朱湘銘

[摘 要] 古籍的整理出版通常會涉及天文、地理、歷史、文學(xué)等多學(xué)科知識，需要編輯具備深厚的學(xué)養(yǎng)。編輯學(xué)養(yǎng)既包含多學(xué)科的知識儲備，又包含敢于質(zhì)疑、嚴(yán)謹(jǐn)對待工作的精神，以及勤于思考、經(jīng)常翻檢工具書或向他人請教等良好習(xí)慣。此外，在平常的工作與學(xué)習(xí)中還要善于積累相關(guān)的知識、經(jīng)驗，惟其如此，才能不斷增加自己的學(xué)養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞] 編輯學(xué)養(yǎng) 古籍編校 古籍出版

[中圖分類號] G232 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009-5853 （2014） 01-0040-03

所謂學(xué)養(yǎng)，是指“學(xué)問和修養(yǎng)”。要成為一名合格的編輯，需要具備多學(xué)科領(lǐng)域的豐富知識儲備，同時還要有敢于質(zhì)疑、勤于思考、經(jīng)常翻檢工具書的好習(xí)慣。對于從事古籍整理出版的編輯而言更應(yīng)如此，因為古籍整理出版通常會涉及多學(xué)科知識，需要編輯具備深厚的學(xué)養(yǎng)，否則就會鬧笑話。然而，時下一些出版社在出版物市場競爭激烈、各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)完成壓力大的形勢下，放松了編校質(zhì)量那根本應(yīng)緊繃的弦，安排一些并不具備從事古籍整理出版資格的人員擔(dān)任責(zé)任編輯，或在短時期內(nèi)盲目上大項目、趕工期，最終導(dǎo)致古籍圖書質(zhì)量難以保證，甚至錯誤百出不堪卒讀。鑒于此，筆者將平日積累的古籍編校錯訛分門別類，條舉數(shù)例，以與同行共享。

1 字形不明而致誤

古籍的整理與編校最基礎(chǔ)的工作是把好“文字關(guān)”。這里的“文字關(guān)”涉及多方面，既包含對異體字的識別、繁體字與簡體字的轉(zhuǎn)換，又包含對字形相似極易致誤的文字識別。例如，“”是“庸”的異體字，該字見錄于《偏類碑別字·廣部·庸字》引《大唐故處士朱（通）君墓志銘》。而“”與“膚”字形相似極易相混。這類異體字在金石文獻(xiàn)中尤為常見，在該墓志銘中還有“柫衣而去”一句，其中“柫”為“拂”之異體。這需要編輯在平時工作和學(xué)習(xí)中盡可能多地積累異體字，或者養(yǎng)成在遇到生僻異體字時勤查工具書的習(xí)慣。這對提高個人學(xué)養(yǎng)具有重要意義。

繁體字與簡體字的轉(zhuǎn)換致誤問題一直困擾著許多古籍編輯。由于漢字的繁簡體并非全都是一一對應(yīng)關(guān)系，因而在對古籍作簡體字排版時經(jīng)常會出現(xiàn)繁簡體轉(zhuǎn)換的錯誤。更何況一些編輯為圖省事，過于依賴計算機(jī)文檔處理軟件，將文檔中的所有繁體字一鍵式處理為簡化字，之后又不作仔細(xì)甄別，因而難免會出現(xiàn)錯誤。例如，將云彩的“雲(yún)”當(dāng)作古人云的“云”，將漢代儒生兒寬的“兒”姓當(dāng)作“兒”。此外，有些簡體字在轉(zhuǎn)換為繁體字時也容易發(fā)生錯誤，如將鐘聲的“鐘”與鐘愛的“鍾”相混，將千里的“里”與里外的“裏”等同，將制度的“制”當(dāng)成制造的“製”，將指自己的“余”當(dāng)作剩余的“餘”。

值得一提的是，有些人名或書名中的繁體字是不應(yīng)該轉(zhuǎn)換為簡體字的，如將《墨子閒詁》當(dāng)作《墨子閑詁》，將“榖旦”當(dāng)作“谷旦”都是錯誤的。前者是書名，屬專有名詞。后者語出《詩經(jīng)·陳風(fēng)·東門之枌》：“榖旦于差，南方之原?！薄胺Y”意為善，“旦”意為明，二字合指良辰吉日。因此，“穀”與“谷”不能相混。

因字形相似而致誤的現(xiàn)象亦很常見，如“壸奧”與“壺奧”?！皦讑W”一詞源出《漢書》卷一百《敘傳上》，其文曰：“揚(yáng)雄覃思，《法言》《大玄》：皆及時君之門闈，究先圣之壸奧……”。顏師古注引應(yīng)劭曰：“宮中門謂之闈，宮中門謂之壸?！薄杜f唐書》卷一百六十六《元稹白居易傳》載：“臣觀元之制策，白之奏議，極文章之壸奧，盡治亂之根荄?！贝藘商帯皦讑W”均指作品精微深奧。筆者在編校《西漢初中期文藝思想》（南京大學(xué)出版社2012年版）的書稿時，文中就引述了《漢書》的這段文字，但將“壸奧”誤作“壺奧”，幸好被筆者發(fā)現(xiàn)并及時訂正。

再如，筆者在編校上述書稿時還發(fā)現(xiàn)了另一處錯誤，即“嚚訟”誤作“囂訟”?！皣ㄔA”一詞出自《尚書·堯典》：“帝曰：‘吁！嚚訟，可乎？”孔安國注曰：“言不忠信為嚚，又好爭訟?！笨梢?，“嚚訟”為奸詐而好爭訟之義。而“嚚”與“囂”形似易致誤，需要編輯在編校時勤核引文。

其他如將“床笫”誤作“床第”，將“凌凙”誤作“凌澤”，或?qū)ⅰ傲柁]”誤作“凌鑠”者，筆者在此不一一詳加分析。

2 名稱不曉而致誤

古籍中有許多人名、地名、書名或其他名稱，因字形相似而致誤者有之，因編輯不知曉其名而誤改者亦有之。

2.1 地名錯誤

吉林某出版社1995年版《足本曾文正公全集》中，《奏稿》卷二《報崇通剿匪勝仗折》曰：“自正月以來，居民畏賊，多巳蓄發(fā)，樂為賊用，其旁近州縣，如通山蒲圻大治興國咸寧嘉魚等屬，皆巳為賊所據(jù)。”該句除了將“已”誤作“巳”外，還將湖北“大冶”誤作“大治”，實屬不該。

上述《西漢初中期文藝思想》的書稿亦存在地名錯訛。該書稿在敘述韓安國的生平時引《漢書》卷五十二《竇田灌韓傳》曰：“韓安國，字長孺，梁成安人也，后徙雎陽……”此處“雎陽”即為“睢陽”之誤。

2.2 書名錯誤

湖北某出版社2002年版《湖北藝文志附補(bǔ)遺》，該書作為國家古籍整理規(guī)劃項目獲全國高校古籍整理委員會資助，是一部匯集歷代鄂籍文士著述的目錄學(xué)著作，其嘉惠學(xué)界的意義無需贅言。然而，該書時見文字?？鄙系腻e訛，如該書《經(jīng)部》第0024條、第0026條均將“千頃堂書目”錯成“干頃堂書目”，《經(jīng)部·易類》附錄中又錯成“千項堂書目”，第0274條錯成“千傾堂書目”?！肚ы曁脮俊纺饲宕种匾臅浚庉媽曳高@樣的低級錯誤實屬不該。

筆者曾作為外編為南京某出版社2012年版《中國古代神話精華》做過編校質(zhì)量抽查，發(fā)現(xiàn)其中有多處書名訛誤。試舉三例簡要說明：其一，將《云笈七簽》誤作《運(yùn)笈七簽》；其二，將《繹史》誤作《驛史》；其三，將《通鑒外紀(jì)》誤作《通鑒外記》。

2.3 人名錯誤

上述《湖北藝文志附補(bǔ)遺》中還有人名訛誤的問題。如《子部》卷七《子二·雜家類》第2345條有“王士楨序《花悟堂集》曰……”這里的“王士楨”當(dāng)為“王士禎”之誤。此外，筆者還曾在其他圖書中發(fā)現(xiàn)將“揚(yáng)雄”誤作“楊雄”者，將“楊維楨”誤作“楊維禎”者，或?qū)ⅰ跋膩D尊”誤作“夏丐尊”者，如此等等。endprint

2.4 其他名稱錯誤

上述《中國古代神話精華》中有一篇神話出現(xiàn)了“無征位”一詞，筆者審讀至此深感困惑：何謂“無征位”？結(jié)合上下文仔細(xì)推敲后才得知此“無征位”當(dāng)為“無徵位”之誤，因“徵（征的繁體）”與“徵（音zh€#5 ）”字形相同，故而混淆了?？梢酝浦?，該編輯在編校這段文字時直接運(yùn)用了計算機(jī)文檔處理軟件中的繁簡體轉(zhuǎn)換功能，且又忽略或根本不理解“無徵位”的含義，從而誤以為只是繁簡體的轉(zhuǎn)換問題。殊不知，一字之差謬以千里?！搬纭笔枪糯逡糁?，即所謂宮、商、角、徵、羽，“無徵位”即表明沒有“徵”這個音。

再如，“九執(zhí)歷”誤作“九藝歷”。筆者在閱讀整理《清史稿·藝文志》時第一次遇到“九藝歷”一詞，然不解其義，后在翻檢《新唐書》之歷志時無意中見到“九執(zhí)歷”一詞，頓時懷疑這兩個詞必有一誤。果然，經(jīng)考證，《清史稿》卷一百四十七《子部·術(shù)數(shù)類》之“《校正開元占經(jīng)九藝術(shù)》一卷。徐有壬撰”條書名著錄錯誤，當(dāng)為“《校正開元占經(jīng)九執(zhí)術(shù)》”，其致誤或因“藝”與“執(zhí)”形似。

以上諸類因名稱不曉而致誤的現(xiàn)象，在近年來出版的古籍類圖書中都或多或少地存在，這除了反映出編輯在編校中的工作疏忽外，更體現(xiàn)了編輯學(xué)養(yǎng)的欠缺。上述諸例中，除地名“大冶”可能不為大多數(shù)人熟知外，其余“千頃堂書目”、“云笈七簽”“繹史”、“通鑒外紀(jì)”以及“王士禎”等，都具有如雷貫耳的聲名，怎么能不引起編輯的注意呢？

3 紀(jì)年不曉而致誤

歷史紀(jì)年在古籍整理出版中往往要求年代換算，編輯稍不留意就會忽略。再以上述《湖北藝文志附補(bǔ)遺》為例，該書《補(bǔ)遺》部分《史部·詔令奏議類》第0448條有：“（張）仲炘，號次珊，凱嵩子，江夏人。同治丁丑進(jìn)士，累通政司?！苯?jīng)筆者考證，同治無丁丑。考《明清進(jìn)士題名碑錄》，張仲炘為光緒3年丁丑科2甲77名進(jìn)士?！巴巍蹦恕肮饩w”之誤。又如該書《補(bǔ)遺》部分《子部·天文算法類》第0964條有：“（姚）晉埏，字君怡，羅田人。光緒己未進(jìn)士，官戶部主事?！苯?jīng)筆者考證，光緒無己未?？肌睹髑暹M(jìn)士題名碑錄》，姚晉埏為光緒21年乙未科3甲50名進(jìn)士。“己未”乃“乙未”之誤。此外，歷史紀(jì)年與公元紀(jì)年的轉(zhuǎn)換也時常會出錯訛，此不贅述。此類錯訛一般較隱蔽，需要編輯在編校稿件時帶著“懷疑一切”的眼光去審讀，遇到歷史紀(jì)年時最好動手翻檢《中國歷史紀(jì)年表》或其他工具書，這樣就能很好地避免出錯。

4 句讀不明而致誤

多數(shù)古籍在整理出版前并無句讀，需要整理者按現(xiàn)代漢語規(guī)范為其斷開句讀——這雖說是古籍整理點校者的責(zé)任，但對責(zé)任編輯來說，亦需要具備為古籍?dāng)嗑涞幕竟Α?/p>

上述《足本曾文正公全集》中就有多處句讀錯訛現(xiàn)象。例如，該全集《奏稿》卷二《報崇通剿匪勝仗折》曰：“本擬再加兵勇，二三千人，痛剿崇通一股，即可直抵鄂省，以資救援。不謂岳州陸勇一敗金口大股之賊全數(shù)上竄，不特不能加兵再剿崇通且需酌撤通城之兵，回保長沙……”。這兩句話當(dāng)斷為：“本擬再加兵勇二三千人，痛剿崇通一股，即可直抵鄂省，以資救援。不謂岳州陸勇一敗，金口大股之賊全數(shù)上竄，不特不能加兵再剿崇通，且需酌撤通城之兵，回保長沙……”。這樣點斷的句讀能使行文的節(jié)奏更為緊湊合理。

再如，南京某出版社2012年版《中國古代寓言精華》收錄了唐皮日休的《悲摯獸》一文，其中有一處句讀錯誤：“匯澤之場，農(nóng)夫持弓矢，行其稼穡之側(cè)，有苕，傾焉農(nóng)夫息其傍?！痹摼渲械摹皟A焉”當(dāng)上屬，以描述“有苕”的狀態(tài)，因而該句應(yīng)斷為：“匯澤之場，農(nóng)夫持弓矢，行其稼穡之側(cè)，有苕傾焉，農(nóng)夫息其傍?！?/p>

5 濫譯古文而致誤

近年來隨著國學(xué)熱的不斷升溫，各種古籍尤其是經(jīng)典著作的今譯本、賞析本、注釋本等不斷涌現(xiàn)，這本無可厚非。但有相當(dāng)一部分出版機(jī)構(gòu)，片面追求利潤最大化，所采用的譯本、注本并非出自名家或態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖髡咧?。?dāng)然，這并不是說古籍的整理編譯非名家不可為，筆者強(qiáng)調(diào)的是，古籍的整理編譯是件嚴(yán)肅的事情，需要編譯者具備相當(dāng)高的學(xué)養(yǎng)，同時還要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，否則粗制濫造的編譯作品不僅不能帶來豐厚的利潤，而且會因質(zhì)量問題而嚴(yán)重?fù)p害出版機(jī)構(gòu)的社會形象。

再以上述《中國古代神話精華》與《中國古代寓言精華》為例，筆者在受邀對這兩本書做編校質(zhì)量抽查時，發(fā)現(xiàn)了譯文的諸多訛誤，如將“州牧”的“牧”譯為“牧民”，將《三王墓》中替干將莫邪之子報仇的“客”譯作“游客”，這都是典型的望文生義。

6 作為對策的結(jié)語

由上文列舉的錯訛案例可以看出，古籍的整理出版需要編輯具備相當(dāng)高的學(xué)養(yǎng)。對此，筆者不揣淺陋試提出以下建議，以與同行共勉。

其一，出版機(jī)構(gòu)應(yīng)盡量選派具備深厚學(xué)養(yǎng)的編輯從事古籍的編校工作。古籍的整理編校是一項專業(yè)性與綜合性并重的工作，如果編輯不具備豐富的專業(yè)知識和深厚的學(xué)養(yǎng)是難以勝任的。為了達(dá)到專業(yè)性與綜合性兼顧的要求，筆者建議在安排古籍整理編校工作時，可以嘗試委派具有不同學(xué)科背景的編校人員來合作完成同一項工作。這對于整理編校那些科技類古籍尤為必要，因為多數(shù)具備文科背景的編輯對醫(yī)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等學(xué)科知識都較欠缺，而具備理科知識背景的編輯則可能在閱讀古文上有較大障礙，倘能文理結(jié)合則可揚(yáng)長避短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

其二，編輯應(yīng)養(yǎng)成“每字必究，務(wù)求甚解”的精神。所謂“每字必究”，是指編輯需要具備一雙明察秋毫的“鷹眼”，要用“挑刺”的眼光去面對書稿，要敢于質(zhì)疑，尤其需要對那些可能出現(xiàn)訛誤之處敏感，否則很多訛誤就會從眼皮底下溜走?！皠?wù)求甚解”，即要求編輯要善于思考、勤于動手去求證自己的疑惑對錯與否。

其三，提高編輯修養(yǎng)重在平日的學(xué)習(xí)積累。雖然每個編輯都有自己獨特的知識結(jié)構(gòu)和儲備，也都有擅長的學(xué)科領(lǐng)域，但仍然需要在平日工作和學(xué)習(xí)中不斷積累新知識、拓展知識面，唯有知識的不斷積累，才能不斷增加個人學(xué)養(yǎng)。要增加學(xué)養(yǎng)，最簡單直接的途徑就是多閱讀和勤翻工具書。通常情況下，每個編輯的案頭都會備著字典、詞典或其他與自己工作緊密相關(guān)的工具書，然而是否勤于翻檢這些工具書，對每個編輯而言卻差距很大，只有那些善于翻檢工具書、善于總結(jié)積累的有心人，才能在工作中不斷累積學(xué)養(yǎng)。此外，廣泛的閱讀和善于向他人請教也不失為一種好習(xí)慣。qendprint