周山龍

（閩江學(xué)院 音樂學(xué)院，福建 福州 350108）

鋼琴演奏狀態(tài)若干問題的初探

周山龍

（閩江學(xué)院 音樂學(xué)院，福建 福州 350108）

對鋼琴演奏狀態(tài)的研究從來一直沒有停止過，其中不泛鋼琴大師、鋼琴教育家，給予我們后世的學(xué)習(xí)提供豐富的營養(yǎng)及對鋼琴教學(xué)思考的思路，前輩們的觀點很多程度上都是根據(jù)自己的經(jīng)驗，客觀、科學(xué)的總結(jié)研究與探索，由于自身的經(jīng)驗、環(huán)境存在差異化以及所處的時代不同，因此大家們的觀點總是存在個性特色及時代特點，本人從肢體、心里等幾個的角度對演奏狀態(tài)的幾個問題進(jìn)行分析研究.

演奏狀態(tài)；肢體；演奏心理

1 演奏的肢體狀態(tài)

“狀態(tài)”是指狀態(tài)特征與動作情態(tài)、競技狀態(tài)、心理狀態(tài)等，鋼琴演奏的狀態(tài)指的是在演奏或練習(xí)時的動作、競技、心理等方面的狀態(tài).每個曲子都存在不同程度的難易技術(shù)特點，對于這些特點要有相應(yīng)解決的演奏技能，這些當(dāng)然可以通過平常的練習(xí)中進(jìn)行解決，其中練琴的習(xí)慣以及應(yīng)該注意的狀態(tài)對于練琴效率乃至演奏效果起到?jīng)Q定性的作用，這里對演奏有影響的肢體問題進(jìn)行分析探討.

首先是坐姿對演奏的作用，我們知道在演奏或練習(xí)中有存在隨性的坐姿，每個人往往根據(jù)自己的習(xí)慣進(jìn)行練習(xí)，對調(diào)節(jié)鋼琴凳的高度或軀干與鋼琴之間的距離比較隨意，假如不良習(xí)慣形成后，對于手在鍵盤上的自如演奏發(fā)揮具有潛移默化的不良影響.鋼琴凳高度的調(diào)節(jié)可根據(jù)自己身高進(jìn)行調(diào)節(jié)，盡量做到能夠腰背部放松的直立狀態(tài)，這樣，當(dāng)手臂在做各種技術(shù)動作時軀干可保持一種支撐的平衡，可以保證手臂的自由發(fā)揮，在這種狀態(tài)下軀干也可自然地完成側(cè)傾動作，可作為完成動作的中樞作用，因此要盡量避免彎著腰彈奏.

對于彈奏時的雙腳姿勢也是值得關(guān)注的，良好正確的雙腳姿勢對完成一個演奏也是不容忽視的，但是這也是一個容易犯的習(xí)慣性常錯誤，平時練習(xí)時雙腳或單腳容易往琴凳下面勾或撐直、左右側(cè)伸等不良姿勢容易使人的重心產(chǎn)生不平衡，從而影響手的自由動作，因此，在彈奏的時候，雙腿要自然彎曲姿勢置于身體正前方的鍵盤的下面，雙腳平放于踏板前方，隨時控制踏板的準(zhǔn)備.

手的狀態(tài)是整個鋼琴演奏的核心問題，手的狀態(tài)主要包括手掌、上臂、下臂以及腕關(guān)節(jié)幾個方面的內(nèi)容；首先我們分析一下手掌，通常手掌是指腕關(guān)節(jié)以下包括手指的部分，當(dāng)手指彎曲時，手掌的形狀成圓形，這也是通常要求學(xué)生所做的形狀，當(dāng)這形狀形成時要注意手指三個關(guān)節(jié)的狀態(tài)，每個關(guān)節(jié)自然往掌心收攏且保證第二關(guān)節(jié)以下部分與鍵盤基本作垂直狀態(tài)，指尖與鍵盤充分接觸，保證力點可自由通過指尖傳遞力度，這里指的是一般的狀態(tài)下.

腕關(guān)節(jié)在不同的演奏中具有不同的作用，各種技巧的演奏需要手腕有不同的動作，手腕不僅接受手臂的力量，而且本身也在傳遞力量，作為基本動作，手腕通常與小臂配合完成不同的演奏技巧，正常情況下抬高或壓低手腕對演奏會產(chǎn)生不良的影響，也會造成手臂的緊張狀態(tài).當(dāng)然肘關(guān)節(jié)與肩關(guān)節(jié)也是在不同的技巧中扮演不同的技巧分擔(dān)角色，但是所有這些肢體、器官在完成彈奏動作的前提是配合自然，達(dá)到放松、控制自由的最佳狀態(tài).

2 背譜狀態(tài)

一個完美或完整的演奏離不開對樂譜熟練的背、記，在一般情況下很多人在樂譜背下以后，經(jīng)過一段時間的彈奏逐漸對樂譜會產(chǎn)生模糊的印象，常常出現(xiàn)從中間斷掉就很難插入彈奏，這時記憶對樂譜的印象是模陵兩可的，很難往下繼續(xù)流暢彈奏，原因在于當(dāng)我們把譜第一次記下以后剩下的演奏就由手的動作去完成，一旦手的動作形成習(xí)慣性或連貫性的動作持續(xù)會漸漸把樂譜的音或位置的具體記憶給忘了，完全依賴手的慣性動作，中間停下來以后，記憶對動作的位置出現(xiàn)中斷也就無法繼續(xù)連接，在演奏中這是最不愿意看到卻最經(jīng)常出現(xiàn)的，往往要經(jīng)過好多次的重復(fù)才勉強(qiáng)往下演奏.

在演奏中即要有樂譜的理性記憶也需要手的位置記憶，就可以更理性的根據(jù)樂譜讓手的動作、位置服從于樂譜的記憶，這樣，在演奏中就能夠較為流暢的彈奏作品，使中斷的可能降到最低.因此對于背譜需要科學(xué)、可行的方法，當(dāng)然，每個人的方法有可能存在不同之處，也沒有千篇一律之說，所以，僅供參考.

3 演奏中的心理狀態(tài)

這是討論最多的話題，很多同學(xué)經(jīng)常抱怨準(zhǔn)備很充分，到上臺時卻表現(xiàn)的不夠完整，甚至忘譜、中斷等情況，我們說演奏的心理狀態(tài)也是心理學(xué)的一方面，也是比較特殊的心理學(xué)，在音樂演奏中什么樣的心理狀態(tài)是正確的？這個問題也是因人而異的，有的心理素質(zhì)好、有的會怯場，這里我們討論一般性的心理特點.

3.1 練習(xí)的心理狀態(tài)

很多人通常認(rèn)為鋼琴演奏的根本區(qū)別是生理機(jī)能的區(qū)別，包括手的條件、技巧的高低等，實際不然，而是心理狀態(tài)，因此良好的演奏心理狀態(tài)在平時的練習(xí)中也要認(rèn)真對待并找到正確的方法.

在平時的練習(xí)中不能只局限在手的機(jī)能訓(xùn)練，內(nèi)心聽覺的訓(xùn)練尤為重要，這也是在平時練習(xí)中應(yīng)該注意的心理狀態(tài).要彈奏好一部作品出來應(yīng)該具備的演奏技術(shù)能力還要對作品進(jìn)行理性的分析，同時對作品的音響要有準(zhǔn)確的想象.雖然沒讓鋼琴發(fā)出聲音但是通過對作品樂譜的記憶、分析可以產(chǎn)生作品音響的內(nèi)心聽覺，這也是用腦彈琴的說法；這種心理活動習(xí)慣的養(yǎng)成對成功的演奏起到重要的作用.這種內(nèi)心聽覺的心理活動也可以離開鋼琴得到練習(xí)，在平時生活中比如在車上，飛機(jī)上，散步都可默背樂譜、想象樂曲的音響進(jìn)行思維方面的訓(xùn)練，也可以在家里通過想象對所要演奏的作品進(jìn)行分析，包括細(xì)節(jié)、作品的每個音、表情、力度變化、色彩變化等等，除此之外也可想象現(xiàn)場演奏中所需的演奏方法、音樂畫面、動作等，這樣的練習(xí)對成功的舞臺演出起到積極的作用，對樂曲的細(xì)節(jié)的把握做到充分、細(xì)致，從另一個角度這種心理行為讓演奏技能的完成變得更容易.

3.2 公開演奏的狀態(tài)

在演奏中強(qiáng)調(diào)最多的是如果中斷就繼續(xù)往下彈奏的急救方法，當(dāng)然這是在演奏中意外發(fā)生的情況下采取的措施，當(dāng)你登上舞臺前的心理狀態(tài)是什么樣的，這才是最重要的.上臺前的準(zhǔn)備也是有各自的不同，但是緊張、慌亂、不安的情緒狀態(tài)決定是不可取的，這種狀態(tài)只能給你帶來雜亂無章、一塌糊涂的演奏，演奏者在心理緊張的狀態(tài)下會造成思想混亂、手腳顫抖、動作生硬，這是心理的緊張傳達(dá)身體的各個部位進(jìn)而影響到肌肉組織的的運動，使演奏者受到拘束.

因此在公開演奏中的成功與否與現(xiàn)場演奏的心理狀態(tài)息息相關(guān)，一個人的意志和性格在這里起決定性的作用，這種意志體現(xiàn)在需要的時候，精力立刻集中，把注意力放在所從事的工作上，動員自身的內(nèi)部資源，拋棄所有的懷疑、不自信、動搖的能力，這種能力對于演奏者來說致關(guān)重要，在演奏過程中要有超強(qiáng)的自制力、鎮(zhèn)定、心理平衡，同時對雙手的控制要達(dá)到順從、穩(wěn)定，動作準(zhǔn)確.

另一方面，在上臺前一定要讓自己的狀態(tài)調(diào)整到最佳狀態(tài)，穩(wěn)定、放松，同時注意力要集中，但是注意力不能一直停留在平時練琴容易出錯的地方，如若這樣就更會出錯，因為注意力過分集中在一點的時候其他地方就容易忽略，而在演奏的過程中每個地方都很重要，心理上要做到放松，注意力集中、平均分布到每個部分，這也需要堅強(qiáng)的意志力.當(dāng)然對于曲子的技術(shù)解決、熟練程度在登臺前就要完成好，這樣才能做到流暢、完美的演奏.

以上幾點是對演奏或練習(xí)狀態(tài)的幾點探討，當(dāng)然，對于演奏還有很多方面狀態(tài)問題，有待日后進(jìn)行細(xì)化針對性的解決研究.

J624.1

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1673-260X（2014）03-0229-02