張琴

汪李莉個人簡介

汪李莉，中共黨員，女，小學音樂高級教師，1969年6月出生，大專學歷。1989年開始從事小學教育工作。1997年加入中國共產黨。1992年在云巖區(qū)林木小學擔任少先隊大隊輔導員，后調省府路小學繼續(xù)從事少先隊輔導員工作。2005年擔任貴州省以及貴陽市少先隊副總輔導員，2009年擔任省府路小學副教導主任及?？傒o導員。2011年任省府路小學教導主任，2012年9月任茶店小學副校長，2013年任茶店小學校長?！扒Ｈf師”第3期學員，“千校萬師”授課教師。

當我走進茶店小學，今天這里的一切讓我耳目一新——到處整齊有序、每一個角落都一層不染，干凈到樓梯都可以做一面“鏡子”；校園圍墻上、樓梯過道上無處不彰顯著這個學校獨有的文化。在和學校老師們的交流中我了解到：這么多的變化都是因為他們的新校長——汪李莉。

汪李莉，從事教育工作25年來，她所帶的少先隊大隊受到過國家和省市各級的無數次表彰，她個人也曾獲得過全國、全省諸多榮譽。但是，在汪李莉看來，榮譽就像跳高運動員眼前的橫桿，獲得的榮譽意味著新的起點。人生就像跳高一樣，需要不斷去超越。

放下架子

走進校園左邊的宣傳窗教師風采欄里，我驚異的看到：汪李莉的相片不在第一，也不在中間。我好奇的問她：“汪校長怎么你的相片沒放在第一個呢？”她含蓄地一笑、幽默地說：“我個子小，很多事都是我們的男校長撐著的。”

記得她剛來學校的時候，發(fā)現校門口的那條馬路車流量很大，而且車速很快，為了學生的安全，她在學校的“三個五”中提出：不走學校門口的斑馬線。她很清楚：這里的學生75%都是進城務工子女，還有25%的學生也是茶店鄉(xiāng)的。只有規(guī)定恐怕是無法執(zhí)行的。剛開始每天上學、放學時間，她就和書記跑到校門口去阻止學生穿越學校門口的斑馬線。開始有很多學生、家長、老師都不理解，可是現在全校的黨員已經自愿戴著綠絲帶到馬路對面去監(jiān)督學生上學和放學走天橋。她沒用更多的語言去安排老師、沒用更多的語言去批評學生。現在學校門口的交警都不得不贊嘆：汪校長，你來了我們的工作都輕松了。因為孩子們現在已經不走校門口的人行橫道了，都繞道走人行天橋。

她就是這樣放下校長的架子去做自己想到的事。正如她的座右銘里說到的：我不去想是否能成功，既然選擇了，便只顧風雨兼程。

只因有愛

汪李莉已經在這個自己鐘愛的崗位上整整工作了20多年。20多年來她把自己全部的愛都獻給了自己鐘愛的事業(yè)，獻給了可愛的少年兒童。

為了培養(yǎng)孩子們的愛心，讓孩子們學會關心他人，組建各種特色小隊，開展健康向上的活動。她組織學生向結對學校開陽三小、開陽潘桐小學、安順雙堡小學捐款、捐物、捐書，并把手拉手學校的學生代表接到學校共度“六一”。汪李莉還常常組織隊員們到福利院及孤老家里獻愛心、送溫暖。社區(qū)有一位叫蔡必華的孤老太太和一位殘疾人，長期臥病在床，汪李莉帶著送溫暖小隊的隊員來到老人家里，開始同學們嫌老人家里有臭味，有的甚至不愿進屋，她二話不說，卷起袖子洗碗、掃地干了起來，孩子們見老師帶頭，只好硬著頭皮捂著鼻子跟著干。汪李莉停下手中的活，對孩子們說：“蔡婆婆家里有股味道是嗎？”孩子們都點頭。汪李莉又說：“這是因為蔡婆婆有病在身，又沒有人照顧，如果我們不幫助她，她的生活條件就更差。”孩子們明白了道理，七手八腳的跟著干了起來，有的同學還把自己帶來的食品親自喂到老人嘴里，老人感動得哭了。多年來她一直堅持著，直至把老人送離這個世界。她總是說現在的孩子被愛得太多了，我有責任讓孩子們學會去愛。

來到茶店小學后，她發(fā)現：他們不敢于陌生人說話，他們從不說自己的家庭，他們更不會說自己父母的職業(yè)。于是汪校長來到這里后只要一有空，她就會和老師們去家訪，了解孩子們的生活情況、學習情況。她掌握了各種情況后，她知道孩子們對自己的家庭沒有自信。有一次她問一名學生的爸爸媽媽是做什么的，孩子就低著頭小聲的說：爸爸是擦皮鞋的，媽媽是買涼粉的。她知道孩子因為父母的工作而自卑，于是她大聲的對孩子說：“你的父母好偉大，可以做大家都不愿做的事來幫你讀書，我可沒有這種勇氣去擦皮鞋買涼粉來供養(yǎng)我的孩子?！睆拇诉@個孩子見到汪校長都能勇敢的說話了。怎樣才能讓所有的孩子都能找回自信？當汪校長為這個尋找思路時，正巧碰到了區(qū)教育局的經典詩文誦讀比賽，于是她利用自己20多年輔導員工作的經驗，親自和音樂老師編排了《同是祖國的花朵》，在臺上孩子們都能勇敢地面對自己的家庭，并且學會了怎樣去關心自己辛勞的父母。更讓汪校長自豪的是，這里孩子們的表演才能并不比名校的孩子差，孩子們精湛的表演迎得了陣陣掌聲，孩子們在這次表演中脫穎而出，獲得了云巖區(qū)的一等獎。每次說起這件事，汪校長總是輕描淡寫地說，名次并不重要，重要的是讓孩子找到自信。

舍得付出

在生活里，汪李莉也是個普普通通的母親，也有孩子和家庭。為了鐘愛的事業(yè)，她作出了很大的犧牲。她從來沒有同自己的孩子過一次“六一兒童節(jié)”。由于工作繁忙，她讀小學的孩子，每天也只能跟著她呆在學校里等媽媽下班，工作投入時，她完全忘了孩子的存在，孩子經常對著媽媽說：“我餓了”。

2006年，正是中考的關鍵階段，汪李莉卻帶隊在部隊軍訓，就連正在準備中考的孩子也無暇顧及。以致孩子在填報志愿時，不得不乘坐幾個小時的汽車到部隊找媽媽商量。也就是在這一天，孩子發(fā)出了這樣的慨嘆：“我這個有媽的還不如人家沒媽的，簡直就像一個孤兒！”最終，別人的孩子都順利升入重點高中，汪李莉的孩子只考取了職高。面對孩子，汪李莉除了愧疚還是愧疚。就這樣，汪李莉在事業(yè)和家庭之間選擇了事業(yè)，在學生與孩子之間選擇了學生。

這就是汪李莉。一個深深愛著自己事業(yè)的人，一個把奉獻看得高于一切的人。

學有所用

汪李莉她的學歷并不高——大專學歷?？墒窃谒?5年的工作中，她從沒有放松過學習。她常說“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”汪李莉把魯迅先生的這句名言作為自己的座右銘。無論工作如何繁忙，只要有時間她就坐下來讀書，廣泛涉獵各種知識。并利用節(jié)假日跑書店、圖書館查閱資料、研究兒童心理學。

同樣當她有機會來團?！扒Ｈf師”學習時，她就告訴自己，一定要把學到的東西帶回學校，讓所有的老師都受益，回到學校后，要把社會主義核心價值體系貫徹在未成年人思想道德工作中去。首先她召開班主任培訓會，把在團校學到的知識告訴他們，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展?？朔刂怯p德育、重課堂教學，輕社會實踐的現象，從樹立和落實科學發(fā)展觀，堅持以人為本的高度，充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性，充分發(fā)揮學校教育第一陣地的優(yōu)勢，充分挖掘學校源遠流長的歷史，以“校興我榮、校衰我恥”為目標，讓全體師生從我做起，從現在做起，陶冶情操，不斷加強思想道德建設。

以豐富多彩的活動為載體。以活動促教育，寓教育于活動，開展豐富多彩的少先隊活動，組織少先隊員和學生到紀念館、烈士陵園等愛國主義教育基地參觀，接受愛國主義、集體主義和社會主義教育。讓孩子在各種教育活動中感悟民族精神的意義與價值，逐步將民族精神化為自身的精神品格。

以家長學校作為向家長宣傳的主渠道，幫助和引導學生家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力，并協助學校做好未成年人思想道德教育，營造學校教育、家庭教育和社會教育互相促進的教育網絡。

要求教師研究思想品德課教學的新方法和新形式，以小學生喜聞樂見的生動活潑的方式進行教學，把傳授知識和陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習慣結合起來。通過開展各種富有趣味性的課外活動、力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)學生的勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富他們的課外生活。

她說：我一個人的力量是有限的，只有每一個老師都動起來，才能讓我們學校受益，讓我們的孩子受益，讓我們的社會受益。