井 麗

（長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，武漢 430212）

1 影響高職學(xué)生就業(yè)能力的因素

1.1 高職畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力的欠缺

對(duì)于很多用人單位而言，在人才招聘過(guò)程中都會(huì)比較看重應(yīng)聘者的實(shí)踐動(dòng)手能力。在眾多應(yīng)聘者中都會(huì)優(yōu)先考慮具備較強(qiáng)實(shí)踐能力和技能的人才。優(yōu)秀的畢業(yè)生對(duì)于很多企業(yè)還是很有吸引力的，因?yàn)閯偺みM(jìn)社會(huì)的畢業(yè)生擁有飽滿的激情和工作干勁，如果同時(shí)具有較強(qiáng)的實(shí)踐動(dòng)手能力與技能，那就更符合企業(yè)需求了。但是實(shí)際上很多剛畢業(yè)的大學(xué)生都存在實(shí)踐能力不強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)缺乏以及動(dòng)手能力差等不足。目前很多學(xué)校還是只重視學(xué)生的理論知識(shí)灌輸，而忽視學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。再加上學(xué)校僅安排學(xué)生參加1～3個(gè)月的實(shí)習(xí)期，日常學(xué)習(xí)課程缺乏實(shí)踐操作，導(dǎo)致高職學(xué)生在面臨就業(yè)時(shí)嚴(yán)重缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這種不足嚴(yán)重影響了畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，從而出現(xiàn)就業(yè)困難。

1.2 高職畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備不充分，就業(yè)目標(biāo)不明確

高職畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中有部分學(xué)生缺乏充分的準(zhǔn)備，正所謂“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”，所以激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)更需要學(xué)生積極準(zhǔn)備就業(yè)。畢業(yè)生表現(xiàn)出的準(zhǔn)備不充分、就業(yè)目標(biāo)不明確的情況主要表現(xiàn)在：高不成低不就，對(duì)于工作過(guò)分挑剔，在學(xué)校的時(shí)候得過(guò)且過(guò)，專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐技能沒(méi)有學(xué)好。大部分學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)未來(lái)沒(méi)有一個(gè)規(guī)劃目標(biāo)，就業(yè)目標(biāo)籠統(tǒng)、不明確，不了解自己能做什么，從而導(dǎo)致了畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中屢屢碰壁。另一方面，學(xué)生自身也存在很多不足，很多學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)動(dòng)力，沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，影響了將來(lái)的就業(yè)。

1.3 高職畢業(yè)生應(yīng)聘能力較弱

很多畢業(yè)生總結(jié)阻礙其求職成功的一個(gè)重要影響因素是求職應(yīng)聘能力較弱。大部分畢業(yè)生在求職面試之前都沒(méi)有做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，比如說(shuō)了解其應(yīng)聘崗位的特點(diǎn)、需求，以及自身對(duì)于該崗位而言具有的優(yōu)勢(shì)、不足等。通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生求職應(yīng)聘能力差主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）沒(méi)有準(zhǔn)確進(jìn)行自我定位：很多畢業(yè)生在畢業(yè)后首選在大中城市擇業(yè)，或者是選擇參加事業(yè)單位考試、公務(wù)員考試進(jìn)入國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位。經(jīng)過(guò)多次失敗嘗試之后仍沒(méi)有進(jìn)行重新定位的覺(jué)悟。（2）沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足：部分高職學(xué)生認(rèn)為自己是?？茖W(xué)生，缺乏自信心。其實(shí)高職學(xué)生具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。（3）信息搜集能力以及信息分析能力較差：有些畢業(yè)生僅是通過(guò)校招來(lái)獲取招聘信息，搜集方法單一，不利于畢業(yè)生就業(yè)。另外很多畢業(yè)生因?yàn)槿狈φ嬲淖晕叶ㄎ灰约靶畔⒎治瞿芰?，在沒(méi)有了解招聘單位任何信息的情況下就將個(gè)人簡(jiǎn)歷投出，在一定程度上降低了被招聘單位選中的幾率。

1.4 高職院校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求不符

隨著大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，高職院校作為輸出人才的重要基地，為進(jìn)一步解決畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻問(wèn)題，應(yīng)和一些企業(yè)、當(dāng)?shù)厝瞬攀袌?chǎng)建立良好的交流溝通渠道，幫助進(jìn)一步及時(shí)了解到人才市場(chǎng)變化情況及勞動(dòng)力需求情況。學(xué)校可以根據(jù)了解到的這些信息來(lái)幫助確定今后培養(yǎng)學(xué)生的主要方向。但是目前還是有很多高職院校都沒(méi)有和企業(yè)、單位、人才市場(chǎng)建立相應(yīng)的聯(lián)系機(jī)制或者是合作機(jī)制，從而導(dǎo)致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與社會(huì)需求脫節(jié)。

2 提升高職畢業(yè)生就業(yè)能力的措施

2.1 擴(kuò)展專業(yè)實(shí)踐課程

針對(duì)高職學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力差的問(wèn)題，高職院?？梢越Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)及企業(yè)、人才市場(chǎng)對(duì)于應(yīng)聘者的要求對(duì)口培養(yǎng)人才，將現(xiàn)實(shí)生活中必要的技能培養(yǎng)、開(kāi)發(fā)作為一門(mén)專有課程，進(jìn)而逐步培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作技能，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)能力。還可以根據(jù)近年來(lái)社會(huì)對(duì)人才的需求增加一些實(shí)用性的課程，積極開(kāi)展展示技能的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解到實(shí)踐技能的重要性并熟練掌握這些實(shí)用技能，為學(xué)生今后就業(yè)成功增加砝碼。為了確保學(xué)生能得到良好的教學(xué)效果，真正學(xué)到有用的知識(shí)和技能，高職院校也應(yīng)定時(shí)安排教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、技能的培訓(xùn)，豐富教學(xué)方法，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2 貫徹落實(shí)“工學(xué)結(jié)合“的教學(xué)模式

采用“工學(xué)結(jié)合”教學(xué)模式，高職院校通過(guò)與用人單位進(jìn)行教學(xué)生產(chǎn)深度合作，實(shí)行“訂單式”人才培養(yǎng)，不僅能有效改善學(xué)生動(dòng)手能力和工作經(jīng)驗(yàn)的不足，還能幫助學(xué)生更早地了解相應(yīng)工作崗位的要求，使學(xué)生明確就業(yè)目標(biāo)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教學(xué)、就業(yè)雙贏的局面。

2.3 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在當(dāng)今嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，自主創(chuàng)業(yè)能在一定程度上幫助緩解就業(yè)困難的問(wèn)題，這是目前高校在人才培養(yǎng)工作中的一個(gè)重要任務(wù)?，F(xiàn)在很多高職院校都有開(kāi)展與學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)而逐漸培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。高職院校可以采用如下三種方法來(lái)幫助和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)：（1）為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積累創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；（2）邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功人士來(lái)校演講，開(kāi)展專題講座，幫助學(xué)生了解關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)，并幫助解答學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，使學(xué)生樹(shù)立積極的創(chuàng)業(yè)心態(tài)和飽滿的創(chuàng)業(yè)熱忱；（3）在學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目策劃、設(shè)計(jì)大賽，為想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)施展能力的平臺(tái)，使學(xué)生在比賽當(dāng)中了解到自身優(yōu)勢(shì)和不足，進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷改進(jìn)，從而逐漸培養(yǎng)其自信心。

2.4 學(xué)生自身應(yīng)積極主動(dòng)尋求就業(yè)機(jī)會(huì)

畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中應(yīng)積極主動(dòng)尋求每一個(gè)可能的就業(yè)機(jī)會(huì)，在投簡(jiǎn)歷面試之前應(yīng)對(duì)用人單位的招聘崗位進(jìn)行詳細(xì)了解，并根據(jù)用人單位和崗位要求充分展示自己的優(yōu)勢(shì)，使用人單位在短時(shí)間內(nèi)了解自己的長(zhǎng)處和技能。另一方面，學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中也可以積極收集就業(yè)信息，了解人才市場(chǎng)對(duì)于不同職位的要求，從而盡早明確個(gè)人的就業(yè)方向，這樣就有更多時(shí)間來(lái)充分準(zhǔn)備，為今后的就業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。

3 結(jié) 語(yǔ)

高職畢業(yè)生作為未來(lái)社會(huì)建設(shè)、發(fā)展的主力軍，這類群體的就業(yè)狀況直接關(guān)系著國(guó)家今后的經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展，同時(shí)也關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定。提高畢業(yè)生就業(yè)技能和綜合實(shí)力至關(guān)重要。從多個(gè)方面分析了影響高職畢業(yè)生就業(yè)的因素，希望廣大高職學(xué)生勇于提升自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，從而提高就業(yè)成功率。