陳超

摘 要 兒童的閱讀能力與未來的學習成績有密切的關連。學生閱讀經(jīng)驗越豐富、閱讀能力越強，越有利于各方面的學習。因此本文作者通過多年經(jīng)驗闡述要在這段時期里為孩子打下一生的精神底子，讓書香伴隨孩子們成長，讓經(jīng)典的作品滋潤孩子的心田，由經(jīng)典奠基激發(fā)他們一生的文化向往。

關鍵詞 語文教學 培養(yǎng)學生 大量閱讀

中圖分類號：G623.23 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）01-0035-02

蘇霍姆林斯基說：“要做到教會學生自學，一個重要的條件就是要使一個人在上小學和中學的時候就酷愛讀書，并且學會在閱讀過程中認識自己?！弊寣W生課外閱讀，以逐步養(yǎng)成學生的閱讀興趣和閱讀習慣。有專家研究證明：一個學生的課外閱讀量只有達到課本的4-5倍的時候，才會形成語文能力。

如何讓讀書成為每一個學生日常生活中不可缺少的一部分，如何讓學生愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣呢？

一、奏響和諧家校閱讀之音，營造書香班級

為了讓孩子們愛讀書、好讀好，讓書成為引領孩子走向成功的一把鑰匙，我根據(jù)兒童的心理特點，從激發(fā)興趣入手，在班內(nèi)設立流動圖書架，提出“我拿一本書，能讀50本”的口號，鼓勵孩子們交換圖書，一時在班內(nèi)掀起了讀書高潮。為了調(diào)動孩子讀書興趣，我經(jīng)常和孩子們共同讀書，交流讀書體會，并定期為孩子們推薦好書，為孩子們讀有趣的故事，深受孩子們的喜歡。如今在我的班級里，濃郁的書香充盈著班級的每一個角落，孩子們愛上了讀書，與書成了朋友，師生共讀書成為班內(nèi)一道亮麗的風景線。久而久之，學生形成一種愛讀書的好習慣。要想培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，讓閱讀成為他們生活的一部分，僅靠老師一方的努力是遠遠不夠的，必須要做到家校一致。因此，從學生一入學，我就在家長會上號召家長們和我一同“并肩作戰(zhàn)”。我告訴他們，要想使自己的孩子喜歡讀書，愛上讀書，不僅要為孩子營造讀書的環(huán)境和讀書的氛圍，還要堅持每天和孩子進行“親子共讀”，用自己的行為影響感染孩子，勢必會讓孩子在閱讀方面受到良好的熏陶。父母的循循善誘，在無形中就引導了孩子從小親近書籍，崇尚學問，盡早養(yǎng)成閱讀習慣。

二、推薦好書，使學生有書可讀

課堂是學習語文的主陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎，課外閱讀則是課堂閱讀的延伸，教師在教學中應很好地發(fā)揮教材的優(yōu)勢，把學生的閱讀興趣延續(xù)到課外，由課內(nèi)延伸課外閱讀，把課堂教學與課外閱讀有機地結合起來，促進課外閱讀的開展。

1.以教材為載體，拓展學生讀書面。我常根據(jù)課文中的內(nèi)容，捕捉時機向學生推薦要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設懸念，讓學生產(chǎn)生尋根究底的好奇心，以此激趣，拓展學生讀書視野，為學生打開課外閱讀的大門。

2.利用“名人效應”，為學生推薦好書。通過介紹歷史人物、科學家及身邊的成才之道，以榜樣的力量激發(fā)學生課外閱讀的興趣。平時，我有意識地向學生介紹老舍、葉圣陶、冰心等名人熱愛讀書的一些故事，這種“名人效應”所產(chǎn)生的力量也是不能低估的。

這樣學生的閱讀興趣就會被推動，紛紛要求借書閱讀。實踐證明，只有培養(yǎng)了學生課外閱讀的興趣，學生才會變“要我讀”為“我要讀”。

三、巧用激勵，讓學生樂讀書

為了“哄”學生愛上閱讀，“哄”學生讀更多的書，我每周都從班級圖書架上選一些書，“獎勵”給愛讀書的學生；為了激發(fā)學生持久的興趣，提高閱讀質量，把該項活動引向深入，每學期進行若干次定期和不定期的閱讀檢查、評比。其形式或是舉行讀書匯報比賽，或是展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗，評比表彰課外閱讀小博士等。對課外閱讀取得一定成績的學生，我及時地給予鼓勵，讓他們體驗成功的喜悅。當學生在獲得成功后，會更堅持大量的廣泛的閱讀，良好的讀書習慣也就隨之形成。

四、堅持讀寫結合，提高讀書效益

“不動筆墨不讀書”。為了進一步提高學生課外閱讀的效益，我要求學生每人準備一個小本本，自己取名。于是，孩子就有了自己的“書海拾貝”“青草地”“那片?！薄⒁蠛⒆訄猿终浰喿x的好詞、好句、好段，寫好讀書筆記。一段時間下來，學生的寫作水平有了一定的提高。于是，就有了“夕陽像喝醉酒的老人，紅著臉兒跌倒在山那邊?！薄拔抑挥X得體內(nèi)發(fā)熱，臉發(fā)燙，那雙大眼睛撲閃撲閃地，眼淚像斷了線的珠子，從眼角流了下來”之類的妙語 。這無不是孩子用心讀書，長期讀書積淀的結果。

五、開展豐富多彩的讀書活動，讓學生在活動中嘗到讀書的快樂

為激發(fā)學生的讀書興趣，我經(jīng)常在班級內(nèi)開展一些讀書活動。如，“好書伴我行”讀書會、講故事大賽、詩歌朗誦、做讀書海報、開展師生共讀一本書活動、開讀書沙龍會等活動，并在活動中表彰班級中讀書突出的讀書小博士、書海小舵手、書香家庭。通過一系列的讀書活動，極大地調(diào)動了學生的讀書興趣，讓學生積極參與其中，分享讀書的快樂。

讓學生愛上閱讀并非是一件易事，它不可能立竿見影。它需要老師的循循善誘，持之以恒。只要堅持不懈地激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，掌握正確的閱讀方法，讀書就會逐漸成為自覺行為。

（責任編輯 全 玲）endprint