姚 勤，郝建春

(泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 泰州 225300)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)是實(shí)踐性、操作性極強(qiáng)的專業(yè)，主要培養(yǎng)口腔各種修復(fù)體的制作人才，主干課程包括固定義齒工藝技術(shù)、可摘局部義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、矯治器制作技術(shù)等。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須勤學(xué)苦練，將所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐操作緊密結(jié)合，不斷提高操作技能?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心是學(xué)生訓(xùn)練操作技能的重要場(chǎng)所，能否實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理和全面開放[1]，是確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，也是檢驗(yàn)?zāi)芊衽囵B(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求人才的關(guān)鍵。

1 重視制度建設(shè)，以制度規(guī)范管理

口腔醫(yī)學(xué)實(shí)訓(xùn)中心的管理制度是保證實(shí)訓(xùn)中心正常運(yùn)行的依據(jù)。本中心高度重視制度建設(shè)，中心的管理制度在實(shí)踐中不斷完善，已趨于成熟。因此，中心長(zhǎng)期處于穩(wěn)定、高效的運(yùn)行，做到忙而不亂，忙而有序。

（1）建立責(zé)任人制度。分院根據(jù)各門課程與功能的不同，將實(shí)訓(xùn)室分為：固定義齒實(shí)訓(xùn)室、可摘局部義齒實(shí)訓(xùn)室、牙雕塑技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、模型制作實(shí)訓(xùn)室、堆瓷實(shí)訓(xùn)室、鑄造實(shí)訓(xùn)室等。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室都有實(shí)訓(xùn)老師擔(dān)任責(zé)任人，同時(shí)建立實(shí)訓(xùn)室管理責(zé)任人工作職責(zé)，并公布上墻。通過責(zé)任人制度捆綁職、權(quán)、利，杜絕推諉、扯皮現(xiàn)象。

（2）規(guī)范實(shí)訓(xùn)室使用流程。新生第一次實(shí)訓(xùn)課，由實(shí)訓(xùn)中心主任在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生講解： 《實(shí)訓(xùn)中心學(xué)生守則》、 《大型儀器設(shè)備管理守則》、《實(shí)訓(xùn)耗材管理守則》，實(shí)訓(xùn)中心的衛(wèi)生以及水、電、氣等安全注意事項(xiàng)。當(dāng)學(xué)生首次使用某一實(shí)訓(xùn)室時(shí)，該實(shí)訓(xùn)室的責(zé)任人老師會(huì)給學(xué)生講解該實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備使用要領(lǐng)、操作流程、維護(hù)保養(yǎng)、注意事項(xiàng)、直到學(xué)生掌握為止。管理方面的細(xì)心，往往會(huì)大大減少儀器設(shè)備的損壞率，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也將該內(nèi)容列為實(shí)驗(yàn)室人員的評(píng)估、考核指標(biāo)。

（3）重大儀器設(shè)備管理制度?？谇粚?shí)驗(yàn)設(shè)備精密而昂貴，實(shí)驗(yàn)器械種類繁多，尤其是烤瓷爐、茂福爐、高頻鑄造機(jī)、激光點(diǎn)焊機(jī)、真空包埋機(jī)、瓊脂融化機(jī)、模型震蕩器、種釘機(jī)等大型設(shè)備，其管理水平直接影響到實(shí)驗(yàn)的開出率，責(zé)任重大。為此，實(shí)訓(xùn)室醒目處張貼 《大型儀器設(shè)備管理守則》、重要儀器設(shè)備的 《操作流程》等一系列規(guī)章制度。通過制度明確大型設(shè)備的安全規(guī)范使用由主帶實(shí)訓(xùn)老師負(fù)責(zé)，每次實(shí)訓(xùn)前主帶實(shí)驗(yàn)老師檢查儀器設(shè)備的運(yùn)行情況，學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)主帶實(shí)驗(yàn)老師必須在場(chǎng)，并做到當(dāng)日使用、當(dāng)日檢查，杜絕不良事故的發(fā)生，實(shí)訓(xùn)后進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)。一旦出現(xiàn)故障，立即報(bào)設(shè)備維修人員檢修，分院重大儀器設(shè)備均有維修運(yùn)行記錄。

（4）常用器械管理制度。對(duì)于常用器械設(shè)備，我們采取編號(hào)建檔的管理辦法，將學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、設(shè)備號(hào) （南韓打磨機(jī)號(hào)）打印后粘貼在技工桌前方，學(xué)生對(duì)號(hào)入座，固定使用一張技工桌，桌面、座椅四周的地面，是否有蠟、是否清潔、桌面擺放是否整齊，都由該同學(xué)一人負(fù)責(zé)，每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，對(duì)高速渦輪機(jī)頭進(jìn)行清潔、維護(hù)、保養(yǎng)。確保下次實(shí)驗(yàn)課的正常使用。如果哪位同學(xué)不按操作流程、非常規(guī)將設(shè)備燒壞，將負(fù)責(zé)賠償。事實(shí)證明，此法有效地增加了學(xué)生的責(zé)任心和自我管理意識(shí)，降低了設(shè)備的損壞率，增加了設(shè)備的完好率。

（5）對(duì)于常用實(shí)驗(yàn)耗材的管理制度。為有效使用耗材，我們制定了 《實(shí)訓(xùn)耗材管理守則》。每學(xué)期結(jié)束前，由每門課的主帶實(shí)訓(xùn)老師根據(jù)授課計(jì)劃，確定申購(gòu)下學(xué)期的實(shí)訓(xùn)耗材，由教研室主任匯總審批后，系主任審批，按學(xué)院規(guī)定的耗材采購(gòu)條例統(tǒng)一規(guī)范購(gòu)買，避免重復(fù)申購(gòu)。每次實(shí)驗(yàn)課前，由各組組長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)耗材，然后再分發(fā)給每位學(xué)生，其他人不得代領(lǐng)、代發(fā)材料，并要求大家注意節(jié)約。當(dāng)然在實(shí)訓(xùn)過程中，如果學(xué)生制作失敗，我們了解情況后，通過簡(jiǎn)單程序給學(xué)生補(bǔ)發(fā)材料，既有效地保證材料使用，又避免浪費(fèi)。

（6）實(shí)訓(xùn)中心的清潔衛(wèi)生管理制度。保持實(shí)訓(xùn)中心的干凈整潔，能充分展示口腔工藝學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，好的環(huán)境也能使人心情愉悅，提高工作效率。為此，我們制定了衛(wèi)生值日制度，并通過 《衛(wèi)生值日表》、 《衛(wèi)生巡查記錄表》強(qiáng)化執(zhí)行，抓好巡查情況的反饋和問題整改工作。

2 加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)訓(xùn)中心使用與管理人員涉及系領(lǐng)導(dǎo)、專兼職教師、實(shí)訓(xùn)中心主任、實(shí)訓(xùn)室管理責(zé)任人、學(xué)生志愿者，具體管理人員為實(shí)訓(xùn)室責(zé)任人和學(xué)生志愿者。隊(duì)伍建設(shè)首先是抓好實(shí)訓(xùn)室管理責(zé)任人隊(duì)伍建設(shè)，數(shù)量上按需設(shè)崗，確保不缺編；質(zhì)量上選技術(shù)熟練勤奮敬業(yè)的教師任實(shí)訓(xùn)室責(zé)任人。其次是做好責(zé)任人培訓(xùn)工作，一是在進(jìn)企業(yè)脫產(chǎn)鍛煉，國(guó)內(nèi)、國(guó)外培訓(xùn)上統(tǒng)籌安排；二是在學(xué)歷提升、晉升職稱、培訓(xùn)，上門診等方面提供方便，調(diào)動(dòng)管理人員參加培訓(xùn)的積極性；三是在指導(dǎo)實(shí)踐課，指導(dǎo)競(jìng)賽，擔(dān)任班主任工作，校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)等工作中與專任教師平等分工，強(qiáng)化他們的主人翁意識(shí)。學(xué)生志愿者的培訓(xùn)主要由實(shí)訓(xùn)中心主任安排實(shí)施，同時(shí)發(fā)揮以老帶新傳遞接力的作用。

3 利用課余時(shí)間開放實(shí)訓(xùn)中心

近四年來，我院實(shí)行教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，實(shí)訓(xùn)室都配有多媒體教學(xué)設(shè)施，學(xué)生一人一張技工桌，配有煤氣燈、吸塵器、南韓打磨機(jī)等，專業(yè)課程均在實(shí)訓(xùn)室完成。從訓(xùn)練技能的角度，沒有最好，只有更好，因此，開放實(shí)訓(xùn)室，方便有使用需求的學(xué)生，課余時(shí)間使用就成為實(shí)訓(xùn)室管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。課余時(shí)間開放主要由經(jīng)過培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)中心管理志愿者完成管理，他們?nèi)齻€(gè)人一天輪流值班，晚自修和星期六、星期日由一名實(shí)訓(xùn)教師值班 （工作量折算成課時(shí)，便于學(xué)?？己耍?，主要負(fù)責(zé)答疑解難，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)儀器設(shè)備的故障進(jìn)行維修，以保障學(xué)生技能操作的順利進(jìn)行。

經(jīng)過多年的實(shí)踐，口腔工藝技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)出了大量合格人才，得到了用人單位的好評(píng)，普遍的評(píng)價(jià)是 “上手快”、 “能頂用”。本專業(yè)近四年的就業(yè)率均在98%以上，這些成績(jī)的取得與口腔工藝實(shí)訓(xùn)中心的科學(xué)管理和全面開放是分不開的。只有加強(qiáng)學(xué)生各方面能力的訓(xùn)練，才能培養(yǎng)出市場(chǎng)需要的合格人才，才能拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道[2]。

[1]申海燕.高職高?？谇会t(yī)學(xué)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室管理探討[J].鄖陽(yáng)師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2011，31（2）：143-144.

[2]曾麗萍.實(shí)訓(xùn)基地管理與開放的探索[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，(13):229-230.