魏印心醒

隨著中國在世界的影響力逐步增強(qiáng)，無論經(jīng)濟(jì)還是文化，都綻放出了奪目的光彩。目前，意大利學(xué)校里的外語學(xué)習(xí)課程已經(jīng)不僅僅局限于以前大家比較關(guān)注的英語、法語、西班牙語等外語。很多綜合性大學(xué)已經(jīng)開設(shè)中文專業(yè)，而且不少外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也推出了中文課程。如米蘭大學(xué)就設(shè)有中文專業(yè)，并且米蘭大學(xué)孔子學(xué)院也在從事著漢語教學(xué)工作。越來越多的外國人開始學(xué)習(xí)中文，了解中國文化。中國文化在國外的影響力也正在逐漸變大。

來到意大利，我認(rèn)識(shí)了很多出生在這邊或者很小就隨父母來意定居的華人，他們中很多人的意大利語甚至好于自己的母語——漢語。很多的“華二代”可以說中文，但是讀、寫中文對于他們來說卻并不容易。這一狀況的出現(xiàn)，讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了弘揚(yáng)漢字書寫文化這個(gè)事情的意義是多么的重大。

隨著科技的迅速發(fā)展，“鍵盤時(shí)代”的到來，鍵盤書寫和科技產(chǎn)品中的聯(lián)想速寫對漢字書寫造成了連續(xù)不斷的沖擊，在我們的生活中，已經(jīng)可以切身感受到這個(gè)情況。人們天天敲打鍵盤，很多人已不習(xí)慣手寫。“提筆忘字”的毛病已經(jīng)越來越多地出現(xiàn)在被高科技產(chǎn)品包圍的日常生活中，當(dāng)然，我也是“受害人”之一。重新弘揚(yáng)漢字書寫文化，對于我們每一個(gè)中國人都意義重大。

為傳播中國文化做點(diǎn)事

還記得第一次參加學(xué)聯(lián)理事會(huì)議，學(xué)聯(lián)主席布置了這學(xué)期的工作任務(wù)，我很榮幸可以和學(xué)聯(lián)秘書長王一然合作完成與米蘭大學(xué)孔子學(xué)院共同舉辦的“漢字聽寫大賽”。說實(shí)話，接到這個(gè)任務(wù)之后，我的心情十分復(fù)雜，又欣喜又惆悵。欣喜的是剛加入學(xué)聯(lián)就接到了策劃大型活動(dòng)的任務(wù)。要知道身處異國他鄉(xiāng)，那種希望弘揚(yáng)本國文化的感情和欲望是多么的強(qiáng)烈，我多么希望可以通過自己的力量把中國的文化傳播出去，讓中國的影響力越來越大；而讓我惆悵的是因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)的意義重大，可我沒有任何的經(jīng)驗(yàn)，這讓我有了一種手足無措的感覺，不知道該從什么角度下手，如何將這個(gè)活動(dòng)策劃得出色，從而使我們的文化在異國也同樣綻放奪目的光芒。伴隨著這樣的心情，我們開始了活動(dòng)的策劃籌備階段。

由于這次活動(dòng)也是為了慶祝米蘭大學(xué)孔子學(xué)院成立4周年，而主辦方則為米蘭大學(xué)孔子學(xué)院和米蘭大學(xué)中國學(xué)聯(lián)。因此，兩方活動(dòng)負(fù)責(zé)人的見面溝通就十分重要?？鬃訉W(xué)院的活動(dòng)負(fù)責(zé)人是曹地老師，開始我對于這次會(huì)面有很大的壓力，畢竟是和著名的孔子學(xué)院合作，忐忑的心情還是有的。不過，當(dāng)我見到曹地老師的時(shí)候，緊張感一下子就消除了。曹地老師是一個(gè)平易近人的人，再加上我們之間的歲數(shù)差距不大，溝通就變得輕松和愉快。

活動(dòng)籌劃

首先，我們對活動(dòng)的形式進(jìn)行了討論。是選擇“漢字錄入”還是“漢字聽寫”，哪一個(gè)更適合活動(dòng)的宣傳思想。根據(jù)當(dāng)前出現(xiàn)的漢語文化問題——漢字書寫出現(xiàn)危機(jī)，另外考慮到活動(dòng)的趣味性，我們更偏向于“漢字聽寫”形式，既有利于推廣中國漢字書寫文化，也可以讓參與的選手了解到書寫漢字的重要性。

其次，對于活動(dòng)的時(shí)間選擇，我們考慮了很多客觀的因素。因?yàn)榛顒?dòng)的場地是米蘭大學(xué)SESTO校區(qū)的教室，借用教室的時(shí)間為周一至周五，加上臨近考試周，所以我們將活動(dòng)的時(shí)間調(diào)整為考試周之前的一個(gè)星期舉行，這樣既不會(huì)給參加活動(dòng)的學(xué)生造成過大的學(xué)習(xí)壓力，也可以在孔子學(xué)院周年慶之際完成活動(dòng)。

對于報(bào)名參賽人員的范圍我們也有所考慮。一開始我們制定的計(jì)劃是將參加比賽的對象限制在孔子學(xué)院和米蘭大學(xué)里學(xué)習(xí)中文的意大利學(xué)生中。然而我認(rèn)為，既然在異國進(jìn)行漢語文化方面的比賽，如果能讓我們這些在意大利的中國留學(xué)生一起參與進(jìn)來，不是更好么？這樣既可以擴(kuò)大活動(dòng)的規(guī)模，同時(shí)也可以更好地促進(jìn)中意兩國文化的交流。我的想法最終得到了認(rèn)同，就這樣，我們把參加比賽的對象從只針對意大利學(xué)生擴(kuò)展到中意兩國學(xué)生都可以參與。這樣才更好地契合了我們活動(dòng)的中心思想——弘揚(yáng)中國文化，促進(jìn)中意兩國文化的互通與交流。

“中意互助”成引睛點(diǎn)

在參與人員范圍確定下來之后，如何吸引更多的中國留學(xué)生參與到活動(dòng)中來顯得尤為重要。如何找到一個(gè)吸引中國留學(xué)生的引睛點(diǎn)，對我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。畢竟引睛點(diǎn)選擇的成功與否直接影響到活動(dòng)的規(guī)模和影響力是否可以達(dá)到預(yù)期。起初我們考慮是加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，用較高的獎(jiǎng)金吸引參與者，但曹地老師認(rèn)為這一方法失去了活動(dòng)舉辦的弘揚(yáng)中國文化、促進(jìn)文化交流的初衷。所以，在再一次明確比賽舉辦的中心思想之后，我們還是認(rèn)為依靠中意互助的形式來確立活動(dòng)的主線，以“和意大利同學(xué)合作參加比賽”為亮點(diǎn)來進(jìn)行活動(dòng)籌備階段的宣傳工作。

與此同時(shí)，對主持人、評委環(huán)節(jié)的討論也是必不可少的。由于活動(dòng)的參與者由意大利和中國兩國的學(xué)生共同完成，所以我們在主持人的人選方面，更側(cè)重于設(shè)立兩位主持人，即中方與意方各一位主持人。這樣既可以很好地表現(xiàn)中意文化互融的思想，還可以更好地與選手進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，這樣更有利于活動(dòng)舉辦時(shí)的順利進(jìn)行。

而對于評委方面，我們把所有評委分成了“專家評委席”和“評委席”兩個(gè)部分，邀請米蘭大學(xué)孔子學(xué)院院長與米大中國學(xué)聯(lián)主席共同擔(dān)任專家評委。而評委席則邀請?jiān)跐h語界有著較大影響力的教授擔(dān)綱。邀請?jiān)u委的時(shí)候，學(xué)聯(lián)的秘書長也做了不少努力，既要言簡意賅地表述我們活動(dòng)的主旨，還要隨時(shí)與評委們保持聯(lián)系，以具體約定比賽的時(shí)間安排。還記得一然和我說，由于很多評委的具體時(shí)間無法確定下來，所以邀請?jiān)u委的那段時(shí)間真是讓她傷透了腦筋。

題型的選擇

關(guān)于題型我們提出了三套方案。

第一套方案：將參加比賽的選手按國籍分為中國學(xué)生和意大利學(xué)生兩組，這套方案有利于題庫的選擇，根據(jù)漢語水平的不同可以直接將題庫分為難、易兩個(gè)等級(jí)。

第二套方案：中意兩國學(xué)生通過聽寫詞語初賽，篩選出5個(gè)意大利學(xué)生和5個(gè)中國學(xué)生后，分為5組進(jìn)行決賽，每組分別由1個(gè)意大利學(xué)生和1個(gè)中國學(xué)生組成，決賽的內(nèi)容就是聽寫成語，并且由意大利學(xué)生解釋成語的內(nèi)容。

第三套方案是通過初賽，選出5名意大利學(xué)生和5名中國學(xué)生，并分為5組來進(jìn)行決賽。而和前一種方案不同的是，決賽方式是每組拿到5個(gè)詞語，其中3個(gè)詞語由中國學(xué)生負(fù)責(zé)報(bào)出詞語，意大利學(xué)生寫出詞語。另外2個(gè)詞語由意大利學(xué)生報(bào)出詞語，同時(shí)向中國學(xué)生解釋詞語的意思，最后由中國學(xué)生寫出詞語。比賽過程中要求全部使用中文溝通，不可以使用意大利語來解釋詞語。

準(zhǔn)備好了3套方案，我們學(xué)聯(lián)的理事聚在一起，一同討論哪一套方案更適合這次活動(dòng)，同時(shí)也針對方案中出現(xiàn)的不足進(jìn)行修改和補(bǔ)充。整個(gè)下午大家都充滿著對這次活動(dòng)的期許，一起努力討論著。最后我們通過投票選擇了第三套方案，我們認(rèn)為這套方案既增強(qiáng)了中意兩國學(xué)生的交流合作，并且雙方都用中文來向?qū)Ψ浇忉屧~語，無論是文化的交流還是詞語的理解方面，對雙方都是一種挑戰(zhàn)，也可以增加比賽的趣味性。

眾人拾柴火焰高

活動(dòng)可以順利地完成籌備環(huán)節(jié)，不僅僅是因?yàn)槲液蛯W(xué)聯(lián)秘書長兩個(gè)人的努力，學(xué)聯(lián)其他部門的理事也紛紛幫我們想點(diǎn)子、做題庫、做海報(bào)，我們的目的都是為了這個(gè)活動(dòng)可以辦得成功和出色。當(dāng)然，更多的是學(xué)聯(lián)主席對我們的幫助，她除了幫我們解決在活動(dòng)策劃過程中遇到的難題，還幫我們想到了不少我們未曾考慮到的細(xì)節(jié)，以及一些應(yīng)急情況的處理方式。是大家的不斷努力和相互幫助，才讓我們的活動(dòng)策劃進(jìn)行得如此順利，同時(shí)也得到了孔子學(xué)院方面滿意的回饋。通過一個(gè)半月的時(shí)間，我們經(jīng)過多次溝通和討論，最后將比賽的方案確定下來。當(dāng)我看到我們的策劃書完成的時(shí)候，我又一次體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量是多么的重要。我很慶幸自己可以在一個(gè)如此團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)中工作。

在我看來，這次比賽不僅僅是簡單地為了慶祝米蘭大學(xué)孔子學(xué)院成立4周年，更重要的是通過這次活動(dòng)將中國文化更好地弘揚(yáng)出去，擴(kuò)大中國文化在世界的影響力。當(dāng)一場比賽不僅僅是一場比賽，而是把中華文化的弘揚(yáng)和兩國文化的互通作為這場比賽的核心思想時(shí)，活動(dòng)也就被賦予了更特別的意義，并且令人銘記于心。（作者2013年7月畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，現(xiàn)就讀于意大利米蘭大學(xué)文學(xué)與哲學(xué)學(xué)院傳播學(xué)專業(yè)，攻讀碩士學(xué)位，任米蘭大學(xué)中國學(xué)聯(lián)理事） 封面設(shè)計(jì)/季昕