張銀華 張婷婷

（一）話題作文

1. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

寒冷的西伯利亞生活著一種腹部布滿美麗花紋的花腹駝鹿，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)每年秋天母鹿都會(huì)帶領(lǐng)小鹿跳過荊棘尋找食物，因?yàn)樾÷箓€(gè)矮，腹部常常會(huì)被劃出一道道傷痕。因?yàn)槭軅?，小鹿不能躺下休息，就是吃飽了，還會(huì)站著繼續(xù)吃草，在寒冷的西伯利亞，這樣的好處是小鹿因?yàn)椴煌５爻圆?，就?chǔ)蓄了足夠抵御寒冷的能量，不會(huì)像其他動(dòng)物一樣在冬季凍死大半。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；請(qǐng)以“傷”為話題寫一篇文章。

2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

芬芳的鮮花讓我們流連忘返，華美的建筑讓我們贊嘆不已，優(yōu)美的文字讓我們身心陶醉……美，無處不在。可是，當(dāng)我們站在美的旁邊時(shí)，又會(huì)有一種怎樣的感受呢？

請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)與感受，以“站在美的旁邊”為話題寫一篇文章，自定文體，不少于800字。

3. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

有一條魚，在很小的時(shí)候便被打撈上岸，捕魚的人看它太小，而且很美麗，就把它當(dāng)禮物送給了小女兒。小女兒將它養(yǎng)在魚缸里，它每天游來游去總碰到魚缸的內(nèi)壁，非?？鄲?。后來魚越長(zhǎng)越大，在魚缸里轉(zhuǎn)身都很困難了，女孩就給它換了個(gè)更大的魚缸。它又可以自由地游來游去了?？墒敲看闻龅紧~缸的內(nèi)壁，它暢快的心情就立即黯淡下來，它討厭這種原地轉(zhuǎn)圈的生活，于是，索性靜靜地懸浮在水中，一動(dòng)也不動(dòng)，甚至連食物也不怎么吃了。

女孩見它很可憐，便把它放回了大海。它在海中不停地游著，心中卻一直快樂不起來。一天，它遇見了另一條魚，那條魚問它：“你為什么看起來悶悶不樂?。俊彼鼑@了口氣說：“啊，這個(gè)魚缸太大了，我怎么也游不到它的邊啊！”

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；請(qǐng)以“壁”為話題作文。

（二）材料作文

1. 閱讀下面材料，按要求作文。

有個(gè)小孩一直很怕蛇。父親問他為什么怕蛇，他說：“蛇難看，還咬人，所以我怕。”父親又問：“是不是所有人都怕蛇？”“不是。你就不怕。我有一些同學(xué)也不怕?！备赣H接著問：“同樣是蛇，有人怕有人不怕，那是由誰來決定怕不怕的呢？”兒子想了想，回答：“是自己決定的?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)以上材料的理解和體會(huì)，選準(zhǔn)角度，寫一篇作文。自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不少于800字。

2. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個(gè)人要知道梨子的滋味，就必須親自去吃；一個(gè)人要學(xué)游泳，就必須下到水里去練；只看書學(xué)習(xí)，很難品出梨子的味道，也很難學(xué)會(huì)游泳。實(shí)踐出真知，實(shí)踐出經(jīng)驗(yàn)，這是真理。

哈佛大學(xué)培養(yǎng)了大量MBA畢業(yè)生，學(xué)校并不要求學(xué)生先到企業(yè)去實(shí)干幾年再回校學(xué)習(xí)，而是要求學(xué)生先學(xué)習(xí)大量的企業(yè)成功或失敗的案例，畢業(yè)后再去實(shí)踐，這些學(xué)生走向社會(huì)后大多是成功者。

你如何看待這個(gè)問題，請(qǐng)自選一個(gè)角度寫一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不得套作或抄襲；⑤不少于800字。

3. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

錯(cuò)覺

印度·泰戈?duì)?/p>

河的此岸暗自嘆息：“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。”

河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆：“哎，也許，幸福盡在對(duì)岸?！?/p>

品讀這首小詩，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

4. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

一朵花，一片綠葉，一個(gè)會(huì)心的微笑，一縷柔情，一點(diǎn)真心，一句關(guān)切的問候，一聲同情的惋惜……這些雖然微不足道，但是足可以使我們?nèi)缙废丬骑嫺蚀?。?dāng)我們身心俱疲時(shí)，那雙助我們走出困境的溫暖的手；當(dāng)我們苦惱煩悶時(shí)，那善解人意的傾聽；當(dāng)我們內(nèi)心充滿陰霾時(shí)，那天邊一抹淡淡的余暉……這些都會(huì)讓我們感到心靈上的莫大慰藉。

要求：全面理解材料含意，請(qǐng)以“無需太多”為寫作內(nèi)容，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選（詩歌除外），不要套作，不得抄襲。

5. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

在一個(gè)漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一廚房垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，正當(dāng)一群老鼠大吃之際，突然傳來了一只大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自逃命，但大花貓絕不留情，窮追不舍，終有兩只小老鼠被大花貓捉住，正要吞噬之際，突然傳來兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。

大花貓走后，老鼠首領(lǐng)悠悠然從垃圾桶后面走出來說：“我早就對(duì)你們說，多學(xué)一點(diǎn)東西有利無害，這次我就因裝狗吠救了你們一命?！?/p>

讀了這個(gè)寓言故事，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自擬標(biāo)題；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

（三）命題作文

1. 請(qǐng)以“試一試”為題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②除詩歌外，文體不限；③文體特征鮮明。

2. 閱讀下面的材料，按要求作文。

鳥，從一棵樹飛向另一棵樹，

不都是為了筑巢。

不從一棵樹飛向另一棵樹。

鳥啊，怎對(duì)得起這一身羽毛。

那是鳥的自由，那是鳥的歡樂。

請(qǐng)你以“飛翔”為題寫一篇文章。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于800字。

3. 閱讀下面的文字，按照要求作文。

“不是我不明白，這世界變化快……”記不清這是哪首歌里唱的，但它確確實(shí)實(shí)唱出了當(dāng)今生活中的真實(shí)：高樓拔地而起，科技日新月異，賣菜的拿著手機(jī)，鄉(xiāng)下人漂洋過海，弱小的變得強(qiáng)大，閉塞的變得通暢……生活變得富足美麗，日子變得豐富多彩。

美好的變化，讓人感到歡樂，感到溫暖，讓人覺得活著是多么的幸福。

每個(gè)人都有自己的生活，每個(gè)人都生活在這樣的世界之中。請(qǐng)你結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，以“這就是生活”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①立意自定；②除詩歌外，文體不限；③文體特征鮮明；④不要套作，不得抄襲。

（四）圖畫作文

1. 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離圖畫內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2. 閱讀下面的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。

閱讀這幅漫畫，你有何感悟與聯(lián)想？請(qǐng)以你的感悟或聯(lián)想為話題寫一篇文章。

要求：自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離圖畫內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

3. 閱讀下面題為“傷害”的圖畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

傷害

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離圖畫內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。