韓冰雪

看到這個題目你一定想，“不經(jīng)意的”是什么，又是什么在“跳躍”，要知道答案，還是先聽一聽故事主人公的獨白吧：

那天老師剛走進班里，就把早已準備好的抽簽名單拿出，隨意抽出5個同學(xué)的名字，并說：請抽到的同學(xué)準備一下，講完習(xí)題后，聽寫第十四單元單詞。接著就點起了同學(xué)的名字，當點到“滿亮”時，我心中一驚，“哇塞，怎么會有我呢？我可是一個單詞也沒背呀，我心里想，唉，我可怎么辦呀?！秉c完名字后，老師就講起了習(xí)題，因為我的習(xí)題本是在一班同學(xué)那里借的，上面都是正確答案，而我又怕老師聽寫單詞，寫不上沒面子，所以，別人在認真聽老師講習(xí)題時，我就在下面背單詞，我一氣呵成，把單詞都背下來了，這下我躊躇滿志地坐在那兒，等老師聽寫。又過了好長時間，老師終于講完了習(xí)題，于是開始聽寫單詞，我把老師聽寫的內(nèi)容全寫上了，我美滋滋地等待老師檢查，滿心歡喜地等著老師的表揚，誰知，老師漫不經(jīng)心地掃了一眼，隨即把本子還給了我，當時我心里真是氣憤，真想一口氣把泰山劈開。我對老師非常的生氣，當時我發(fā)誓：“今天放學(xué)，一定把每個單詞寫100遍?！?/p>

放學(xué)了，回到家后，我便開始寫單詞，一直寫到10點鐘，才把它們寫完。

這是故事小主人公的內(nèi)心獨白，他寫在了英語作文中，在我批改時看到的，當我看后，已經(jīng)是十多天以后的事情了，我努力地回想了許久，終于感覺到確實有這么回事。這一想，我內(nèi)心無法平靜下來，陷入了深深的自責(zé)：沒有想到我的一個不經(jīng)意的跳躍，竟這樣傷害了孩子的自尊心，一個孩子的自尊心是那樣脆弱。隨后在我上英語課時，鄭重其事地在全班同學(xué)面前向這位同學(xué)道歉，那位同學(xué)真誠地接受了我的歉意，他還不好意思地說：“老師，是我想多了，對不起。”盡管這位同學(xué)原諒了我，但我卻無法原諒我的過失，它讓我深深地感到了教師的工作是非常細膩的，我們在工作中任何一個小環(huán)節(jié)也不能忽視。還好，是自己的“漫不經(jīng)心”我稱之為“不經(jīng)意的跳躍”，激勵了孩子的學(xué)習(xí)，如果是孩子采取相反的作法，“破罐破摔”，我真不敢想象會有什么樣的后果，可能真的會因為我工作中的一句話，一個眼神而改變孩子的一生。

蘇霍姆林斯基有一句話：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈。晶瑩、透亮的露珠美麗可愛，但卻十分脆弱，一不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在。”作為教師的我們，對待這些脆弱的孩子，不也應(yīng)該用真誠的、無私的愛去關(guān)注、理解、寬容這個孩子，用我們的點滴愛心感動著他們的心嗎？

（作者單位：長春市回族中學(xué)）

責(zé)編/張曉東