胡幸文

學(xué)校特色教育建設(shè)是實施素質(zhì)教育的重要手段。江蘇省昆山市周莊小學(xué)（以下簡稱“我?！保┑靥幚鄯e了豐富的歷史和人文資源的古鎮(zhèn)周莊，給學(xué)校開展“水鄉(xiāng)文化”特色教育提供了得天獨厚的條件。為此我們從“水鄉(xiāng)文化”的挖掘、校園特色文化建設(shè)和校本特色活動的開展三個方面加以實踐研究。

1.“水鄉(xiāng)文化”資源的挖掘

“十五”以來，我校將地方人文資源的利用作為學(xué)校教育科研工作的主題，積極探索，不斷實踐，先后編寫了《可愛的周莊》《紅領(lǐng)巾中英文導(dǎo)游詞》《小學(xué)生旅游日記》和《我愛周莊》等校本教材，挖掘并整合了周莊古鎮(zhèn)人文資源，應(yīng)用于學(xué)校教育。

“十二五”來，我們在收集大量關(guān)于周莊的信息資源的基礎(chǔ)上，比照先前編寫的校本教材，發(fā)現(xiàn)周莊古鎮(zhèn)旅游近二十年的發(fā)展，形成了大量的文化資源，很多是學(xué)校教育不可或缺的。為此，我們選取了周莊歷屆旅游節(jié)舉辦的散文、詩歌創(chuàng)作大賽中的部分獲獎作品，編寫了一套《“水鄉(xiāng)文化”教育讀本》，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對有關(guān)“寫周莊”美文的閱讀，了解周莊，感受周莊，熱愛周莊。

2.“水鄉(xiāng)文化”特色校園的建設(shè)

“水鄉(xiāng)文化”特色校園文化建設(shè)，就是將周莊水鄉(xiāng)文化元素融入學(xué)校硬環(huán)境和軟環(huán)境的建設(shè)中，讓學(xué)生每天浸潤在濃郁的水鄉(xiāng)文化氛圍中，在水鄉(xiāng)文化的熏陶中茁壯成長。

我們在學(xué)校環(huán)境布置上，專門設(shè)立了“水鄉(xiāng)文化”特色長廊。長廊以周莊的游線上的主要景點為展示點，分景點人文歷史、景點美文詩句、照片和學(xué)生畫周莊、寫周莊作品等幾個內(nèi)容，既展示了周莊“小橋、流水、人家”的靈秀水鄉(xiāng)風(fēng)貌、千年的悠久歷史、獨特的人文景觀、質(zhì)樸的民俗風(fēng)情，又展示了學(xué)生參與實踐活動的成果。

我們充分利用周莊特有的人文資源，結(jié)合“水鄉(xiāng)文化”教育實踐，建設(shè)了幾個富有水鄉(xiāng)特色的藝體室。首先，我們?yōu)榕浜稀拔艺f周莊”小導(dǎo)游實踐活動，建設(shè)了小導(dǎo)游實踐活動室，將周莊的象征“雙橋”模型置于室內(nèi)，并將周莊主要景點的一幅幅照片裝裱展示在四周墻上，學(xué)生可以依次進(jìn)行導(dǎo)游講解練習(xí)，體驗導(dǎo)游周莊的全過程。其次，我們利用周莊歷屆旅游藝術(shù)節(jié)中舉辦海峽兩岸象棋大師賽的契機(jī)，建設(shè)象棋室，并申報建立省象棋教育訓(xùn)練基地，承辦象棋大師賽中的大師車輪賽事，讓學(xué)生不僅在象棋室學(xué)習(xí)象棋棋藝，還親身歷經(jīng)與大師對弈，學(xué)習(xí)象棋大師們精湛的棋藝、敏銳的智慧和高尚的精神。第三，我們在學(xué)校舞蹈房開設(shè)昆曲訓(xùn)練班，排練昆曲段子，在傳統(tǒng)節(jié)假日和周莊旅游節(jié)期間，將昆曲段子搬到周莊古戲臺和成人演員一起，向市民和游客演出。此外，我們還逐步建設(shè)起書畫室、刺繡室等，以傳承弘揚傳統(tǒng)藝術(shù)文化。

與此同時，為營造“水鄉(xiāng)文化”特色校園氛圍，我們定期開展“水鄉(xiāng)文化”展示活動。學(xué)校每年春季組織一次學(xué)生赴古鎮(zhèn)實踐活動，采集素材，制作展板展出班級實踐活動過程和實踐活動成果；每年12月舉辦一屆“水鄉(xiāng)文化”藝術(shù)節(jié)，集中展示學(xué)?！八l(xiāng)文化”教育的成果；每月學(xué)校小浪花電視臺播出一次有關(guān)周莊古鎮(zhèn)的紀(jì)錄片、新聞片和周莊旅游重大盛事的視頻；每周三午休時間，校園播放周莊的民謠民歌；午讀時間各班開展“水鄉(xiāng)文化”美文誦讀；大課間活動開展水鄉(xiāng)游戲活動等。

3.“水鄉(xiāng)文化”特色活動的開展

在課題的引領(lǐng)下，我校綜合實踐活動以“水鄉(xiāng)文化”為主要教育內(nèi)容，力求從點上突破，逐步構(gòu)建起學(xué)校特色教育的活動體系。

“水鄉(xiāng)文化”綜合實踐活動。綜合實踐活動課程的最佳切入點是社區(qū)資源，我們每學(xué)期組織學(xué)生開展探究性社會實踐活動，讓學(xué)生從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇探究主題，主動地去發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，解決問題，使自主學(xué)習(xí)的能力不斷提高。我們結(jié)合低、中、高三個年級段學(xué)生的年齡特點，結(jié)合我校所具備的教育資源和各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)，確定了“水鄉(xiāng)文化”教育活動課程的基本布局：低年級“水鄉(xiāng)娃娃——我識周莊”、中年級“水鄉(xiāng)小導(dǎo)游——我說周莊”、高年級“水鄉(xiāng)小院士——我探周莊”三個板塊。

“水鄉(xiāng)文化”讀寫畫活動。我們結(jié)合《“水鄉(xiāng)文化”教育讀本》的使用，在全體學(xué)生中開展讀寫畫周莊的活動，抒發(fā)廣大學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情懷。在低中高年級，分別以“讀水鄉(xiāng)美文，畫我可愛家鄉(xiāng)”“讀水鄉(xiāng)美文，頌我可愛家鄉(xiāng)”“讀水鄉(xiāng)美文，寫我可愛家鄉(xiāng)”為主題，開展讀寫畫活動。同時，低年級通過學(xué)生畫周莊每班編輯一本畫冊《可愛周莊》，中年級每班建一支朗誦隊，高年級每班編輯一本文集《情系周莊》，并在全校舉行展示評比活動。

“水鄉(xiāng)文化”主題班隊活動。每學(xué)期舉辦一次“水鄉(xiāng)文化”主題班隊活動，各班按活動流程開展活動，即：選定班級實踐活動主題——上好實踐指導(dǎo)課（指導(dǎo)學(xué)生分組確立探究小課題、制訂實踐活動方案）——帶領(lǐng)學(xué)生實踐活動——實踐活動成果分類總結(jié)（指導(dǎo)學(xué)生對實踐采集來的信息進(jìn)行處理，形成成果）——舉辦主題班隊會（成果展示報告會）。

（作者單位：江蘇省昆山市周莊小學(xué)）