謝立倩++李英華

班級中的班主任教師在為學(xué)生處理著各種繁瑣事件的同時(shí)，還要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、自身的素養(yǎng)及能力。這樣一項(xiàng)艱巨又繁雜的工作，具有著十分重要的意義。班主任工作班級管理關(guān)愛學(xué)生班級中的班主任教師就像是家庭中的父母，為學(xué)生處理著各種繁瑣事件的同時(shí)還要想辦法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、自身的素養(yǎng)及能力。這樣一項(xiàng)艱巨又繁雜的工作，具有十分重大的意義。為此，我們不能夠輕視班主任的工作質(zhì)量和工作效率。班主任在教學(xué)中起著教育者、組織者、領(lǐng)導(dǎo)者的多種身份和任務(wù)，在教學(xué)工作中是一名良好的協(xié)調(diào)者，不但協(xié)調(diào)著學(xué)生之間關(guān)系，還協(xié)調(diào)著其他任課教師和學(xué)生之間的關(guān)系。能夠?yàn)閷W(xué)生、家庭、社會和其他教師的交流創(chuàng)設(shè)條件?？梢哉f，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠健康快樂地全面發(fā)展、能夠符合現(xiàn)代社會的要求很大程度上取決于班主任教師的教育和引導(dǎo)工作。作為一名稱職的、優(yōu)秀的班主任，一定要勇敢地肩負(fù)起這個(gè)光榮又艱巨的任務(wù)。

在現(xiàn)代信息社會中，學(xué)生的智力水平得到飛速提升。尤其是高中學(xué)生，他們已經(jīng)有了一定的知識基礎(chǔ)，同時(shí)智力水平和思維水平也都得到了提升。他們的靈活程度、知識運(yùn)用程度以及反映能力都會特別成熟。有時(shí)教師都不會想到的事情學(xué)生卻可以想到并且做到。他要比從前學(xué)生的認(rèn)知水平和能力有了顯著的提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也具備了自我教育和自我完善的意識，建立了自己的處事原則和思維方式。這樣，班主任在引導(dǎo)和說教時(shí)就會顯得困難重重，沒有從前那樣得心應(yīng)手了。因此，我們的管理辦法亟待更新和完善。

如果我們班主任能夠從思想和內(nèi)心深處喜歡上這份平凡的工作，用最真摯的情感對待學(xué)生，以朋友的身份和學(xué)生相處，對學(xué)生進(jìn)行無微不至的關(guān)心和體貼，民主、自由、平等的交往，就會得到學(xué)生的新人和敬佩，這樣也就會為開展班主任工作奠定一定的情感因素。

一、不斷更新和補(bǔ)充自身掌握的知識和思想觀念，適應(yīng)現(xiàn)代社會教育工作的要求

俗話說：“活到老，學(xué)到老?！敝R和思想都是隨著社會的發(fā)展而不斷變化和更新，教師切忌憑借自己原有的知識和觀念去管理學(xué)生，這樣就會從思想的根源和學(xué)生有巨大的差距，就會在管理的過程中產(chǎn)生矛盾，造成教師不理解學(xué)生、學(xué)生也不理解教師的境地。這樣就會讓學(xué)生對班主任產(chǎn)生厭煩的情緒，不利于班主任順利地開展教育工作。為了避免上述現(xiàn)象的發(fā)生，班主任必須不停地抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷地補(bǔ)充和更新自己的知識和觀念，使自己的思想觀念能夠適應(yīng)當(dāng)代社會的發(fā)展，跟上時(shí)代發(fā)展的腳步，能夠最大限度的縮短與學(xué)生之間的差距或和學(xué)生達(dá)成之一致，以便能夠順利地開展學(xué)生管理工作。班主任自身過硬的知識和緊跟時(shí)代發(fā)展的思想觀念，能夠得到全體學(xué)生的理解、信任和敬佩，從而在被管理的過程中就會發(fā)自內(nèi)心地聽從。

第一，班主任必須要廣學(xué)博覽，掌握的知識面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生，不但要加強(qiáng)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要練出過硬的基本功。要做到在課堂中能夠滿足學(xué)生對各種知識的求知欲望，使自己成為一名出色的任教教師。因?yàn)榘嘀魅谓處熓菍W(xué)生首先在課堂中接觸教師，學(xué)生對教師的第一印象就是上課的效果和氛圍——是否擁有扎實(shí)全面的知識儲備、是否能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式、是否能夠選擇新穎的教學(xué)藝術(shù)等。如果各項(xiàng)都能夠滿足學(xué)生的要求，順利地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，那么這位教師的課上得就相當(dāng)出色。這樣學(xué)生不僅會欽佩、信任和崇拜，還會欣然接受教師對他實(shí)施的教育方式和內(nèi)容，理解和信任教師所做的一切是為了自己的發(fā)展和成長。為此，作為班主任一定要刻苦地鉆研專業(yè)知識和教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，能夠在教學(xué)的過程中運(yùn)用最適宜、最靈活的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第二，要擁有自己堅(jiān)定的政治方向、道德情操和進(jìn)取精神。為人師表是教師工作的全部內(nèi)容。特別是一名班主任教師，在教學(xué)和管理過程中一定要為學(xué)生樹立高尚的、正確的榜樣，在學(xué)生的心目中提升自己的形象和素質(zhì)。我在教學(xué)和班主任管理的過程中就特別重視自己的修養(yǎng)程度和精神境界。以自己最高尚的道德情操和最出色的業(yè)務(wù)能力去影響學(xué)生、感染學(xué)生。例如，我在完成教學(xué)任務(wù)、提高自身知識儲備的同時(shí)，不斷地鉆研和探索班主任的管理理論，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育學(xué)和心理學(xué)，爭取能夠用這些最新的理論知識來指導(dǎo)我的教學(xué)和管理過程，提升教學(xué)質(zhì)量和班級管理的水平。同時(shí)，我還會學(xué)習(xí)和研究社會學(xué)、倫理學(xué)、哲，以及一些出色班主任的事跡和著作等，爭取做到學(xué)高為師，身正為范，在要求學(xué)生之前自己先高效率、高質(zhì)量的完成。

第三，要擁有堅(jiān)持不懈的精神和魄力。班主任的工作辛苦之處不僅僅體現(xiàn)在要不斷地學(xué)習(xí)，還體現(xiàn)在要擁有堅(jiān)持不懈的精神。十分的艱辛和繁重的班主任工作需要有心的人才能夠勝任，要能夠細(xì)心地觀察學(xué)生、耐心地管理學(xué)生、熱情地對待學(xué)生。能夠堅(jiān)持幾年并不難，但是要在教育工作中堅(jiān)持十幾年就不容易了，這需要教師能夠擁有一定的決定和恒心。為此，我們要不斷地磨練自己的毅力。

二、熱愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，用情感感動學(xué)生

缺失愛的教育談不上教育。作為一名光榮的人民教師，在自己的工作中一定要投入全部的愛心。不但要熱愛自己的事業(yè)，還要熱愛每一位學(xué)生。班主任工作需要教師花費(fèi)大量的時(shí)間、經(jīng)歷和心血，也需要教師要有很高尚的犧牲精神，能夠心甘情愿地犧牲自己去關(guān)注學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生。用自己的付出和奉獻(xiàn)換取學(xué)生的成就和理想。有時(shí)甚至?xí)ψ约河H人的愛也都轉(zhuǎn)移到學(xué)生和事業(yè)中，仍舊堅(jiān)持對學(xué)生的尊重、關(guān)愛和理解。

在管理過程中，教師的愛和關(guān)懷一定要針對于每一位學(xué)生，能夠公平地對待每一位學(xué)生。愛是沒有等級的，對于那些弱勢群體，班主任不能在管理中疏忽他們。尤其是當(dāng)學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾、遇到困難或是學(xué)習(xí)受到挫折時(shí)，班主任要給予親切、和藹和真摯的問候。這樣能夠真正了解學(xué)生的內(nèi)心想法，幫助他們成功地解決問題，走出困境，也能夠使班主任成為第一個(gè)走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心、真誠問候?qū)W生、認(rèn)真傾聽學(xué)生的人，從而得到學(xué)生的信任和喜愛。

教師的愛是高尚的。如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中得到教師的愛，他便是幸運(yùn)的、幸福的。班主任一定要廣撒師愛，讓每一位學(xué)生都成為一名幸運(yùn)兒。用教師無私奉獻(xiàn)的真情來感染學(xué)生和激勵(lì)學(xué)生，促使學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心。

三、結(jié)語

總之，作為班主任，我們一定要擁有無私奉獻(xiàn)的精神、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)魄力和高尚的道德情操，能夠在最平凡的崗位中用愛和真誠來打動和溫暖學(xué)生心靈，提升學(xué)生的素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)班主任的真正價(jià)值。endprint