張銀華

2010年湖北高考作文是在閱讀材料后，按要求以“幻想”為寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行作文；2011年題目是“舊書(shū)”；2012年題目是根據(jù)自己對(duì)材料的理解，圍繞“書(shū)信”的看法問(wèn)題，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章；2013年則圍繞“上善若水任方圓”寫(xiě)作內(nèi)容，任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇文章。四年高考作文有幾個(gè)明顯的共同點(diǎn)：一是關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)；二是具有歷史的縱深感和豐富的文化含量；三是提示語(yǔ)簡(jiǎn)明精當(dāng)；四是貼近學(xué)生生活；五是親切自然、內(nèi)蘊(yùn)豐富；六是引領(lǐng)啟發(fā)，需要考生思維能力與文學(xué)修養(yǎng)相結(jié)合，感性與理性相結(jié)合。

那么，2014年將考什么呢？2014年高考作文命題旨向，極有可能更傾向于考查考生的思想道德水準(zhǔn)（或心靈世界、民族精神），而理智考查將稍顯淡化。雖說(shuō)高考作文命題一向避免“熱點(diǎn)”，但近兩年，尤其是2012年的“書(shū)信”素材，其實(shí)已經(jīng)體現(xiàn)出“不回避熱點(diǎn)”的思路。當(dāng)然，新材料作文的材料只是一個(gè)引子，考生通過(guò)認(rèn)真分析材料確定其中心思想，作為自己文章的基本觀(guān)點(diǎn)就可以，具體立意可從觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，并非只是限制在原材料中。選擇熱點(diǎn)，其實(shí)也是引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)關(guān)注生活，這與高考寫(xiě)作的目的是一致的。

從四年高考命題可以推測(cè)2014年高考作文命題動(dòng)向。內(nèi)容上可能主要涉及以下幾個(gè)方面：

（1）靈魂的洗禮。一個(gè)人，當(dāng)他身處特定的情境之中，精神往往會(huì)得到高尚的升華，心靈變得圣潔。圣潔的氛圍，可以使人與人之間的敵對(duì)情緒減弱；嚴(yán)峻的災(zāi)難，可以使人與人之間變得空前團(tuán)結(jié)，互愛(ài)互助。心靈頓悟，個(gè)人若是猛然間從心靈深處有所省悟，那么就意味著他在情感和認(rèn)知上經(jīng)歷了一次飛躍，意味著他在精神上完成了一次超越與升華，于是，他必然會(huì)感覺(jué)到這世界的新奇與美好，必然體察到這世界上許多令人贊嘆的人和事物。

（2）生命的禮贊。自救的理解，無(wú)論是在物質(zhì)方面，還是在精神方面，一個(gè)人首先要學(xué)會(huì)自我救助，頑強(qiáng)生存，勇圖發(fā)展；其次，要樂(lè)于救助他人，奉獻(xiàn)愛(ài)心，共同發(fā)展。這樣，個(gè)別與一般，自我與群體、社會(huì)，才能和諧發(fā)展。有的人與疾病斗爭(zhēng)，與災(zāi)難斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出一種自我頑強(qiáng)求生的本能；而有的人，在關(guān)鍵時(shí)刻，則將自己生的機(jī)會(huì)甘愿讓給別人，表現(xiàn)出一種博大的愛(ài)。這兩種人，都用自己的生命寫(xiě)出了最壯麗、最光輝的詩(shī)篇，都值得禮贊！

（3）教育的感悟。教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過(guò)程，也是人類(lèi)社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，主要指學(xué)校對(duì)適齡兒童、少年、青年進(jìn)行培養(yǎng)的過(guò)程。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。感悟，是人類(lèi)情緒上的心理反映。例如痛苦的、痛心的、感動(dòng)的、激動(dòng)的等等感悟。可見(jiàn)，感悟能夠反映出一個(gè)人的心靈世界、精神境界等。

總之，主流題型是新材料作文和命題作文，主題色彩為貼近自我和關(guān)注生活，倡導(dǎo)真實(shí)誠(chéng)摯和健康向上的情感，主旨一般要求理性思考和發(fā)散思維。

為了提高作文能力，建議備考策略如下：

（1）規(guī)范基礎(chǔ)

在很多同學(xué)眼中，如何讓作文的“內(nèi)容項(xiàng)”和“表達(dá)項(xiàng)”上等級(jí)，如何得到更多的發(fā)展分是作文訓(xùn)練的當(dāng)務(wù)之急。其實(shí)，嚴(yán)格要求、落實(shí)規(guī)范、養(yǎng)成良好的語(yǔ)文習(xí)慣也同樣重要。現(xiàn)行的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，除開(kāi)文本因素，標(biāo)題（是否缺題）、書(shū)寫(xiě)（字跡是否工整、錯(cuò)別字多不多）、字?jǐn)?shù)（字?jǐn)?shù)是否不足）等“基礎(chǔ)設(shè)施”也是影響作文得分的重要因素。試想，一篇800字左右的文章，隨便一數(shù)便有好幾個(gè)錯(cuò)別字。即使文章本身不錯(cuò)，但作者的綜合素質(zhì)無(wú)論如何也會(huì)讓人懷疑。因此，在這里特別強(qiáng)調(diào)一下“規(guī)范基礎(chǔ)”的重要性和緊迫性。考場(chǎng)上的高考作文，不是碰運(yùn)氣“碰”到的，而是靠扎扎實(shí)實(shí)的基本功寫(xiě)出來(lái)的。寫(xiě)作基本功包括審題立意、構(gòu)思布局、積累素材、語(yǔ)言表達(dá)等。

（2）嚴(yán)格審題

現(xiàn)行的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)文章是否切題。只有切題的文章，內(nèi)容項(xiàng)才有進(jìn)入一類(lèi)文的可能。因此，提高審題能力十分重要。在日常備考中，我們應(yīng)該通過(guò)具體實(shí)例有針對(duì)性地訓(xùn)練，要明白切合題意、符合題意、基本符合題意和偏離題意之間的區(qū)別，明白扣題的重要性。我們不能全面準(zhǔn)確地理解題意，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。影響審題的因素主要有：讀材料的時(shí)間太短，粗枝大葉；被先入為主的心理暗示或左右，審題出現(xiàn)偏頗；一邊讀材料，一邊急于構(gòu)思，一心二用。

針對(duì)以上情況，審題訓(xùn)練時(shí)，一定要養(yǎng)成良好的閱讀材料習(xí)慣，做到“冷靜、客觀(guān)、全面”。此外，用好提示語(yǔ)，把握好材料的感情導(dǎo)向也是一項(xiàng)基本功。

（3）真情、結(jié)構(gòu)

現(xiàn)行的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)作文要“感情真摯”、“結(jié)構(gòu)合理”。要得到這個(gè)分?jǐn)?shù)。首先是培養(yǎng)真情構(gòu)思的習(xí)慣，高考作文一般不可能寫(xiě)草稿，這種一落筆就是定稿的文章，更需要想好了再寫(xiě)。其次，應(yīng)結(jié)合自身長(zhǎng)處選定文體，精選一部分高考滿(mǎn)分作文，對(duì)其真情“剖析”，掌握其結(jié)構(gòu)規(guī)律，“范文引路”，然后進(jìn)行真情對(duì)應(yīng)性訓(xùn)練。譬如有一種議論文結(jié)構(gòu)叫“分論點(diǎn)式”，能讓文章搭好“框架”，滲透情感，有條不紊。去年湖南滿(mǎn)分作文《踮起腳尖》，主體部分緊扣題意，分別以“踮起腳尖，是對(duì)未來(lái)的憧憬”“踮起腳尖，是對(duì)知識(shí)的渴望”“踮起腳尖，是對(duì)自己的超越”為分論點(diǎn)。此外，還有對(duì)照式、遞進(jìn)式、片斷組合式、擬定小標(biāo)題式、日記體式等多種構(gòu)思方式。

（4）理性思辨

加大試題的思維含量、考查我們的思維品質(zhì)和思維能力將是今后高考作文試題命題的發(fā)展趨勢(shì)。如全國(guó)卷的作文話(huà)題《出人意料和情理之中》（I套）、《銘記與忘記》（Ⅲ套）、浙江卷的作文題《一枝一葉一世界》等。即便是重慶的《自嘲》，也包含著辯證的思想。比如可以用“兩分法”寫(xiě)自嘲的“度”，適度的自嘲是一種放松和釋然，過(guò)度的自嘲就會(huì)變成自卑和頹廢。因此，我們平時(shí)要注意多角度觀(guān)察生活、理解生活、表現(xiàn)生活，全面提升我們的思維品質(zhì)。

（5）正確認(rèn)知

現(xiàn)行的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要“思想健康”，這個(gè)要求是條紅線(xiàn)，同學(xué)們絕不能觸碰。這里就不贅述了。

（6）兼顧題型

以2013年的作文試題為標(biāo)志，今后的高考作文試題在呈現(xiàn)形式上可能會(huì)不拘一格，豐富多彩，進(jìn)入百家爭(zhēng)鳴的“戰(zhàn)國(guó)時(shí)代”，不可能再出現(xiàn)某種樣式多年不變的局面。作文的呈現(xiàn)形式本來(lái)就是多種多樣的，比如話(huà)題作文、材料作文、命題作文、半命題作文等。因此，今后的作文備考復(fù)習(xí)應(yīng)注意兼顧不同題型，決不能再搞“單打一”。

（7）優(yōu)化語(yǔ)言

文采的展現(xiàn)能輕松駕馭。有文采，是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的更高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，或是詞語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是意象優(yōu)美，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有表現(xiàn)力等。對(duì)此，我們應(yīng)對(duì)照范文加強(qiáng)作文語(yǔ)言的仿寫(xiě)訓(xùn)練。語(yǔ)言是判定考生基本功的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐證明，文采可彌補(bǔ)其他方面的不足，在一定程度上挽回?cái)【帧?/p>

另外，高考作文中還需注意的細(xì)節(jié)，主要有以下幾點(diǎn)：卷面要整潔，字跡要端正，少涂改或不涂改；字?jǐn)?shù)不能少于800字，但也不能過(guò)多，900字左右為宜；不寫(xiě)錯(cuò)別字（過(guò)多的錯(cuò)別字直接影響作文總分）；標(biāo)題不能漏寫(xiě)（缺標(biāo)題扣2分），標(biāo)題要醒目、新穎、有特色；作文的開(kāi)頭和結(jié)尾要精彩，給評(píng)卷老師留下“好印象”。