白楊

摘要：我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育時(shí)，不僅要重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂技巧，更應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，要注重學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。四手聯(lián)彈，作為鋼琴教學(xué)的一種較為特殊的形式，可以豐富鋼琴的演奏，幫助提升學(xué)生的聽覺的能力、音樂的表現(xiàn)力以及對(duì)于音樂的節(jié)奏感。本文將從這三個(gè)方面，分析鋼琴四手聯(lián)彈教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)的作用。

關(guān)鍵詞：鋼琴教學(xué) 四手聯(lián)彈 音樂素養(yǎng) 作用

四手聯(lián)彈是一種特殊的鋼琴教學(xué)模式。顧名思義，它是指由兩人同時(shí)在一架鋼琴上演奏，它使得鋼琴教學(xué)更為豐富、生動(dòng)，在一定的程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，對(duì)于提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)也起著十分重要的作用。但是四手聯(lián)彈在教學(xué)中的重要作用，并未得到應(yīng)有的重視。為了進(jìn)一步豐富音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中加入四手聯(lián)彈的形式，避免教學(xué)的單調(diào)枯燥，本文將全面的分析四手聯(lián)彈對(duì)于提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的作用，以便引起大家對(duì)于四手聯(lián)彈應(yīng)有的重視。

一、 提升學(xué)生的“聽覺”能力

音樂是屬于聽覺范疇的藝術(shù)。它是通過塑造聲音來表達(dá)情感，借助旋律來刺激人心的。無論是聽眾還是演奏者都需要借助聽覺來欣賞，辨別音樂。我們所說的聽，并非單純指演奏者對(duì)于自己的演奏的傾聽，更為重要的是關(guān)注音樂各個(gè)聲部的關(guān)系，也就是從整體上把握、理解音樂。因此，這就需要學(xué)生具有良好的聽覺，也就是良好的聽辨的能力，需要學(xué)生能夠準(zhǔn)確地領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵，進(jìn)而形成屬于自己的聽覺感受，只有這樣才能將美好的音樂傳遞給聽眾。這樣，聽眾也才能借助自己的聽覺去感受音樂的魅力。

四手聯(lián)彈對(duì)于培養(yǎng)、提高學(xué)生的聽覺，即聽辨的能力具有重要的作用。許多學(xué)生在練習(xí)鋼琴時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)自己的聽覺并不重視，對(duì)于自己彈奏的音樂并沒有去認(rèn)真地聽，只是反復(fù)地練習(xí)。正是由于缺乏聽覺的辨別，使得演奏的音樂作品不能真正的表達(dá)出其自身的藝術(shù)效果缺乏美感。因此，不重視聽覺，不專注于彈奏的音樂是徒勞的、無效果的。四手聯(lián)彈則不同，它需要兩個(gè)人的合作來完成，每個(gè)人對(duì)于演奏的效果來說都是很重要的，兩個(gè)人都必須熟悉作品的整體結(jié)構(gòu)，都必須注意各個(gè)聲部的整體上的配合。因此，這就需要演奏者去認(rèn)真地傾聽，不僅包括自己所彈奏的，也包含對(duì)方所彈奏的音樂，以便在速度、音色、力量以及情緒等方面隨時(shí)做出調(diào)整，來適應(yīng)對(duì)方，保持合作的協(xié)調(diào)性。只有這樣，演奏者才能將四手聯(lián)彈完美的展現(xiàn)出來，表達(dá)出作品的精髓。如果，仍然不用心去聽，不去做好協(xié)調(diào)，就無法完成四手聯(lián)彈。由此可見，四手聯(lián)彈需要學(xué)生具有較高的注意力，以及敏銳的聽覺。因此，通過加強(qiáng)練習(xí)，可以教會(huì)學(xué)生如何去聽，如何去辨別，可以大大提高學(xué)生的聽覺能力，學(xué)生也只有通過認(rèn)真傾聽，才能發(fā)現(xiàn)自己彈奏中存在的問題，才能使得自己的彈奏進(jìn)一步完善，才能促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的提高。

二、 提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力

音樂是一門聲音藝術(shù)，它是借助聲音來傳遞思想以及感情的。因此，可以說音樂在某種程度上是作曲家的內(nèi)心世界的再現(xiàn)。所以，在演奏相關(guān)音樂作品時(shí)，需要演奏者具備良好的音樂表現(xiàn)力。所謂的音樂表現(xiàn)力，也就是表現(xiàn)音樂的相關(guān)能力。這需要演奏者能夠從整體上了解音樂，把我音樂，能夠充分的表現(xiàn)出作曲家的情感和風(fēng)格。四手聯(lián)彈在提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，進(jìn)而提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)上，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先，四手聯(lián)彈可以提高學(xué)生具有創(chuàng)造性的音樂表現(xiàn)力。在演奏的過程中，演奏者承擔(dān)的主要是將作品“翻譯”給聽眾的角色。也就是對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。因此，演奏者不僅需要在一定的意義上忠于原作，又要融進(jìn)自己對(duì)于作品的感受與創(chuàng)造。由于受傳統(tǒng)的教育模式的影響，學(xué)生往往過分的依賴于教師，而很少有機(jī)會(huì)進(jìn)行創(chuàng)造性的音樂的表現(xiàn)。四手聯(lián)彈為學(xué)生提供了這樣的機(jī)會(huì)。學(xué)生可以一起討論關(guān)于音樂的各種問題，通過練習(xí)達(dá)到理想的音樂表現(xiàn)力。通過實(shí)踐豐富其知識(shí)，提高其具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)力。

其次，四手聯(lián)彈可以幫助學(xué)生把握其表現(xiàn)相關(guān)音樂的度。四手聯(lián)彈主要的表現(xiàn)形式就是二重奏，其關(guān)鍵并不在于演奏的技巧，而在于使得兩人的合作相協(xié)調(diào)。在演奏中，不允許演奏者出現(xiàn)任何的自由和松散，需要演奏者適度、恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)音樂，也就是要把握好“度”的問題，使得演奏更加規(guī)范，更加符合邏輯。

三、 提升學(xué)生的音樂節(jié)奏感

節(jié)奏對(duì)于音樂來說起著重要的作用，是音樂的關(guān)鍵，關(guān)系到音樂在時(shí)間上的組織。因此，可以說沒有節(jié)奏的音樂就不是音樂。有些學(xué)生只是單純的重視手法和力度，而忽視了節(jié)奏。常常是漸快漸慢，或是節(jié)拍不夠，有時(shí)甚至忽視休止符等。這些節(jié)奏上的不準(zhǔn)確，使得音樂作品的整體性受到破壞，使得音樂缺乏活力與美感。

因此，培養(yǎng)節(jié)奏感對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴是十分必要的。

四手聯(lián)彈在培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感方面起著重要的作用。四手聯(lián)彈需要二人的合作完成，這對(duì)于節(jié)奏具有嚴(yán)格的要求。兩個(gè)人的合作，必須掌握好準(zhǔn)確的節(jié)奏，把握好各個(gè)音自己的時(shí)值，以及節(jié)拍數(shù)。同時(shí)，要控制速度，注意處理好休止符等。這樣，才能完美的展現(xiàn)四手聯(lián)彈的獨(dú)特魅力。整個(gè)作品才會(huì)更加協(xié)調(diào)、流動(dòng)以及統(tǒng)一。例如，在演奏《軍隊(duì)進(jìn)行曲》時(shí)，樂曲的第一部分表現(xiàn)了軍隊(duì)的蓬勃朝氣，以及威武，節(jié)奏十分鮮明。因此，兩人必須能夠準(zhǔn)確地把握樂曲的節(jié)奏，保持力度和速度上的一致，這樣才能保證音樂的流動(dòng)，完美地演奏音樂的魅力。多多進(jìn)行四手聯(lián)彈的訓(xùn)練，可以促進(jìn)學(xué)生節(jié)奏感的提高，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、結(jié)語

四手聯(lián)彈在鋼琴教學(xué)中，對(duì)于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)起著重要的作用。它不但具有豐富的表現(xiàn)性，而且具有較好的實(shí)用性。學(xué)習(xí)四手聯(lián)彈有助于幫助學(xué)生提升其聽覺能力、提升學(xué)生對(duì)于音樂的表現(xiàn)力、提升學(xué)生的節(jié)奏感。從而，使得學(xué)生更加深入地理解音樂，感受音樂的魅力。

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