胡 超，李興騰

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150030）

高校院級(jí)學(xué)生會(huì)的建設(shè)與發(fā)展

胡 超，李興騰

（東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150030）

高校學(xué)生會(huì)是連接學(xué)校和師生之間的橋梁與紐帶，在維護(hù)學(xué)生權(quán)益、聯(lián)系師生、校園文化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理等方面發(fā)揮著重要作用.為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)"自我管理、自我服務(wù)、自我教育"的基本職能，我院學(xué)生會(huì)逐步探索出院、系兩級(jí)學(xué)生會(huì)能級(jí)管理、品牌工作開發(fā)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)等一系列的發(fā)展模式.本文以東北農(nóng)業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生會(huì)建設(shè)為例，對(duì)高校院級(jí)學(xué)生會(huì)的建設(shè)與發(fā)展做簡(jiǎn)要闡述.

院系學(xué)生會(huì)；能級(jí)管理；品牌工作；人才培養(yǎng)

1 實(shí)行能級(jí)管理，協(xié)調(diào)好院、系學(xué)生會(huì)之間關(guān)系

1.1 能級(jí)管理理論

能級(jí)管理理論是現(xiàn)在管理體系中的一個(gè)重要原理，其主要宗旨是：在一個(gè)整體的管理系統(tǒng)之中，其各個(gè)組成部分有著不同的管理效能，所以屬于不同的管理層級(jí).因而，在管理過(guò)程中，需要將組織機(jī)構(gòu)和組成成員進(jìn)行明確的分級(jí)，促使不同的階層組織結(jié)構(gòu)及其成員發(fā)揮不同的效能，從而達(dá)到最高的管理效率和實(shí)現(xiàn)最大的效益.

1.2 運(yùn)用能級(jí)管理理論，促進(jìn)院系學(xué)生會(huì)建設(shè)

以能級(jí)管理理論來(lái)看待院系兩級(jí)學(xué)生會(huì)的工作，顯而易見，院系學(xué)生會(huì)組織之間符合能級(jí)劃分：院、系兩級(jí)學(xué)生會(huì)都擁有著自己的學(xué)生會(huì)和相應(yīng)的學(xué)生干部，互相之間分工不同、各司其職，發(fā)揮各自不同的管理效能.因此，我們要根據(jù)能級(jí)管理理論，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，充分把握不同能級(jí)的特點(diǎn)和要求來(lái)協(xié)調(diào)院系學(xué)生會(huì)之間的管理，明晰分工和職責(zé)，進(jìn)一步建設(shè)好院系學(xué)學(xué)生會(huì).[1]運(yùn)用能級(jí)管理理論加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè)，關(guān)鍵要做好分層和定責(zé)這兩部分的工作.

1.2.1 分層管理

分層就是根據(jù)學(xué)院學(xué)生會(huì)工作特點(diǎn)，理順院系學(xué)生會(huì)之間關(guān)系，合理確定學(xué)生干部層級(jí)，并使各層級(jí)充分發(fā)揮其相應(yīng)管理效能.一般情況都是系學(xué)生會(huì)根據(jù)院學(xué)生會(huì)組織機(jī)構(gòu)和自身需要建立相應(yīng)的部門，院系之間形成穩(wěn)定統(tǒng)一的層級(jí).

目前學(xué)生干部對(duì)于院系學(xué)生會(huì)層級(jí)機(jī)構(gòu)都很清楚，不過(guò)對(duì)于不同層級(jí)的管理職能和各層級(jí)之間關(guān)系不太了解，這就導(dǎo)致在工作中出現(xiàn)了主動(dòng)性差、管理混亂、顧此失彼、缺乏配合等問(wèn)題.根據(jù)工作實(shí)際分析，要做好分層管理，主要應(yīng)做到遵循一個(gè)原則和協(xié)調(diào)好兩對(duì)關(guān)系.

“一個(gè)原則”指的是統(tǒng)一指揮原則，即一個(gè)人同一時(shí)間只能接受一個(gè)命令，避免多頭領(lǐng)導(dǎo).實(shí)行統(tǒng)一指揮原則，可以避免下級(jí)無(wú)所適從，提高工作效率，對(duì)于做好分層管理和促進(jìn)院系學(xué)生會(huì)建設(shè)方面有著積極作用.要保證統(tǒng)一指揮原則的實(shí)施，還要協(xié)調(diào)好兩對(duì)關(guān)系.[2]

“兩對(duì)關(guān)系”指的是學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)之間的關(guān)系、學(xué)生會(huì)和系學(xué)生會(huì)之間的關(guān)系.協(xié)調(diào)好學(xué)生會(huì)秘書長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)主席團(tuán)之間的關(guān)系，主要就是保證主席團(tuán)聽從秘書長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮，同時(shí)主席團(tuán)又享有相對(duì)的獨(dú)立性，在具體工作中有一定自主性.協(xié)調(diào)好院學(xué)生會(huì)和系學(xué)生會(huì)的關(guān)系，首先要明確院學(xué)生會(huì)和系學(xué)生會(huì)在實(shí)際工作中不是上下級(jí)關(guān)系，而是相互配合的關(guān)系.各系學(xué)生會(huì)服從院學(xué)生會(huì)在職責(zé)范圍內(nèi)的合理決定，院學(xué)生會(huì)充分尊重各系學(xué)生會(huì)的獨(dú)立性.

1.2.2 定責(zé)管理

定責(zé)就是根據(jù)不同層級(jí)和不同崗位要求，確定其相應(yīng)工作職責(zé).各司其職才能各負(fù)其責(zé)，各負(fù)其責(zé)才能各盡其用.定責(zé)管理可以保障不同層級(jí)學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮各自應(yīng)有的管理效能，提高工作效率，也是學(xué)生會(huì)建設(shè)逐漸走向“法制化”的重要內(nèi)容.定責(zé)管理主要應(yīng)做到一下兩方面：一是制定和完善學(xué)生會(huì)相應(yīng)的工作和管理制度和條例，明確劃分院系學(xué)生會(huì)部門的各自職責(zé)、分工，使學(xué)生干部可以明確自己在兩級(jí)層級(jí)中所處的位置和職責(zé)；二是讓學(xué)生干部積極參與各項(xiàng)制度的制定，調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性和積極性，同時(shí)也把這個(gè)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生干部自我認(rèn)識(shí)、自我管理、自我提高的一個(gè)過(guò)程，逐步實(shí)現(xiàn)職責(zé)的履行和監(jiān)督過(guò)渡成為學(xué)生的自覺行為.

2 聚焦品牌特色，創(chuàng)造性開展學(xué)生工作

學(xué)生會(huì)以青年學(xué)生為主導(dǎo)，旨在為學(xué)生服務(wù).開展各類活動(dòng)、豐富學(xué)生發(fā)展是學(xué)生會(huì)的重要工作之一.如今，大學(xué)生對(duì)于開展活動(dòng)的內(nèi)容和質(zhì)量越來(lái)越高，所以，怎樣開展符合時(shí)代發(fā)展和學(xué)生新聞樂(lè)見的組織活動(dòng)是學(xué)生會(huì)建設(shè)發(fā)展中不斷探索的問(wèn)題.我院學(xué)生會(huì)結(jié)合學(xué)生、學(xué)校、時(shí)代實(shí)際，逐步探索出一套具有自己特色的學(xué)生會(huì)工作方法.

2.1 以多元化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，創(chuàng)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)品牌項(xiàng)目

為了適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生實(shí)際需求，創(chuàng)新工作模式，我院把學(xué)生會(huì)建設(shè)和信息化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)型試點(diǎn)相結(jié)合.當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)、電腦等各種信息工具已成為大學(xué)生生活中的必需品，他們和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)密不可分.所以正在創(chuàng)建的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社區(qū)品牌項(xiàng)目，符合目前大學(xué)生的實(shí)際需要，而且還要根據(jù)學(xué)生要求，不斷增加和更新網(wǎng)絡(luò)社區(qū)品牌項(xiàng)目的功能，增加其在大學(xué)生群體中的影響力.我院學(xué)生會(huì)通過(guò)“人人網(wǎng)”、“騰訊微博”、“微信群”等多種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為依托，建立自上而下的多級(jí)溝通連接機(jī)制，貼近學(xué)生生活、服務(wù)學(xué)生發(fā)展.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)可以及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)黨、團(tuán)組織信息、提供就業(yè)、考研信息、進(jìn)行學(xué)生經(jīng)驗(yàn)交流等，充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)全面覆蓋和有效影響的目標(biāo).

2.2 突出學(xué)院特色，培育專業(yè)實(shí)踐與科技創(chuàng)新型人才

各學(xué)校、學(xué)院由于專業(yè)方向的差異，所以各自學(xué)生會(huì)的建設(shè)也要突出本學(xué)院的特色.學(xué)院學(xué)生會(huì)要充分發(fā)動(dòng)專業(yè)教師，結(jié)合學(xué)院各專業(yè)特點(diǎn)，開展各項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)科技創(chuàng)新型和實(shí)踐型人才.我院學(xué)生會(huì)結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)的人才培養(yǎng)要求，相繼開展工商、營(yíng)銷系“營(yíng)銷之星”大賽；經(jīng)管、信管系《商道》企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策大賽；會(huì)計(jì)系“會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)”大賽；金融、保險(xiǎn)系“金融模擬投資”大賽；國(guó)貿(mào)系國(guó)際貿(mào)易英語(yǔ)論壇等.從專業(yè)實(shí)踐角度出發(fā)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與老師之間的充分交流，達(dá)到理論和實(shí)踐相結(jié)合的目的，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，又有效增強(qiáng)了學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

2.3 結(jié)合時(shí)代特色，開展主題活動(dòng)

高校學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的有生力量，高校學(xué)生會(huì)也應(yīng)該是時(shí)代發(fā)展的風(fēng)向標(biāo).學(xué)生會(huì)的工作開展也要緊跟時(shí)事，著眼大局，結(jié)合時(shí)代特色和背景，以“既符合時(shí)代發(fā)展大潮又聯(lián)系學(xué)生實(shí)際”為工作開展的一個(gè)重要方向，通過(guò)實(shí)際工作來(lái)達(dá)到服務(wù)學(xué)生、教育學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo).為了深入學(xué)習(xí)并落實(shí)“黨的十八大”會(huì)議精神，豐富校園文化生活，展示經(jīng)管學(xué)子良好精神風(fēng)貌，我院學(xué)生會(huì)積極開展紅色主題教育活動(dòng).相繼開展了“我為節(jié)儉代言”T恤設(shè)計(jì)大賽、“提倡節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)——光盤行動(dòng)”、“傳遞正能量、節(jié)約伴我行”演講大賽等，通過(guò)以上活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生胸懷理想，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于創(chuàng)造，用人生的目標(biāo)激勵(lì)自己頑強(qiáng)奮斗，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”發(fā)揮生力軍作用.

3 根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

3.1 通過(guò)源頭選拔發(fā)現(xiàn)人才

我院學(xué)生會(huì)實(shí)施的“選苗育苗”工程，每年從大一新生中，層層選拔出一批“苗子”作為培養(yǎng)對(duì)象，為其快速成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，從而為學(xué)生組織調(diào)整充實(shí)提供人才儲(chǔ)備.而且，學(xué)生會(huì)通過(guò)定期的“經(jīng)驗(yàn)交流”和“優(yōu)秀干部講壇”等活動(dòng)，為新加入學(xué)生會(huì)組織的學(xué)生提供更多的指導(dǎo)和幫助，使其能夠正確認(rèn)識(shí)學(xué)生會(huì)、了解學(xué)生會(huì)，以正確的態(tài)度來(lái)為學(xué)生會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量.

3.2 通過(guò)品牌活動(dòng)培養(yǎng)人才

學(xué)院為了能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生干部，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，先后確立了通過(guò)全面教育來(lái)培養(yǎng)人才、大型活動(dòng)來(lái)鍛煉人才、通過(guò)品牌活動(dòng)來(lái)塑造人才等一系列人才培養(yǎng)方案.[3]其中，“榜樣在身邊”活動(dòng)是我院的品牌活動(dòng)之一，通過(guò)不斷深化探索發(fā)現(xiàn)典型、培育典型、宣傳典型、關(guān)愛典型的新做法和新模式，逐漸形成了“學(xué)校有英模、院系有先進(jìn)、身邊有榜樣”的學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)三級(jí)典型示范群落.使榜樣就在身邊，成為“看得見、可學(xué)習(xí)”的活教材，從而促進(jìn)我院良好學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)良傳統(tǒng)的傳播與繼承.通過(guò)該活動(dòng)，我院每年都有學(xué)生干部獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、省優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，而且許多學(xué)生干部相繼獲得免試攻讀外?；虮拘Ｑ芯可Y格、順利進(jìn)入國(guó)家500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)等.

3.3 通過(guò)志愿服務(wù)凝聚人才

學(xué)生會(huì)本來(lái)就是一個(gè)服務(wù)性質(zhì)的組織，要面向?qū)W校、面向社會(huì)，為服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展提供更廣闊的鍛煉平臺(tái).積極參加各種志愿服務(wù)活動(dòng)，是當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、磨練自己的重要機(jī)會(huì).我院學(xué)生會(huì)始終堅(jiān)持把服務(wù)凝聚人才和學(xué)生會(huì)自身建設(shè)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)雷鋒活動(dòng)日、感恩節(jié)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，根據(jù)我院實(shí)際工作，開展“尋找身邊的感動(dòng)”系列活動(dòng)，綠色環(huán)?；顒?dòng)，“萬(wàn)名大學(xué)生進(jìn)萬(wàn)村”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶動(dòng)大批班級(jí)和個(gè)人參與到助老、支教、美化校園等活動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)廣大學(xué)生深入基層、深入農(nóng)村、深入一線，開展參與式觀察和服務(wù)式體驗(yàn)，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)，傳遞愛心.

3.4 通過(guò)評(píng)優(yōu)表彰推薦人才

為了暢通人才舉薦渠道，我院學(xué)生會(huì)注重從基層培養(yǎng)選拔人才，為優(yōu)秀青年成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，每年都會(huì)向黨組織推薦一批優(yōu)秀青年作為黨的發(fā)展對(duì)象，目前我院學(xué)生干部中黨員隊(duì)伍的比例不斷擴(kuò)大，已達(dá)到20%左右.此外，我院每年都有學(xué)生干部獲得省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部、省優(yōu)秀畢業(yè)生、校級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部，而且許多學(xué)生干部相繼獲得免試攻讀外校或本校研究生資格、順利進(jìn)入國(guó)家500強(qiáng)企業(yè)就業(yè)等.

4 結(jié)語(yǔ)

在新的社會(huì)形勢(shì)下,學(xué)院學(xué)生會(huì)工作面臨著許多新的壓力和挑戰(zhàn),學(xué)生會(huì)傳統(tǒng)的用人和管理模式存在的弊端日益突顯,為了使學(xué)生會(huì)進(jìn)一步適應(yīng)新的形勢(shì),學(xué)生會(huì)工作有突破性的進(jìn)展,我院學(xué)生會(huì)也會(huì)在人才培養(yǎng)和工作方法等方面不斷創(chuàng)新，不斷地探索科學(xué)合理的發(fā)展模式.

〔1〕齊昌盛，韓盛丁.高校院系學(xué)生會(huì)工作企業(yè)化運(yùn)作模式初探[J].熱帶農(nóng)業(yè)科學(xué),2010（4）.

〔2〕劉松林，謝利民.行動(dòng)導(dǎo)向理論的教學(xué)論解讀[J].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào),2009(9):83-88.

〔3〕劉英，高廣君.高校人才培養(yǎng)模式的改革及其策略[J].黑龍江高教研究,2011(1)：128.

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