黃海紅

學(xué)會(huì)剔除以下五個(gè)失分點(diǎn)，相信能為基礎(chǔ)寫作提分！

失分點(diǎn)1：信息不全

在寫作中，有的同學(xué)因未能認(rèn)真審題、弄清寫作內(nèi)容，特別容易漏掉情景說(shuō)明中的內(nèi)容，導(dǎo)致沒(méi)能把要點(diǎn)寫齊全。從高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，是根據(jù)文章包括所給出的信息內(nèi)容的多少，即包含“大部分——基本——小部分——少許——沒(méi)有”信息內(nèi)容給分，分值從4分至0分遞減。所以在寫作中我們一定要明確寫作任務(wù)，寫全信息內(nèi)容，這樣才能避免不必要的失分。

失分點(diǎn)2：時(shí)態(tài)誤用

寫作時(shí)，有的同學(xué)在未弄清文章的主體時(shí)態(tài)時(shí)就匆忙下筆，結(jié)果造成時(shí)態(tài)誤用，這也是造成失分的一個(gè)方面。如有的同學(xué)對(duì)已經(jīng)開(kāi)展的調(diào)查、活動(dòng)誤用了一般現(xiàn)在時(shí)；對(duì)尚未舉辦的演講、比賽誤用了一般過(guò)去時(shí)。為避免誤用時(shí)態(tài)造成失分，同學(xué)們應(yīng)牢記以下文體相對(duì)應(yīng)的時(shí)態(tài)：對(duì)于說(shuō)明文如介紹物品的用途、特性，或是介紹某地方的地理位置、人口、占地面積等用一般現(xiàn)在時(shí)；對(duì)于人物介紹，如人物的出生、畢業(yè)、獲獎(jiǎng)、參加工作或社團(tuán)組織時(shí)間及過(guò)去的成就用一般過(guò)去時(shí)；對(duì)于已經(jīng)開(kāi)展的調(diào)查、報(bào)告多用一般過(guò)去時(shí)；對(duì)于尚未舉辦的演講、比賽等活動(dòng)安排、通知通告等用一般將來(lái)時(shí)。

失分點(diǎn)3：廢話連篇

基礎(chǔ)寫作只要求將題中所給的要點(diǎn)表達(dá)清楚就可以了，一般不要增加內(nèi)容。但是有的同學(xué)寫作時(shí)不根據(jù)寫作內(nèi)容進(jìn)行寫作，而是隨意寫些無(wú)關(guān)要緊要的話，結(jié)果失分。

失分點(diǎn)4：主謂缺失

一般說(shuō)來(lái)，我們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用的是陳述句式，那么每一句都應(yīng)有主語(yǔ)和謂語(yǔ)。一個(gè)句子如若沒(méi)有了主語(yǔ)，或缺乏謂語(yǔ)都是不成句子的。若兩個(gè)句子之間是逗號(hào)又沒(méi)有連詞，也屬句子結(jié)構(gòu)不完整。詞性誤用是造成謂語(yǔ)缺失的一個(gè)常見(jiàn)原因，如表達(dá)“我反對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)”，有的同學(xué)寫成I against the idea.顯然，該同學(xué)是將介詞against誤用成動(dòng)詞了，介詞是不能作謂語(yǔ)的，應(yīng)在against前添加個(gè)動(dòng)語(yǔ)am/was。

失分點(diǎn)5：“簡(jiǎn)單”到底

基礎(chǔ)寫作要求只能用5個(gè)句子表達(dá)所有內(nèi)容，這5個(gè)句子能充分反映出同學(xué)們整合信息的能力。有的同學(xué)通篇運(yùn)用簡(jiǎn)單句，句式窮于變化，平淡無(wú)味，很難拿高分。相反，適當(dāng)運(yùn)用復(fù)合句、it句型、強(qiáng)調(diào)句型、非謂語(yǔ)動(dòng)詞，或with的復(fù)合結(jié)構(gòu)，做到句式靈活多變，就有可能得高分了。

（作者單位：五華縣安流中學(xué)）

責(zé)任編校 蔣小青endprint