劉 雙

(福建江夏學(xué)院思想政治理論教研部，福建 福州 350108)

信息時代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)打破了傳統(tǒng)思想政治教育的時空界限，為高校思想政治教學(xué)工作提供了許多新的手段和工具，思政主題網(wǎng)站便是其中之一［1－2］。思政主題網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育的結(jié)合，是高校積極利用網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育的新型媒介。作為新生的思政教學(xué)手段已經(jīng)表現(xiàn)出它的優(yōu)越性:內(nèi)容形式靈活多變，能夠有效避免思政教學(xué)的枯燥乏味，貼近學(xué)生生活，對高校的思想政治教育產(chǎn)生了潛移默化的教育效果。2001年12月召開的全國第十次高校黨建工作會議要求高校高度重視思想理論建設(shè)，教育部提出要高度重視高校思政教育進網(wǎng)絡(luò)工作，并把它作為高校特別是新建本科院?？己嗽u估的重要依據(jù)。許多高校已經(jīng)認識到思政網(wǎng)站的重要性，加大建設(shè)力度，取得了不少成績，但也表現(xiàn)出了一些問題［3］，特別是對于新建本科院校而言，如何建設(shè)思政主題網(wǎng)站，如何有效發(fā)揮主題網(wǎng)站的輿論引導(dǎo)作用，依然是當(dāng)前工作的一個重要課題。

本文聚焦于新建本科院校思政主題網(wǎng)站的建設(shè)問題，以福建省新建本科院校為例，討論思政主題網(wǎng)站建設(shè)中存在的問題，通過分析如廣西大學(xué)“雨無聲”網(wǎng)站、玉林師范學(xué)院“紅葉網(wǎng)”和淮陰師范學(xué)院“翔宇網(wǎng)”等優(yōu)秀的思政網(wǎng)站，總結(jié)出值得推廣的建設(shè)方法和亮點，提出優(yōu)化新型本科院校主題網(wǎng)站發(fā)展的有效建議。

一、新建本科院校思政主題網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀

我國本科院校從1998年擴招以來歷經(jīng)十多年的發(fā)展，在數(shù)量上有了很大提升。1998年全國本科院校為590所，2000年為599所，僅增加9所。而截至2012年，全國本科院校為844所，較1998年增加了254所，增長了43%［4］。福建省目前共有本科院校23所，其中2000年以后建立的有11所。這11所本科院校全部開通了與思政相關(guān)的網(wǎng)站，對它們進行系統(tǒng)的考察，可以發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個亮點。

(一)福建省新建本科院校思政主題網(wǎng)站發(fā)展中呈現(xiàn)的亮點

1.網(wǎng)站建設(shè)重視輿論導(dǎo)向

思想政治教育主題網(wǎng)站的主旋律是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，全面落實黨的教育方針。把科學(xué)的世界觀和方法論不斷灌輸?shù)綆熒^腦中，使他們牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。當(dāng)前福建省新建本科院校主題網(wǎng)站能夠遵循高校輿論宣傳工作基本要求，把握網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向，堅持正確的政治方向，在網(wǎng)上營造積極向上的氛圍，唱響“主旋律”。例如福建江夏學(xué)院的“時事天地”，閩江學(xué)院的“信息廣場”，莆田學(xué)院的“新聞中心”、“媒體聚焦”、“視頻新聞”等欄目，都能向大學(xué)生傳遞正確的輿論導(dǎo)向，提高大學(xué)生的政治覺悟力和判斷力。

2.網(wǎng)站管理逐步改善

網(wǎng)站管理主要包括主題網(wǎng)站欄目設(shè)計、內(nèi)容更新、網(wǎng)站后期管理、網(wǎng)站效果策評和網(wǎng)站評估機制等工作。目前，主題網(wǎng)站的管理權(quán)一般隸屬于學(xué)院思想政治理論教學(xué)研究部，機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)明確，建立了以教師和輔導(dǎo)員為主要成員的專兼職信息管理隊伍。有的學(xué)院將主題網(wǎng)站建設(shè)列入本部門年度發(fā)展計劃和發(fā)展規(guī)劃，出臺相關(guān)管理條例，從主題網(wǎng)站的每周內(nèi)容更新、主題網(wǎng)站的權(quán)責(zé)分配到獎懲機制都予以明確規(guī)定，大力支持主題網(wǎng)站建設(shè)。

盡管這些新建本科院校思政主題網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展迅速，且取得了一定的傳播效果，但是作為思想政治教育門戶網(wǎng)站，其首要目標(biāo)是成為在校大學(xué)生的精神家園，目前，許多思政主題網(wǎng)站離這個目標(biāo)尚有一定距離，主題網(wǎng)站建設(shè)依然存在著制約其進一步發(fā)展的不容忽視的問題。這里以福建省內(nèi)5所2000年以后新設(shè)本科院校的思政網(wǎng)站為例，從主題、版塊、界面特點、網(wǎng)站歸屬及論壇和微博等幾方面與廣西大學(xué)“雨無聲”網(wǎng)站、玉林師范學(xué)院“紅葉網(wǎng)”和淮陰師范學(xué)院“翔宇網(wǎng)”這三個國內(nèi)著名思政網(wǎng)站進行對比，其結(jié)果如表1所示。

(二)福建省新建本科院校思政網(wǎng)站建設(shè)和管理中存在的問題

與表1中前三個知名度高的思政網(wǎng)站相比，這些新興院校的思政網(wǎng)站在建設(shè)和管理中暴露出的問題主要歸結(jié)為以下幾個方面。

1.網(wǎng)站“主題”不突出，特色不鮮明

目前，福建省內(nèi)新建本科院校思政主題網(wǎng)站基本都不是獨立站點，而是將主題網(wǎng)站與院校思想政治理論課網(wǎng)站合二為一并依附于院校網(wǎng)站之下。依托院校思想政治網(wǎng)站可以有效發(fā)揮思想政治理論隊伍的力量，但缺點也是明顯的:理論說教色彩明顯，內(nèi)容單一，極易導(dǎo)致學(xué)生心理抵觸。此外，網(wǎng)頁設(shè)計比較呆板，缺乏個性化色彩，內(nèi)容以靜態(tài)文字為主且更新速度慢，沒有充分依托網(wǎng)絡(luò)載體的技術(shù)優(yōu)勢。縱觀這些院校的思政網(wǎng)站其內(nèi)容基本上大同小異，界面雷同，缺乏特色。而優(yōu)秀的思政網(wǎng)站都注重主題的突出和多樣化結(jié)合。盡管存在其他多種主題沖淡政治主題的可能性，但實踐證明，豐富的主題依然可以極大地提升學(xué)生對其中的思政主題的關(guān)注度，如表1中提到的前三個知名度高的思政網(wǎng)站都選擇了多主題，不僅包含思政主題，還將學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、娛樂等主題都納入其中，利用多版塊嵌套，豐富了網(wǎng)站內(nèi)容，增加了界面的亮麗色彩和靈活性。

2.管理單項操作，缺乏學(xué)生積極參與

目前，新建本科院校主題網(wǎng)站的運作普遍是由思政部教師進行，缺乏學(xué)生參與，也無相關(guān)部門配合。受教師工作時間及個人知識面的限制，主題網(wǎng)站更新慢，內(nèi)容陳舊，不能吸引學(xué)生，點擊率低。而優(yōu)秀的網(wǎng)站如玉林師范學(xué)院的“紅葉網(wǎng)”，開通至今總訪問量達882 753次，總訪問人數(shù)有429 954次，平均日訪問量500次，其中2006年10月9日更創(chuàng)日最高訪問量2 334次［5］?！凹t葉網(wǎng)”的成功很大程度上在于調(diào)動了學(xué)生參與，而其他成功的思政網(wǎng)站也不約而同地選擇交由團委學(xué)生會運營，由思政和團委的教師進行指導(dǎo)。學(xué)生比老師更容易了解學(xué)生群體的思維、喜好，交由學(xué)生會進行運作，創(chuàng)新性佳，時代感強，更新快，容易為學(xué)生群體接受［6］。指導(dǎo)教師只需要在大局和方向上予以把握即可以獲得事半功倍的效果。

3.細節(jié)考慮不周、靈活性表現(xiàn)不足

①明確你所要閱讀的主題，主題的確定完全根據(jù)你的需求，本文中提到了一本很有價值的一本主題工具書，出版于1940年，名為《西方世界的經(jīng)典名著》，理念包含了三千種話題或主題。

“細節(jié)決定成敗”，而目前新建本科院校的思政網(wǎng)站在很多細節(jié)上注意不夠:網(wǎng)站名稱千篇一律——“××學(xué)院思政網(wǎng)”，界面布局不美觀，沒有開通論壇、微博這些現(xiàn)今大學(xué)生感興趣、接觸多的網(wǎng)絡(luò)功能。這些小細節(jié)使得網(wǎng)站在與那些成功網(wǎng)站比較時相形見絀，也無法使站點上一個臺階，發(fā)揮更大的教育功能。

除了表1中所反應(yīng)出的問題之外，實際考察時還發(fā)現(xiàn)一些網(wǎng)站存在建設(shè)定位偏差、思想誤區(qū)的問題。主題網(wǎng)站的建設(shè)原則是為了拓寬高校思想政治教育渠道，及時捕捉大學(xué)生的思想動態(tài)，了解大學(xué)生的生活問題，更好地服務(wù)于高校育人目標(biāo)。但部分新建本科院校對主題網(wǎng)站建設(shè)定位出現(xiàn)偏差，不是把主題網(wǎng)站的育人目標(biāo)擺在首位，而是把應(yīng)對本科院?？己嗽u估擺在了最重要的位置。調(diào)查顯示，多數(shù)這樣的思政網(wǎng)站的知曉度極低，不僅是學(xué)生，即是是普通專業(yè)教師，知曉“思想政治教育主題網(wǎng)站”的也寥寥無幾。

二、新建本科院校思政主題網(wǎng)站建設(shè)與發(fā)展的策略

新建本科院校思政主題網(wǎng)站由于建設(shè)時間較短，無論在認識上和實踐中都和老牌高校存在一定差距。但是，在當(dāng)今信息時代飛速發(fā)展的情況下，新建本科院校通過合理借鑒前人的成功經(jīng)驗，加強院校領(lǐng)導(dǎo)的重視，政策上予以支持，同時注重自身的建設(shè)提升，挖掘特色和潛力，同樣可以在短期內(nèi)獲得飛速發(fā)展。例如，2011年由網(wǎng)絡(luò)票選出的“全國高校百佳網(wǎng)站”中就有6所院校是2000年后設(shè)立或升本的。盡管6%的比例看似很低，但在強手如林的評比中能脫穎而出，就說明新建院校網(wǎng)站經(jīng)過努力同樣可以和老牌高校一較高下。這里根據(jù)前一小節(jié)提出的新建本科院校思政主題網(wǎng)站存在的不足，提出以下幾個方面的建設(shè)性意見。

(一)準(zhǔn)確把握主題網(wǎng)站建設(shè)目的和功能定位

針對部分高校對思政主題網(wǎng)站定位不清的問題，要從加強和提升高校思想政治理論課和大學(xué)生健康成長成才的戰(zhàn)略高度，充分認識加強高校思政網(wǎng)站建設(shè)的重要性、必要性。2004年8月，中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，“主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地”，“要利用校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)，對大學(xué)生進行教育和引導(dǎo)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間”［7］，尤其對于新建本科院校而言，加強高校思政課網(wǎng)站建設(shè)，是充分唱響網(wǎng)上思想政治教育主旋律的需要，是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人優(yōu)勢的需要，是充分提高思想政治理論課實效的需要，是充分提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)的需要。把高校思政課網(wǎng)站建設(shè)好，進一步發(fā)揮其思想政治教育主渠道作用，有利于增強大學(xué)生對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，有利于堅定他們走中國特色社會主義道路的理想、決心和信心。

(二)準(zhǔn)確把握主題網(wǎng)站內(nèi)容、形式和細節(jié)

針對許多新建本科院校思政主題網(wǎng)站的主題單一和界面雷同的問題，需要建設(shè)者認識到思政主題網(wǎng)站不僅是一個簡單的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，而且要充分利用信息時代網(wǎng)絡(luò)的功能，使高校思想政治教育真正做到“進課堂、進校園、進頭腦”。為此須要處理好輿論宣傳一元性與傳播形式多樣性、網(wǎng)站內(nèi)容嚴(yán)肅性與網(wǎng)絡(luò)形式活潑性之間的矛盾。這就要求充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在內(nèi)容和形式上都要有所突破，做到網(wǎng)站內(nèi)容“實”起來，網(wǎng)站形式“活”起來。

在內(nèi)容安排上，可以多主題，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活，利用其他主題帶動思政主題，利用學(xué)習(xí)生活吸引學(xué)生關(guān)注政治生活［8］。例如，有的網(wǎng)站大力支持學(xué)生創(chuàng)辦反映大學(xué)生學(xué)習(xí)生活和課余文化生活的電子刊物，鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)道德問題辯論、網(wǎng)頁制作競賽、網(wǎng)絡(luò)文化藝術(shù)節(jié)活動等［9］，這些成功的范例都可以成為新建本科院校發(fā)展主題網(wǎng)站的有利資源。此外，注重站點與學(xué)生交互性也十分重要，從表1可以看到，成功的網(wǎng)站往往都開通了論壇、微博等交互性工具來吸引學(xué)生表述意愿，從而更加了解學(xué)生也讓學(xué)生了解自己。

在形式安排上，要多版塊，注意細節(jié)。一個成功的網(wǎng)站不僅要有好的內(nèi)容，更不能缺少亮麗的界面、創(chuàng)意的布局、貼心的交互接口，還要有一個讓人過目不忘的名稱。一個有創(chuàng)意有特色的網(wǎng)站名稱能有效地讓瀏覽者在未來更關(guān)注它。國內(nèi)成功的主題網(wǎng)站幾乎都有一個為自己量身定制的名稱，如獲得全國高校十佳思政類網(wǎng)站稱號的東北大學(xué)的“視點網(wǎng)”、大連理工大學(xué)的“海燕網(wǎng)”、南開大學(xué)的“覺悟網(wǎng)”等。

(三)善于發(fā)動學(xué)生團體，培養(yǎng)有技術(shù)、有熱情、有傳承、管理有序的站點建設(shè)和運營隊伍

加強主題網(wǎng)站隊伍建設(shè)，提高整個隊伍的理論水平和技術(shù)水準(zhǔn)，是增強主題網(wǎng)站傳播效果的組織保障。思政主題網(wǎng)站是思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它要求網(wǎng)站人員既要有較高的政治鑒別能力，同時又要具備較高的網(wǎng)絡(luò)管理能力;既能走入學(xué)生，又能引導(dǎo)學(xué)生，有針對性地對學(xué)生的困惑予以及時的解答。隊伍建設(shè)要把握“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，樹立以學(xué)生為本的團隊建設(shè)理念。學(xué)生既是主題網(wǎng)站服務(wù)的對象，同時又應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)站建設(shè)與管理隊伍的主體。在網(wǎng)站建設(shè)中突出學(xué)生開發(fā)、學(xué)生管理、學(xué)生維護、學(xué)生使用的理念，在教師指導(dǎo)下，主題網(wǎng)站運行的各個環(huán)節(jié)由學(xué)生全程參與，并制定相關(guān)規(guī)章制度和工作流程，保障主題網(wǎng)站的日常運行和長效發(fā)展。學(xué)生參與主題網(wǎng)站建設(shè)不僅可以提高政治鑒別能力，增強政治意識和責(zé)任意識，而且可以獲得一個實踐鍛煉的平臺，提高運用網(wǎng)絡(luò)知識進行自我組織與管理的能力。

(四)完善制度保障，營造各部門協(xié)調(diào)運作的機制

當(dāng)前思政教育主題網(wǎng)站建設(shè)的最薄弱環(huán)節(jié)就是制度建設(shè)不健全。有的學(xué)院管理混亂，責(zé)任分工不明確;有的學(xué)院缺乏各部門的有效合作，導(dǎo)致網(wǎng)站運行人員不足。實際上，主題網(wǎng)站的運行需要學(xué)院多個部門的通力合作，匯黨、政、團、學(xué)等各種力量為一體，擰成一股合力，才能確保主題網(wǎng)站的最大功效。一般而言，思政主題網(wǎng)站直接隸屬于學(xué)院黨委管轄，其成功的運作首先需要院校領(lǐng)導(dǎo)高度的重視支持，其次需要包括思政部門、團委、現(xiàn)代技術(shù)服務(wù)中心、宣傳部門等多個部門的統(tǒng)一配合，其中尤其要注意發(fā)揮團委下屬學(xué)生社團的主體作用，從而實現(xiàn)主題網(wǎng)站的制度管理、人員管理、日常管理以及危機管理。同時，還要加強主題網(wǎng)站評估體系的管理工作，以評促建、以評促改，優(yōu)化高等教育活動的過程，以達到教育價值的增值［10］。

三、結(jié) 論

新建本科院校發(fā)展思政主題網(wǎng)站是一個嶄新的課題，這既是院校自身謀求發(fā)展不可或缺的任務(wù)，同時也是高校實現(xiàn)育人目標(biāo)的有效途徑［11］。這要求院校找準(zhǔn)定位，在內(nèi)容上，注重網(wǎng)站主題拓展，多主題結(jié)合;在形式上，勇于創(chuàng)新，注重細節(jié);在人員上，注重發(fā)動學(xué)生，同時加強教師指導(dǎo)。此外，還要合理借鑒其他高校的成功經(jīng)驗，大膽實踐，尋找一條符合自身的網(wǎng)站發(fā)展定位。只有把這幾者緊密結(jié)合，才能在起步較晚的情況下少走彎路，不斷實現(xiàn)高校思政教育主題網(wǎng)站的創(chuàng)新發(fā)展。

［1］ 姚錦云.QQ人際傳播對高校思想政治教育的啟示［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011(23):55－56.

［2］ 唐麗莉.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究初探［J］.教育學(xué)術(shù)月刊，2011(7):56－57.

［3］ 秦璐，曾令輝，蘭嵐，等.廣西高校思想政治教育主題網(wǎng)站發(fā)展面臨的問題與對策［J］.廣西師范學(xué)院學(xué)報:哲學(xué)社會科學(xué)版，2009(4):52－56.

［4］ 教育部.全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報［N］.中國教育報，2012－08－31(2).

［5］ 楊梅.創(chuàng)建以學(xué)生為主體的新型網(wǎng)站管理模式［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2011(25):58－59.

［6］ 史向軍，張瓊.“90后”大學(xué)生思想行為特點與高校思想政治教育方法［J］.重慶理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2013(1):72－75.

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［8］ 郝俊康，張良，郭樹航.關(guān)于大學(xué)生思想政治教育主題網(wǎng)站建設(shè)的思考及設(shè)計［J］.當(dāng)代教育論壇，2010(12):69－70.

［9］ 胡虹霞.北京高校思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查［J］.思想政治教育研究，2007(5):109.

［10］夏曉虹.高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育［M］.濟南:泰山出版社，2010:231.

［11］王興國.大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新運用研究——基于重慶理工大學(xué)青年紅色根據(jù)地網(wǎng)站建設(shè)工作［J］.重慶理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版，2012(11):98－101.