 圖書管理制度不完善。在圖書資料管理中，應(yīng)該明確規(guī)定損壞圖書會有怎樣的懲罰。只有這樣圖書的使用者才會有顧忌。

圖書資料存在著這樣一種現(xiàn)象，圖書越破，破壞得越快。一本體育圖書保存得越好，借閱者就會更加小心地愛護和閱讀，該圖書就不容易被損壞，使用壽命也會更長；而如果在一次借閱中書籍被損壞了，那么在下次以及更多次的借閱之后圖書將會受到進一步的損壞。因為對于被損壞的圖書資料來說，使用者會抱著這樣的心理：反正不是我弄壞的，管它怎樣。照此下去，該圖書會被破壞得越來越嚴(yán)重，極大地縮短了圖書資料的使用時間。

3 運用“破窗理論”管理高校體育圖書資料

3.1 運用因果關(guān)系，增強預(yù)見性

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，“知因預(yù)果”有利于減輕“第一個被打破的窗戶”后產(chǎn)生的后果，亡羊補牢，為時未晚。這些理論運用到體育圖書資料的管理中也是一樣的道理，能夠及時發(fā)現(xiàn)和補救第一本被損壞的書，這樣的話就能避免“破窗”心理對圖書資料進一步的破壞，可以有效地防止體育圖書資料被不必要的、人為的損壞，降低圖書資料的損壞幾率，從而保證圖書資料的完整。

3.2 運用普遍聯(lián)系的觀點，堅持一分為二看待問題

運用“破窗理論”對圖書進行管理，也要從兩個方面來看待：從積極的方面來說，圖書的損壞會購買新的圖書，從而推動學(xué)校圖書的建設(shè)和發(fā)展。而從另一方面來看，如果圖書沒有損壞，可以使用這些經(jīng)費來購置圖書資料的硬件設(shè)施，讓學(xué)生更好地在舒適、安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)。對待體育圖書的損壞，我們要采取一分為二的觀點來看待。

3.3 堅持內(nèi)外因素，注重榜樣作用

當(dāng)人們長時間呆在一個臟亂的大環(huán)境里時，他們就會感覺即使再臟一點也無所謂。因此，及時地幫助學(xué)生改掉他們身上的不良習(xí)慣，改正小錯誤，才能控制不良行為的發(fā)生，千萬不可以放縱他們，否則會有更多的學(xué)生受到暗示，“去打爛更多的窗戶”。同樣的道理運用在圖書資料的管理上，不管是管理員還是借閱者，每個人都要形成愛護書籍的好習(xí)慣，起到榜樣的作用，大家相互學(xué)習(xí)，使外因轉(zhuǎn)化為內(nèi)因，那么體育圖書資料的管理將更加的有序。

4 結(jié)束語

并不是說按照”破窗理論”來管理體育圖書資料，就絕對可以延長圖書的使用壽命，提高圖書資料的使用價值。要管理好圖書資料，正確的做法應(yīng)該是根據(jù)管理學(xué)理論的要求，根據(jù)圖書資料管理所面臨的種種情況，選擇合適的管理方法、制訂具體的管理制度進行綜合的管理，以實現(xiàn)圖書資料的最大使用價值。

[1]《普通邏輯學(xué)》編寫組.普通邏輯[M].上海:上海人民出版社, 1979.

[2]肖前.馬克思主義哲學(xué)原理[M].北京：中國人民大學(xué)出版社,1994.

[3]李煜玲.“破窗理論”對高校圖書館開放式管理的啟示[J].現(xiàn)代情報，2008，(12)：115-117.

[4]貢梅.圖書資料管理現(xiàn)代化淺議[J].圖書情報通訊，2005,(1)：33-44.

[5]胡瑞英.加強圖書管理，為提高教育質(zhì)量服務(wù)[J].圖書館，1997，(2)：63-64.

[6]師桂芳，姜光輝.“以人為本”理念在圖書管理中的闡釋[J].昌吉學(xué)院學(xué)報，2004，(4)：93-95.

Application of"Broken Window Theory"in the Information Management of Sports Books in Colleges and Universities

LIU Ying-fei，HE Yuan-yuan，HUANG Zheng-lin

(School of P.E.,Zunyi Normal College,Zunyi 563002,China)

Using the method of literature and logical analysis,this paper shows the"broken window theory",and from a philosophical vision to look at it,and analyzes the physical library materials management problems,and explores the"broken window theory"applied to the university sports books management.

Broken windows theory；Library；management

G253.6

C

1009-3583（2014）01-0130-03

2013-09-12

劉英飛，男，遼寧遼陽人,遵義師范學(xué)院體育學(xué)院助理館員。

徐國紅）