吳 蕾

(武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子電氣工程系，湖北 武漢430000)

0 前言

在歷史的長(zhǎng)河里，總會(huì)有些人有些事能夠被歷史所銘記，能夠經(jīng)過(guò)洗禮與磨礪后留下光輝，好比古代有像包拯那樣剛正不阿，清正廉潔的官吏被后人所傳頌，近代有周總理那般清廉為民受人愛(ài)戴的好總理被后人稱贊，他們的事跡至今仍然縈繞在人們心間，告訴大家什么才是真正的榜樣。

歷史還歷歷在目，可在當(dāng)今社會(huì)，“表叔房叔”事件卻屢見(jiàn)不鮮，不禁讓人唏噓，到底是什么使本該為人民為黨鞠躬盡瘁的公仆形象在當(dāng)今社會(huì)得以如此顛覆呢？我想答案也許有很多，或來(lái)自社會(huì)或來(lái)自家庭來(lái)或來(lái)自自身，但是我始終認(rèn)為無(wú)論社會(huì)如何變遷，家庭如何變故，根本在于個(gè)人。

“心正則廉潔，身正則剛直，行正則威嚴(yán)”這是對(duì)于為人之道的最好寫照，在這個(gè)浮躁的社會(huì)，也許很容易走向墮落之口，所以如何把握自身顯得尤為重要。作為一名普通的大學(xué)教師，也許有些人認(rèn)為，在校園里接觸最多的人是學(xué)生是孩子，相對(duì)來(lái)說(shuō)環(huán)境比較單純走向罪惡和墮落的幾率很小，但是筆者想說(shuō)的是小不代表沒(méi)有，最近發(fā)生在校園當(dāng)中的官員貪腐案也不在少數(shù)，更何況正因?yàn)槲覀兘佑|的是學(xué)生，是祖國(guó)的未來(lái)，這些孩子一旦教育不好或者行為思想有所偏差，很有可能會(huì)成為未來(lái)的“表叔房叔”。所以對(duì)于我們而言，我們身上的使命更重。

筆者認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀與否，不僅僅是學(xué)生個(gè)人的問(wèn)題，還與一所校園的文化氛圍與風(fēng)氣息息相關(guān)。校風(fēng)是一所大學(xué)的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活中所表現(xiàn)出來(lái)的共同的精神風(fēng)貌，良好的校風(fēng)是校園精神文明的集中體現(xiàn)，而教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)理應(yīng)是校園精神文明建設(shè)建設(shè)的至關(guān)重要的內(nèi)容。所以在筆者看來(lái)“改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)做清正表率”不應(yīng)是句口號(hào)，而是我們應(yīng)該真正去踐行的，做到“要正他人，先正其身”。下面筆者從三方面入手，關(guān)于如何利用教師的表率作用來(lái)影響校風(fēng)建設(shè)來(lái)談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

1 以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng)

師德其實(shí)是作為一個(gè)教師最基本的道德修養(yǎng)，可是，現(xiàn)如今，關(guān)于師德缺失的新聞卻屢見(jiàn)不鮮，曾經(jīng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“范跑跑”事件引起的無(wú)數(shù)思考與爭(zhēng)議還未落幕，緊接著而來(lái)的各種“摔童案”、“虐童案”、“校園貪污腐敗案”、“收受家長(zhǎng)賄賂案”又一次次將教師這個(gè)職業(yè)推上了風(fēng)口浪尖，教師這個(gè)曾經(jīng)神圣的職業(yè)已然被拉下了神壇，與“神圣”這個(gè)稱謂似乎漸行漸遠(yuǎn)，人們對(duì)教師的信任度也越來(lái)越低，這已經(jīng)是不爭(zhēng)的事實(shí)。

也許有人說(shuō)每一個(gè)職業(yè)中總有那么些害群之馬，總有那些不太美好的事情，但是我想說(shuō)的是為什么以前這種事情我們很少見(jiàn)或者基本不會(huì)發(fā)生，為什么反而是人們物質(zhì)生活越來(lái)越充盈的今天卻充斥著這么多丑陋與骯臟呢？難道社會(huì)高速發(fā)展的結(jié)果理應(yīng)就伴隨著人們道德的淪喪嗎？筆者想這個(gè)答案肯定是否定的，固然外界環(huán)境影響再大，但是重要的還是人們的內(nèi)心，試想一個(gè)自己都無(wú)法掌控自己的人，如何能去影響別人，做別人的表率呢？所以在今天來(lái)談?wù)搸煹陆ㄔO(shè)尤為重要，筆者認(rèn)為關(guān)于師德建設(shè)要做好以下幾點(diǎn)：

首先是環(huán)境的引導(dǎo)，學(xué)校里要加強(qiáng)教師的思想教育工作，引導(dǎo)教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，營(yíng)造一個(gè)好的大環(huán)境；其次，是考核機(jī)制的健全，上至教育管理部門下至學(xué)校，都要建立一套健全的師德評(píng)價(jià)、考核制度、激勵(lì)制度，對(duì)教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，對(duì)于不符合要求的教師一律清除教師隊(duì)伍，不容姑息；緊接著是要著力解決師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥，不能放任自由；最后，是要發(fā)揮黨員教師在教書(shū)育人中的表率作用，以正其身，樹(shù)立師德表率，教書(shū)育人的先進(jìn)典型，爭(zhēng)當(dāng)文明教師，形成良好的教風(fēng)。

也許這個(gè)社會(huì)中確實(shí)是有一些人，已經(jīng)喪失了基本的道德，已經(jīng)沒(méi)有做人的底線，傷害了大眾的心，使大家對(duì)教師這個(gè)職業(yè)信任度越來(lái)越低，但是值得欣慰的是，在我們的身邊還是有很多老師依然保持著高尚的師德，曾經(jīng)我們被那些默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村老師感動(dòng)，在惡劣的條件下，他們?nèi)匀粓?jiān)持崗位，以滿腔的熱情全身心投入工作，奉獻(xiàn)著自己的青春，沒(méi)有要求國(guó)家一分一毫，清廉正直，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔。所以每一位人民教師都要清醒意識(shí)到自己的光輝教師形象要能夠屹立不倒，還需要自身努力。

2 加強(qiáng)教師規(guī)范引導(dǎo)，使學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)風(fēng)

作為一名教師，一定要深知自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，無(wú)論在課堂上還是在生活中，都要做一個(gè)好榜樣，試想一下一個(gè)老師如果言行脫節(jié)，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。

所以加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引導(dǎo)是很有必要的，當(dāng)我們站上講臺(tái)的那一刻起，就意味著我們的責(zé)任感就要比一般人要重，我們的重任不僅僅只是教書(shū)，還有育人，要教會(huì)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生如何去做人做事，因?yàn)閷W(xué)生現(xiàn)在還處于發(fā)展期，他們的道德標(biāo)準(zhǔn)也許還沒(méi)有完全成型，需要有一個(gè)相對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范與底線去約束他們，教師的引導(dǎo)就會(huì)顯得尤為重要，所謂“先做人，后做事”，只有使他們先成人，才能使他們走出校園之后更好的為社會(huì)盡一份力，為國(guó)家的未來(lái)盡一份力。

筆者想久而久之，讓學(xué)生受到良好風(fēng)氣的熏陶，才能培養(yǎng)出健全的人格和品行，對(duì)他們的未來(lái)大有益處。

3 建立亦師亦友的師生關(guān)系，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生之表率

說(shuō)到表率，我們?cè)谏钪袩o(wú)時(shí)無(wú)刻要去充當(dāng)這一個(gè)角色，筆者認(rèn)為，我們不僅僅可以做學(xué)生的老師，在知識(shí)的海洋里帶領(lǐng)他們遨游其中，更重要的是還可以做學(xué)生的朋友，在人生的課堂里給予他們點(diǎn)撥與指引。

建立亦師亦友的師生關(guān)系，應(yīng)該是一個(gè)老師所需要達(dá)到的境界，我們要做到的是在人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生，因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生充分的信任我們，他們才能以我們?yōu)榘駱訛闃?biāo)桿為表率。筆者從來(lái)不認(rèn)為一味的遷就學(xué)生放任學(xué)生的老師是好老師，相反該嚴(yán)厲的時(shí)候嚴(yán)厲該嚴(yán)格的時(shí)候嚴(yán)格方能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，因而，本著要對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的原則，做到以身作則，為人師表。筆者堅(jiān)信擁有健康的人格，與他們建立亦師亦友的關(guān)系，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。

以上就是筆者對(duì)如何改進(jìn)高校校風(fēng)問(wèn)題的一點(diǎn)個(gè)人看法。筆者認(rèn)為做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人不難，可是做一個(gè)清廉正直無(wú)所畏懼的人真的不容易，面對(duì)塵世中紛繁的誘惑，我們是不是能夠始終保持那一份清醒和做人的基本道德，是不簡(jiǎn)單的。筆者想只有抱著一顆無(wú)私奉獻(xiàn)，清廉正直之心去面對(duì)我們的職業(yè)，以不求回報(bào)之心面對(duì)我們的學(xué)生，學(xué)生才能真正意義上敬我們愛(ài)我們，視我們?yōu)榘駱印?/p>