(天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津 300035)

CIMS(Computer IntegMrated anufacturing Systems計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng))是信息時(shí)代的一種新型生產(chǎn)制造模式。以信息技術(shù)為主導(dǎo)的高技術(shù)為制造業(yè)的發(fā)展提供了極大的支持,并推動(dòng)著制造業(yè)的變革與發(fā)展。CIMS技術(shù)的研究、應(yīng)用及其產(chǎn)業(yè)化是其中最重要的組成部分。它借助計(jì)算機(jī)硬軟件，綜合運(yùn)用現(xiàn)代化管理技術(shù)、制造技術(shù)、信息技術(shù)等單元技術(shù)將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程中的各方面有機(jī)地集成并優(yōu)化運(yùn)行，使產(chǎn)品的生產(chǎn)過程高效、自動(dòng)化。

一、課程引入

在除了介紹傳統(tǒng)的MIS開發(fā)課程的教學(xué)要求、教學(xué)重點(diǎn)等內(nèi)容外，還應(yīng)增設(shè)2項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)：第一，讓學(xué)生明確為何要實(shí)施CIMS工程，其需求何在。第二，為何要學(xué)習(xí)CIMS開發(fā)平臺(tái)下的管理信息系統(tǒng)開發(fā)方法，對(duì)今后就業(yè)有何好處。

(一)實(shí)施CIMS的需求

通過實(shí)施CIMS工程在以下幾個(gè)方面可以全面提升企業(yè)的競爭力：

1.建成包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)的企業(yè)電子商務(wù)和ERP管理系統(tǒng)的GFJ-CIMS的網(wǎng)絡(luò)/數(shù)據(jù)庫支持系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程的物流、信息流和資金流的集成，全面提高經(jīng)濟(jì)效益，提高企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的能力。

2.采用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等手段建立企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)分系統(tǒng)，降低設(shè)計(jì)成本，縮短設(shè)計(jì)周期，全面提高產(chǎn)品設(shè)計(jì)水平和新產(chǎn)品開發(fā)能力。

3.建立目標(biāo)成本管理系統(tǒng)，通過成本的事先計(jì)劃、事中控制和事后分析，解決目標(biāo)成本核算與實(shí)際財(cái)務(wù)核算中存在的問題。最大限度地降低生產(chǎn)經(jīng)營成本。

(二)對(duì)MIS開發(fā)人才的需求

加入世貿(mào)組織后，我國正在逐步變成世界制造中心，為了增強(qiáng)競爭能力，國家正大力推廣計(jì)算機(jī)集成制造技術(shù)(CMIS)，目前已有超過一半的大中型企業(yè)建立了計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)，采用了先進(jìn)的生產(chǎn)模式和現(xiàn)代化管理技術(shù)進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作。這就要求系統(tǒng)開發(fā)人員在進(jìn)行管理信息系統(tǒng)開發(fā)時(shí)，必須考慮一下幾點(diǎn)：

1.縮短應(yīng)用開發(fā)和集成周期，提高企業(yè)CIMS的運(yùn)行效率。提供通用的應(yīng)用編程接口和圖示化界面，方便用戶使用。

2.提供通用的通信和信息訪問服務(wù),使應(yīng)用軟件功能不依賴于特定的硬件系統(tǒng)、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(因此具有良好的可移植性)，降低系統(tǒng)維護(hù)費(fèi)用。

3.能夠集成企業(yè)已有的系統(tǒng)(系統(tǒng)轉(zhuǎn)換)和信息源，充分發(fā)揮企業(yè)過去在信息技術(shù)上的投資的效益，保證所開發(fā)的系統(tǒng)具有高度的可重用性。

二、教學(xué)內(nèi)容改革

在整個(gè)課程的知識(shí)體系及教學(xué)要點(diǎn)中，除了對(duì)普通MIS系統(tǒng)開發(fā)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念以及系統(tǒng)開發(fā)的各階段、各種開發(fā)方法的講解外，還應(yīng)增加對(duì)CIMS總體結(jié)構(gòu)、功能和工作流程的介紹，并在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行展開，使學(xué)生明確其總體架構(gòu)和分支系統(tǒng)的組成。

(一)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能

CIMS的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)遵循以下原則：從企業(yè)戰(zhàn)略的要求出發(fā)，構(gòu)造實(shí)用、先進(jìn)的CIMS系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)各分系統(tǒng)內(nèi)部和分系統(tǒng)之間的信息集成，強(qiáng)調(diào)CIMS對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和可持續(xù)發(fā)展能力的提高。CIMS工程應(yīng)主要由三個(gè)應(yīng)用分系統(tǒng)和兩個(gè)支撐分系統(tǒng)組成。即產(chǎn)品設(shè)計(jì)分系統(tǒng)，企業(yè)資源規(guī)劃分系統(tǒng)(現(xiàn)代辦公及經(jīng)營決策子系統(tǒng)、生產(chǎn)管理子系統(tǒng)、營銷管理子系統(tǒng)、質(zhì)量管理子系統(tǒng)、資源管理子系統(tǒng)和財(cái)務(wù)管理子系統(tǒng))、電子商務(wù)分系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)支持分系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫支撐分系統(tǒng)組成。

(二)工作流程分析

CIMS現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)，是通過軟件達(dá)到優(yōu)化企業(yè)業(yè)務(wù)流程、提高管理水平的目標(biāo)，從而最終提高企業(yè)的整體效益。這就要求對(duì)企業(yè)現(xiàn)行的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行總結(jié)和分析，找出問題點(diǎn)，并通過CIMS先進(jìn)的管理理念尋求更優(yōu)化的方案，這是搞CIMS工程的前提和基礎(chǔ)。主要的業(yè)務(wù)流程分為：產(chǎn)品設(shè)計(jì)流程、經(jīng)營業(yè)務(wù)流程、制造業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)流程和人力資源業(yè)務(wù)流程。

(三)教學(xué)方法和手段

1．任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法：變理論+實(shí)驗(yàn)的課程模式為任務(wù)引領(lǐng)性課程體系，教師以任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式組織教學(xué)。在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)，以一個(gè)企業(yè)真實(shí)的CIMS案例資料，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際完成實(shí)際MIS的開發(fā)工作。然后針對(duì)其需求引入相關(guān)理論知識(shí)，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，以及理論聯(lián)系實(shí)際的靈活應(yīng)用性。

2．角色扮演法：通過讓學(xué)生扮演不同的角色來體驗(yàn)、掌握相關(guān)的知識(shí)和操作方法。如在教學(xué)中讓學(xué)生扮演CIMS平臺(tái)MIS開發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理、前期需求人員、界面開發(fā)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)工程師、開發(fā)工程師、測(cè)試工程師等角色，通過相互間的業(yè)務(wù)往來模擬，讓學(xué)生掌握各崗位在實(shí)際工作中的分工及銜接，軟件開發(fā)部門和相關(guān)業(yè)務(wù)部門的業(yè)務(wù)關(guān)系。角色扮演將枯燥的程序描述轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)的課堂游戲，既激發(fā)了學(xué)生濃厚的興趣，又讓學(xué)生通過角色體驗(yàn)加深了對(duì)知識(shí)的印象。

3．課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

為了改變傳統(tǒng)的死記硬背型學(xué)習(xí)模式，本課程應(yīng)主要采取過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。主要考察和評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)系統(tǒng)開發(fā)方法的掌握情況和運(yùn)用程度，并結(jié)合最終產(chǎn)品(項(xiàng)目開發(fā)情況)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。其中過程考核包含兩部分：一是平時(shí)成績的考核，從出勤、課堂提問和課后習(xí)題完成情況獲得；二是實(shí)踐課成績的考核，教師根據(jù)實(shí)踐課上學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)各模塊開發(fā)(包括界面制作和程序?qū)崿F(xiàn))的完成情況進(jìn)行打分。

其他方面還有課時(shí)分配、考試題庫、教材建設(shè)等方面的改革，還需進(jìn)一步進(jìn)行研究。另外，從本課程的教學(xué)改革需要來看，除了課堂教學(xué)之外，應(yīng)邀請(qǐng)企業(yè)工程師、科研開發(fā)人員開展講座、培訓(xùn)或組織學(xué)生到企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集學(xué)科、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)思維于一體的企業(yè)應(yīng)用工程技術(shù)型人才。

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