2007年以來，空軍勤務學院黨委繼承發(fā)揚我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和民族優(yōu)秀文化，充分挖掘駐地豐厚的紅色文化資源，總結汲取辦學育人實踐經(jīng)驗，探索凝煉出體現(xiàn)空軍特色、突出軍校特點、充分發(fā)揮英雄文化育人功能，彰顯軍人特質的英雄文化育人模式，成為辦學、治校、育人的重要理念和血脈基因，成為廣大官兵內化于心、外化于形的自覺行動和價值追求，培養(yǎng)了一大批敢打必勝、虎虎生威的新型軍事人才。學院先后被空軍評為文化建設和思想政治教育先進單位；新華社和解放軍報內參、解放軍報等媒體對學院英雄文化建設的成就先后進行報道，在軍內外引起強烈反響。

一、緊貼人才培養(yǎng)目標，確立英雄文化育人理念

軍校的根本任務就是培養(yǎng)能打仗打勝仗的新型軍事人才。院黨委緊盯打贏未來戰(zhàn)爭對人才的需求，經(jīng)過七年的實踐探索，逐步構建了英雄文化理念、英雄精神內涵、英雄行為規(guī)范、英雄品格特征、英雄精神教育儀式、英雄文化主題歌曲、英雄勵志口號“七位一體”的英雄文化育人體系。

一是確立英雄文化育人思路。進入新世紀新階段，針對少數(shù)“80”、“90”后為主體的官兵長期生活在和平環(huán)境，當兵打仗意識淡薄，存在著忘戰(zhàn)怯戰(zhàn)，認為服役期內“打不起來、輪不到我”的心態(tài)，滋生了當“和平兵”、做“享樂官”等思想傾向，還有一些學員缺乏艱苦環(huán)境的磨練，陽剛之氣不足、戰(zhàn)斗意志不強、吃苦精神弱化，精神里缺“魂”、骨子里缺“鈣”等現(xiàn)象。2007年5月，學院第七次黨代會明確提出建設英雄文化校園的目標，作出了《建設英雄文化，弘揚英雄精神，大力培養(yǎng)高素質新型軍事人才》的決定，制定了《加強校園文化建設的措施》，并把它作為思想政治建設的“三大工程”之一認真貫徹執(zhí)行。2012年5月，學院在軍隊院校編制體制調整后召開的第一次黨代會上，又明確將弘揚英雄文化確立為辦學育人的理念， 2013年11月，院黨委又作出了《貫徹落實強軍目標要求，持續(xù)深化英雄文化建設，大力培養(yǎng)能打仗、打勝仗高素質新型軍事人才》的決定，進一步從黨委工作的全局上確立了英雄文化在人才培養(yǎng)中的重要地位和作用。

二是把英雄文化融入辦學治校頂層設計。把英雄文化建設納入黨委決策，將英雄精神培育納入人才培養(yǎng)計劃，融入辦學實踐，作為院黨委建設的基礎性工程；形成了“戰(zhàn)場牽引課堂”的辦學理念，確立了“聚焦作戰(zhàn)保障、面向外場育人”的辦學思想，將“使命、本領、榮譽”作為院訓，“敬業(yè)、奉獻、礪志、精武”作為教風學風，建立健全了教育、訓練、活動、比武競賽、激勵、組織等六項制度機制，形成了黨委統(tǒng)攬、主官主抓、機關分工協(xié)作、基層分頭落實，上下聯(lián)動，大抓英雄文化建設的工作格局。2011～2013連續(xù)三年制定《英雄文化建設行動計劃》，持續(xù)推動英雄文化深化、融化、轉化和常態(tài)化發(fā)展。

三是把英雄文化融入教學訓練中心工作。按照“仗怎么打，兵就怎么練，書就怎么教”的要求，制定下發(fā)《英雄文化育人規(guī)范》。在教學內容上，緊貼實戰(zhàn)、瞄準戰(zhàn)場，凸顯戰(zhàn)爭的殘酷性、對抗性，在作戰(zhàn)部隊建立41個院外實踐性教學基地，分批次組織開展現(xiàn)地教學，實現(xiàn)課堂與戰(zhàn)場的無縫對接；在教學方法上，運用戰(zhàn)例教學、想定教學、演練對抗、比武競賽等方法，強化戰(zhàn)法訓法技能培養(yǎng)，全面提高學員實戰(zhàn)能力；在教學手段上，充分運用信息化、智能化教學平臺，開展網(wǎng)上實戰(zhàn)化模擬訓練，增強教學的指向性實踐性，錘煉官兵的實戰(zhàn)能力。

二、豐富活動載體抓手，營造英雄文化育人氛圍

按照統(tǒng)一主題、彰顯特色的思路，廣泛開展“崇尚英雄”系列活動，不斷創(chuàng)新途徑載體，營造了處處是課堂、時時受教育、人人受熏陶的濃厚氛圍，有力激發(fā)了廣大官兵愛黨報國的堅定信念、勵志精武的拼搏精神、敢打必勝的戰(zhàn)斗豪氣和英勇果敢的過硬作風。

一是扎實開展英雄精神教育。把英雄精神教育作為經(jīng)常性思想教育的重要內容，每年結合學員入學和畢業(yè)，分別開展“弘揚英雄精神，爭當英雄傳人”和“大力弘揚英雄氣，扎根基層建功業(yè)”系列教育活動。并把淮海戰(zhàn)役紀念館、臺兒莊大戰(zhàn)紀念館等15個館所作為英雄精神教育基地，定期組織學員實地參觀見學。還聘請“試飛英雄”李中華等13名英模為兼職教授，經(jīng)常邀請來院作報告；每年評選表彰“校園之星”以及學科帶頭人、一線帶兵人、教書育人、自立自強先進個人和崗位建功立業(yè)先進集體等“五類”先進典型，樹立踐行英雄精神、爭當崗位先鋒的鮮明導向；營造出了學英雄、做先進的濃厚氛圍。

二是精心打造英雄文化環(huán)境。堅持用英雄文化主元素統(tǒng)攬整合環(huán)境建設，構建了院、系（大隊）、學員隊三級英雄文化育人體系和“一園、一墻、一室、兩廊”的英雄文化環(huán)境格局；建成英雄墻、英模雕塑、礪志石刻、標語口號等人文景觀，其中，由“楚漢雄風”、“淮海大戰(zhàn)”、“空軍戰(zhàn)神”、“學子情懷”和“英雄譜”、“警示林”六部分組成的英雄園，自2009年建成以來，每年舉辦各類教育活動儀式160余場次，現(xiàn)已成為學院當代革命軍人核心價值觀培育基地、戰(zhàn)斗精神激勵基地、政治理論課教學基地和英雄文化育人基地；各系圍繞英雄文化主題，凝練形成了“鐵流”、“鐵拳”、“鐵臂”、“鐵血”、“鐵算盤”等特色專業(yè)文化。同時還創(chuàng)造了獨具特色的學員隊“床頭文化”——將學員崇尚的英雄和勵志格言制作成卡片貼在床頭，拉近了英雄與學員的距離，在潛移默化中滋養(yǎng)著學員的英雄之氣。

三是豐富拓展英雄文化載體。創(chuàng)辦英雄苑報、“英雄之聲”廣播站、英雄政工網(wǎng)，建成67個“政工e家”網(wǎng)吧，網(wǎng)絡終端通到了學員的宿舍和教研室。學院舉辦的“崇尚英雄”校園文化藝術節(jié)、“在英雄的旗幟下”主題文藝演出和“崇尚英雄”校園歌曲歌詠比賽、軍事對抗賽、戰(zhàn)斗影片展映，“英雄杯”軍事運動會和系列體育比賽等活動深受學員喜愛。風靡校園的星光藝術團、英雄之聲合唱團、軍樂隊、武術隊等“兩團十隊”，所創(chuàng)作的10首具有濃厚軍味、兵味的“崇尚英雄”校園歌曲，拍攝制作成MV，發(fā)行全國，學員人手一冊，成為廣大官兵和青年朋友喜愛和傳唱的軍旅歌曲，其中《軍營90后》參加全軍文藝會演獲空軍特別獎。

三、堅持深化、融化、轉化，推動英雄文化落地生根

認真貫徹落實習主席能打勝仗的指示要求，緊緊圍繞提高官兵打贏能力，充分發(fā)揮英雄文化的實踐功能，使之貫穿于辦學治校育人全過程，轉化為官兵獻身使命、成才報國的實際行動。

一是融入大項任務全過程。在每年組織的野外駐訓、行軍拉練、畢業(yè)綜合演練等大項任務展開前，及時召開誓師大會，開展儀式教育，唱響英雄歌曲，高呼英雄勵志口號，點燃官兵聞戰(zhàn)則喜的戰(zhàn)斗豪情。在執(zhí)行任務中，組織比武競賽、立功創(chuàng)模、挑應戰(zhàn)等系列活動，營造戰(zhàn)場環(huán)境，豐富戰(zhàn)地文化，激發(fā)官兵奮勇爭先的軍心士氣。任務結束后，及時搞好總結評比，大力表彰先進典型，形成比學趕幫的濃厚氛圍。

二是融入日常養(yǎng)成全方位。制定64字英雄行為規(guī)范，把英雄文化元素融入日常教育管理、官兵一日生活，注重從一言一行、點滴養(yǎng)成抓起，形成時時處處用英雄精神陶冶人、感染人、激勵人的機制；結合學員畢業(yè)，聯(lián)合部隊組織實戰(zhàn)背景下的演練對抗，開展“過三關”（體能關、技能關、心理關）訓練考核；設立“武狀元”獎，組織學員參加“學習創(chuàng)新、戰(zhàn)術技能、隊列指揮、武裝越野、心理素質”等內容比武競賽；定期舉辦正規(guī)化管理集訓，每月組織“戰(zhàn)備周”，持續(xù)開展作風紀律教育整頓等活動，使戰(zhàn)斗作風培養(yǎng)機制化常態(tài)化。

三是融入社會實踐全領域。每年寒暑假，都組織“學英雄、見行動”社會實踐活動，讓廣大學員把英雄精神帶出校門、帶回家鄉(xiāng)、帶進社會，在傳播英雄精神的過程中踐行英雄精神，在弘揚英雄精神的實踐中培育優(yōu)良作風。近年來，我院持續(xù)開展這一活動，收到了較好的效果，每年都涌現(xiàn)一大批見義勇為、扶貧濟困、搶險救災、治安維穩(wěn)等方面的好人好事，收到表揚信、感謝信、錦旗400余份，百余人次立功受獎，展現(xiàn)了軍校學子良好的作風形象和精神風貌。

七年多來，在英雄文化的浸潤下，學院培養(yǎng)了一大批具有英雄豪氣的人才和英雄精神的模范踐行者，涌現(xiàn)出 “全國三八紅旗集體”數(shù)學教研室、“全軍巾幗建功立業(yè)先進集體”外語教研室、“全軍杰出專業(yè)技術人才”教員費逸偉、“身患癌癥自強不息楷模”教員周健，“艱苦奮斗勤儉節(jié)約榜樣”學員劉傳松等一大批英模人物和先進典型。其中，學員孟曉在看病歸隊途中，協(xié)助民警勇斗歹徒，右臂被歹徒用兇器劃傷，鮮血直流，但始終沒有退縮，被地方群眾譽為“英雄大學生”?！?