文/本刊記者 王左利

李賀武：好的應(yīng)用在于能否找到理論依據(jù)

文/本刊記者 王左利

作為清華大學(xué)移動(dòng)平臺(tái)“At Tsinghua”的負(fù)責(zé)人，李賀武現(xiàn)在每天都在做的事情是：思考應(yīng)用創(chuàng)新中的理論依據(jù)。在大學(xué)移動(dòng)平臺(tái)剛興起時(shí)，他接受本刊采訪時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外大學(xué)的移動(dòng)平臺(tái)基本上還處于傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用移植的階段，沒(méi)有把移動(dòng)的“靈魂”釋放出來(lái)。這之后，他一直在嘗試：重新思考什么是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下真正創(chuàng)新的應(yīng)用。他認(rèn)為，“校園是創(chuàng)新極好的平臺(tái)，但是前提是心態(tài)一定要開放，開放之后你會(huì)看到很多驚喜?！?/p>

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：您認(rèn)為當(dāng)前校園中進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的環(huán)境如何？

李賀武：總體來(lái)看，現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境很不錯(cuò)。學(xué)生很開放，老師也很開放，社會(huì)上的資金也比較多。從硬件環(huán)境來(lái)看，包括校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施在內(nèi)的環(huán)境都為各種應(yīng)用提供了一個(gè)可研空間，典型的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)都給予了很好的支持。

對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)較大的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和一定規(guī)模的用戶載體，這兩點(diǎn)大學(xué)都具備。規(guī)模很重要，校園網(wǎng)的學(xué)生是最好的用戶，他們接受新應(yīng)用很快，如果他覺(jué)得某一個(gè)應(yīng)用好，會(huì)在其所在的群體中進(jìn)行傳播，所以，一個(gè)真正好的應(yīng)用會(huì)在校園中很快推廣起來(lái)。

當(dāng)然，目前來(lái)看，校園網(wǎng)環(huán)境在支持技術(shù)創(chuàng)新中仍有一定局限。主要在于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)以及內(nèi)容平臺(tái)是否可以更加開放以支持學(xué)生和老師的科研想法，盡管如此，源于一個(gè)生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)去做創(chuàng)新要比一個(gè)純商業(yè)環(huán)境要好很多。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：目前許多創(chuàng)業(yè)都特別提倡互聯(lián)網(wǎng)思維，您如何理解它？

李賀武：首先，互聯(lián)網(wǎng)思維就是不斷進(jìn)行自我否定。偏執(zhí)和自我否定是互聯(lián)網(wǎng)的一大特色。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新往往追求極致。我們看到，所有今天互聯(lián)網(wǎng)上好的應(yīng)用，幾乎都是否定現(xiàn)有，而不是對(duì)現(xiàn)有做優(yōu)化。就互聯(lián)網(wǎng)中的創(chuàng)新來(lái)說(shuō)，往往比其他環(huán)境中的創(chuàng)新決絕與徹底。這對(duì)創(chuàng)新者充滿了挑戰(zhàn)性。

其次，互聯(lián)網(wǎng)有一個(gè)群聚特性，要在很短時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大規(guī)模，所以傳播的過(guò)程要盡量壓縮，這點(diǎn)上超越了以往所有的產(chǎn)業(yè)。為了迅速的擴(kuò)展推廣，大家想盡一切辦法。所以之前我們看到，在移動(dòng)打車領(lǐng)域，企業(yè)先期投入了大量資金用來(lái)擴(kuò)大用戶規(guī)模，從而形成一個(gè)群聚效應(yīng)。一種新的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用往往采取的商業(yè)模式就是“發(fā)展速度勝過(guò)當(dāng)前利潤(rùn)”。先有了用戶，再去想盈利的事情?？傊?，規(guī)模和傳播速度對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。

而且隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入，它將對(duì)傳統(tǒng)行業(yè)不斷滲透，甚至一個(gè)一個(gè)否定，最終達(dá)到顛覆性創(chuàng)新。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)之后，您認(rèn)為什么將是熱點(diǎn)？

李賀武：站在現(xiàn)在的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，我們看到，互聯(lián)網(wǎng)在向各個(gè)行業(yè)進(jìn)行滲透，但是，下一站到底在哪個(gè)行業(yè)將開花結(jié)果？有些時(shí)候可能并不取決于技術(shù)和應(yīng)用本身。比如，近期互聯(lián)網(wǎng)金融非常熱，但正如人們所說(shuō)：“有時(shí)候,打敗你的不是技術(shù),可能只是一份文件”。

可見的未來(lái)，我想，互聯(lián)網(wǎng)會(huì)滲透于交通領(lǐng)域。比如汽車跟移動(dòng)終端將會(huì)有很好的結(jié)合。目前國(guó)際上普遍比較看好的是各種可穿戴設(shè)備，它們作為移動(dòng)終端的外延可以衍生出很多業(yè)務(wù)模式，但實(shí)際上這些這些都是體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的外延上，還沒(méi)有體現(xiàn)在原理上。

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)》：Google、Facebook等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新取得了劃時(shí)代的意義，它們都集中出現(xiàn)在美國(guó)的幾所知名大學(xué)中，您認(rèn)為國(guó)外大學(xué)的創(chuàng)新性強(qiáng)的原因是什么？

李賀武：這是一個(gè)多方面因素的綜合。

李賀武

首先，文化。比如在斯坦福大學(xué)，企業(yè)與學(xué)校結(jié)合得非常緊密。教授與工程師往往互換角色，教授可能來(lái)自企業(yè)，處于一個(gè)不斷流動(dòng)的過(guò)程。因此，他們?cè)谑谡n的過(guò)程中會(huì)把一些創(chuàng)業(yè)的思想和理念帶到課堂。而國(guó)內(nèi)大學(xué)對(duì)這種創(chuàng)新文化的支持有所欠缺。

其次，便利。企業(yè)和學(xué)校的緊密耦合使得學(xué)生的idea很容易孵化。國(guó)內(nèi)來(lái)說(shuō)，孵化器不夠完善。

第三，團(tuán)隊(duì)。國(guó)外團(tuán)隊(duì)合作的精神客觀上要優(yōu)于國(guó)內(nèi)。一個(gè)好的組合是：多個(gè)團(tuán)隊(duì)做同樣一件事但是要做不同的部分，這樣大家把共同精力放在一個(gè)大的目標(biāo)上。在清華大學(xué)移動(dòng)平臺(tái)At Tsinghua的研發(fā)中，我們也會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，有時(shí)候，我們知道別的團(tuán)隊(duì)在做某件類似的事情后可能主動(dòng)放棄，選擇其他方向。

第四，眼界。一個(gè)真正徹底的創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是一個(gè)源頭性的創(chuàng)新而非僅僅是嫁接性的應(yīng)用。每一個(gè)應(yīng)用之所以會(huì)生存，一定存在一個(gè)理論依據(jù)。比如在Google之前，大家對(duì)搜索引擎的認(rèn)識(shí)和Google出現(xiàn)之后完全不同。Google試圖用便宜的PC設(shè)備做大型機(jī)做的事。Google認(rèn)為，如果網(wǎng)絡(luò)帶寬夠大，服務(wù)器就可以分散，它也確實(shí)這么做了。這打破了之前搜索引擎采用的那種必須用很高性能的計(jì)算機(jī)集群進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、分析的方式。