平原林海吐新綠
——江蘇省泗陽縣實施“三選”工程拓展遠教教學(xué)模式

□于成中 劉 杰

“鄉(xiāng)野講壇”受到泗陽農(nóng)民的追捧

一望無際的綠色森林帶來“平原林?！钡馁澴u，優(yōu)美迷人的田園風(fēng)光裝扮出“世外桃源”的容顏，坐落于長三角地帶的江蘇省泗陽縣歷史悠久、人文脈長，這里的遠教人與時俱進，充分根據(jù)本地工作實際，開展了遠教“三選”工程，以創(chuàng)新遠教教學(xué)模式，有力提升了基層黨員群眾的學(xué)用成效，平原林海在遠教春風(fēng)的沐浴下，又綻出了時代的新綠。

借雞孵蛋：選借院校資源，助建“農(nóng)民網(wǎng)?！?/h2>

泗陽縣境內(nèi)有泗陽縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)院、泗陽縣農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校等兩所院校，附近還有宿遷學(xué)院、淮陰師范學(xué)院、淮陰工學(xué)院等高校，且都相距不遠?？h遠程辦充分利用周邊高校眾多的有利優(yōu)勢，積極運作，努力協(xié)調(diào)，想方設(shè)法地將高校資源統(tǒng)合在遠教平臺上，通過與當(dāng)?shù)馗咝５木W(wǎng)絡(luò)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，在遠教平臺上創(chuàng)建了“農(nóng)民網(wǎng)?！?，借助高校的人才優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，傳授創(chuàng)業(yè)項目和實用技術(shù)。截至目前，縣遠程辦通過協(xié)調(diào)5所高校，已創(chuàng)建了兩所“農(nóng)民網(wǎng)?！?，開辦了12期培訓(xùn)，參與集中授課培訓(xùn)的農(nóng)民達1500多人，被盤活的本地高校資源成為全縣黨員群眾發(fā)家致富的強大助力。

推薦菜單+自主點餐，助群眾選項目。首先，網(wǎng)校在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，設(shè)置了具有本地特色的5大類300多種項目的“大菜單”，以供農(nóng)民選擇；其次，如果農(nóng)民在“大菜單”中還是無法選擇到合適的項目，可向網(wǎng)校申報，指定學(xué)習(xí)某項技術(shù)。這種推薦課程和自主課程相結(jié)合的形式，切實保證了每一位農(nóng)民都能選到適合的創(chuàng)業(yè)項目。王集鎮(zhèn)張壩村的老王一直想創(chuàng)業(yè)摘掉窮帽子，“農(nóng)民網(wǎng)?！币怀闪?，他就緊忙跑來看個究竟。恰逢當(dāng)時縣委組織部部務(wù)委員楊彥正在網(wǎng)校“坐班”，聽罷老王的來意，楊部委拿出了“大菜單”，逐類逐項地對老王進行講解，同時又具體了解了老王的情況，最終給他推薦了“雙孢菇種植”這個項目。老王回去后就種起了雙孢菇，由于項目適合自家情況，不到半年，就見到回頭錢了，樂得他直說：“有了這網(wǎng)校當(dāng)參謀，發(fā)家致富不再愁！”

網(wǎng)絡(luò)授課+課后輔導(dǎo)，幫農(nóng)民學(xué)技術(shù)。首先，網(wǎng)校進行每周3次、每次2小時的網(wǎng)上授課，授課教師均為該項目的“權(quán)威人物”；其次，為鞏固學(xué)習(xí)成果，以授課教師為主成立了“課后輔導(dǎo)小組”，針對學(xué)員即農(nóng)民提出的共性要求，進行巡回課后輔導(dǎo)。據(jù)統(tǒng)計，自網(wǎng)校成立以來，課后輔導(dǎo)小組走遍了全縣19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道），進行輔導(dǎo)200多次?？h農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)校主任王凱最近忙得很，身為網(wǎng)校教師的他，經(jīng)常到李口鎮(zhèn)給山羊養(yǎng)殖戶們解答難題。原來，《山羊養(yǎng)殖技術(shù)》這門課在網(wǎng)校一播出，李口鎮(zhèn)就有一些學(xué)員打來電話，說感覺還是沒大掌握技術(shù)，于是王凱就帶著課后輔導(dǎo)小組專程來李口鎮(zhèn)“補課”了。這不，經(jīng)過王凱他們的實地指導(dǎo)，養(yǎng)殖戶們這才都覺得有把握了，拉住輔導(dǎo)小組專家的手一個勁兒道謝?？磥?，李口鎮(zhèn)發(fā)這“羊”財，是指日可待了。

招兵買馬：選聚基層人才，開設(shè)“鄉(xiāng)野講壇”

泗陽縣具有多年的種養(yǎng)殖歷史，尤其是水產(chǎn)業(yè)和畜牧業(yè)極為發(fā)達，這其中涌現(xiàn)出了不少有名的“土專家”“田秀才”?？h遠程辦注重發(fā)揮這一優(yōu)勢，在遠教平臺上開辦了“鄉(xiāng)野講壇”，讓這些平時活躍在基層的技術(shù)能人們成為講師，現(xiàn)身說法，對全縣農(nóng)民傳授農(nóng)業(yè)最新適用技術(shù)。目前“鄉(xiāng)野講壇”已舉辦了17期，累計有38名草根講師登上了講壇，參與集中授課的農(nóng)民達650多人，具有鮮活泥土氣息的“鄉(xiāng)野講壇”成為泗陽遠教教學(xué)的一大亮點。

自薦+招募，精選講師。首先，講壇在全縣范圍內(nèi)選擇那些在民眾中較有口碑的、有一技之長的種養(yǎng)殖能手，再優(yōu)中選優(yōu)，下發(fā)聘書任為講師；其次，在全縣范圍內(nèi)發(fā)放啟事，鼓勵雪藏在民間的高人們毛遂自薦，踴躍報名，再由講壇對報名者進行面試，合格者也聘為講師。雙管齊下的選才方式，使講壇會聚了大量鄉(xiāng)土人才。李口鎮(zhèn)開源山羊養(yǎng)殖專業(yè)合作社的理事長支干銀，憑借著在當(dāng)?shù)厥浊恢傅酿B(yǎng)羊技術(shù)，進入了講壇的視野。老支登上講壇后，將養(yǎng)羊技術(shù)向大家傾囊傳授。在他的帶動下，不僅李口鎮(zhèn)，全縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都掀起了養(yǎng)羊的熱潮，來自民間的講師充分起到了以技帶富的作用。

問卷+評課，檢驗效果。如何檢驗講師的授課成效？縣遠程辦出臺了“問卷”加“評課”的雙重考核機制。首先，在全縣通過村站點下發(fā)調(diào)查問卷，讓群眾寫出聽講效果，講壇統(tǒng)一對調(diào)查結(jié)果進行梳理后加以改進。據(jù)統(tǒng)計，講壇已累計發(fā)放問卷4000余份。其次，由組織部、農(nóng)業(yè)局等各相關(guān)部門人員組成評課組，對講師授課效果進行評估，結(jié)果記錄在案。這兩個措施真正保證了講師的授課內(nèi)容貼實際、有實效。天蓬畜牧養(yǎng)殖場總經(jīng)理范靜芳是位養(yǎng)豬狀元，縣遠程辦就把她請到了“鄉(xiāng)野講壇”。當(dāng)上了講師的她說起養(yǎng)豬技術(shù)來，那是滔滔不絕，時不時地還傳授大家?guī)讉€“小絕招”。別說，聽了她的講座，很多養(yǎng)豬戶都感覺一下捅破了以前擋在面前的那層技術(shù)窗戶紙，靠養(yǎng)豬發(fā)財?shù)膲粝敫?。像范靜芳這樣的草根講師，都成了農(nóng)民眼中的“發(fā)家明星”，粉絲那叫一個多。

“農(nóng)民網(wǎng)?！庇珠_課了

貼身“保姆”：選聘技術(shù)專家，打造“私人教練”

泗陽縣有農(nóng)科所等多家農(nóng)技研究單位，且與宿遷市農(nóng)科院、淮安市農(nóng)科院相距很近。如何讓農(nóng)業(yè)專家成為農(nóng)民發(fā)家致富道路上的護航員，就成為縣遠程辦著重考慮的課題?？h遠程辦借鑒其他領(lǐng)域的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新性地推出了“私人教練”這一教學(xué)模式，讓技術(shù)專家“一對一”地去指導(dǎo)幫助示范戶。據(jù)統(tǒng)計，目前全縣已有25名農(nóng)技專家和19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道的25名示范戶結(jié)成了“一對一”的幫扶對子，“私人教練”打造遠教典型示范戶的做法初見成效。

組建三級體系，分級指導(dǎo)?？h遠程辦在農(nóng)科所等科研機構(gòu)約請了25名專家，組成專家團；每名專家在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選一名示范戶，全程幫扶；每名鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范戶在各村全程幫扶最少一名村示范戶；村示范戶則具體指導(dǎo)本村群眾。這個三級示范體系，充分發(fā)揮了遠教帶富的示范引領(lǐng)作用。浙江大學(xué)的教授汪以真主攻生豬養(yǎng)殖，在縣遠程辦的安排下，和臨河鎮(zhèn)的示范戶王守閣結(jié)成了對子；老王在本鎮(zhèn)的曹渡村則負責(zé)指導(dǎo)養(yǎng)豬戶李彥宏；李彥宏又帶動村里有興趣的村民共同養(yǎng)豬。有了汪教授這個總指揮牽頭，當(dāng)年，老王、老李都富了，曹渡村養(yǎng)豬戶們也都跟著發(fā)了一筆豬財。樂得大家都夸：“這個三級示范啊，就是讓三級都發(fā)財！”

建立考評檔案，逐項亮分?？h遠程辦為了對專家的“教練”作用做出具體評估，為專家建立了幫扶考評檔案，列出了幫扶時間、次數(shù)、具體案例、示范戶反饋意見等項，并逐項打分?？荚u檔案的建立，使專家的幫扶效果直觀而具體地表現(xiàn)出來。省農(nóng)科院的食用菌專家宋金俤和裴圩鎮(zhèn)的陳業(yè)虎結(jié)成了一對一的幫扶對子，從那以后，無論老陳種蘑菇遇到啥困難，宋教授總是第一個到場，盡心盡力地解決。當(dāng)年，老陳就發(fā)家了。滿懷喜悅的他面對著考評檔案，連聲說：“滿分，都是滿分！”宋教授則感慨地說：“有了這個考評檔案，技術(shù)幫扶就再也走不了過場了，必須得實打?qū)嵉厝ジ伞！?/p>

遠教教學(xué)工作開展得如何，直接關(guān)系到基層黨員群眾能否切實掌握遠程教育這一利器，從而真正享受到學(xué)用成果。而想做好這一工作，就不能千篇一律地開展模式化教學(xué)，必須要密切圍繞本地工作實際，去多探索一些適合本地基層黨員群眾的教學(xué)方式，這樣才能保證他們學(xué)得好、用得上。江蘇省泗陽縣的“三選”工程，正是充分注意到了本地實際而采取的一項創(chuàng)新舉措，看似很小，但作用卻大。這說明，基層遠教部門只有靜下心來、放下身去，到基層去多聽多看多想，才能真正使工作出新點子、見好成效。這才是“三選”值得我們思考的深層含義。

（作者單位：江蘇省泗陽縣委組織部）