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(長春工程學(xué)院學(xué)生工作處，長春 130012)

隨著時代的發(fā)展，人類社會已經(jīng)進(jìn)入了媒介的全信息時代，在人類生活中，媒介無處不在，包括滲透到我們生活的各個領(lǐng)域，生存、交際、個人思維等等，而影響最大的，便是高校思想領(lǐng)域。作為一種新的傳播方式，大學(xué)生是一個特殊的接受載體，大學(xué)生思維活躍，接觸事物最為頻繁，思維活躍，但我國的思想政治教育工作具有較強(qiáng)的理論性，同時社會實(shí)踐性也較為鮮明。因此，在新形勢下，高校思想政治教育工作隊伍一定要及時地適應(yīng)媒介發(fā)展的新形勢，發(fā)現(xiàn)新問題，并采取積極有效的應(yīng)對措施。

一、媒介對高校大學(xué)生的影響

大學(xué)生是一個高文化層次的特殊群體，大學(xué)階段正是人生價值觀構(gòu)筑階段，大學(xué)生對于新鮮事物的接受更為強(qiáng)烈和廣泛，對于媒介的接受與傳播也就非常普遍了。在媒介快速發(fā)展的時代，其應(yīng)用已深入到了人們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識、獲取信息都提供了一個重要途徑。

(一)媒介豐富了大學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境

在過去傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，干預(yù)學(xué)習(xí)的因素很少，書本是知識傳播過程中的主要媒介。但是，隨著社會的快速發(fā)展，媒介的發(fā)展使得學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了很大的變化，無論是學(xué)習(xí)場所和條件，或者學(xué)習(xí)觀念和方法等等，從主觀到客觀，都產(chǎn)生了深刻的變革。大學(xué)生由過去的書本接受轉(zhuǎn)變到了電腦、手機(jī)、電視等接受方式。特別是遠(yuǎn)程課堂、網(wǎng)絡(luò)公開課等等，使大學(xué)生只要擁有上網(wǎng)設(shè)備，就可以聆聽各地名師的授課，大大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地豐富了教學(xué)資源，很大程度上縮小了各高校之間的差距，使大學(xué)生有了相對平等的教育機(jī)會。

(二)媒介擴(kuò)展了大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

隨著時代的發(fā)展，網(wǎng)民的數(shù)量是急驟攀升的，大學(xué)生在網(wǎng)民中，占據(jù)了不可小視的地位。當(dāng)代的大學(xué)生處于新形勢下，學(xué)習(xí)的是最先進(jìn)的知識和技能，所以對于媒介的了解也是最透徹的，并且善于運(yùn)用先進(jìn)的媒介。例如，利用百度輕易地查找并解決在生活和學(xué)習(xí)中的難題;利用各種傳媒，如報紙、電視、電腦等最早最快地了解世界各地的資訊新聞;利用媒介終端，在網(wǎng)絡(luò)的背景下，通過網(wǎng)絡(luò)教育來學(xué)習(xí)其他高校的教育資源，豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，開闊視野。那么我們可能看出，媒介為當(dāng)代的大學(xué)生們提供了很多新的學(xué)習(xí)方式，使大學(xué)生們可以在最短的時間內(nèi)找到自己相關(guān)的材料，從而豐富教育資源，實(shí)現(xiàn)了閉門能知天下事。

(三)媒介影響大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)

世界格局多極化是國際關(guān)系發(fā)展的必然結(jié)果，國際上政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化和文化多元化的趨勢正在向縱深發(fā)展，我國處于轉(zhuǎn)型期，政治體制、經(jīng)濟(jì)體制等種種體制都不建全，因此，對于大學(xué)生這個先進(jìn)的群體，在多種思想碰撞的前提下，對媒介的使用也表現(xiàn)出了多樣性，例如:對于百度的使用，學(xué)生搜索的信息就是不相同的，有正面的也有負(fù)面的;在相同信息的搜索中，有的運(yùn)用百度，有的運(yùn)用谷歌;在生活娛樂上，有的發(fā)微博，有的聊QQ，有的發(fā)微信。由此我們可以看出，媒介使學(xué)生的生活變得豐富多彩，同時，也使大學(xué)所關(guān)注的問題呈現(xiàn)多樣化。

二、媒介對高校思想政治教育的影響

思想政治教育的內(nèi)容即在思想政治教育活動中教育者所希望傳遞給教育對象的思想政治觀念，從形式上看，思想政治教育實(shí)質(zhì)上就是在不同主體之間交流、溝通的過程，這就要求思想政治教育工作一定要與時俱進(jìn)，跟上時代的發(fā)展。

(一)媒介對高校思想政治教育環(huán)境的影響

高校思想政治教育環(huán)境是指影響大學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展，對大學(xué)生思想政治教育活動產(chǎn)生影響的自然條件、社會條件和學(xué)校課程的綜合。人類社會快速發(fā)展，使國內(nèi)國外的形勢發(fā)生了很大的變化，思潮也呈現(xiàn)了多樣化，經(jīng)濟(jì)全球化使國與國之間的界線不再明顯，各種思潮相互沖擊，國際敵對勢力與我們爭奪下一代的斗爭更加的尖銳和復(fù)雜，大學(xué)生是最快接受新鮮事物的群體，面臨著各種思潮和價值觀的沖擊。媒介具有信息傳播主體多元化、內(nèi)容個性化、海量化、即時化、傳播方式的媒體多樣化等特性，而媒介并非以獨(dú)立的組織或形態(tài)存在于社會系統(tǒng)中，社會政治和經(jīng)濟(jì)與其密切相聯(lián)，媒介在發(fā)揮傳播信息便利生活這一基礎(chǔ)作用時，還具有傳播社會主導(dǎo)價值觀念、監(jiān)測環(huán)境、引導(dǎo)輿論、協(xié)調(diào)社會、文化教育和消費(fèi)娛樂功能。如何強(qiáng)化媒介的正功能，發(fā)揮媒介在思想政治教育中的積極作用，是當(dāng)前許多思想政治教育者思考探索的問題。

(二)大學(xué)生的成長需求離不開媒介

高校的主體是教育者和受教育者，主體的思想動態(tài)是高校發(fā)展和社會穩(wěn)定的一個重要環(huán)節(jié)。當(dāng)代大學(xué)生不同于早期的大學(xué)生，他們是成長在新形勢下的一代人，對于信息和知識的獲取，思想的接受都是不同的。他們的思想、生活和學(xué)習(xí)離不開媒介，也可以說大學(xué)生對了解新鮮事物的欲望是強(qiáng)烈的，有強(qiáng)烈接觸媒介的動機(jī)，媒介可以滿足他們的信息需求、社會交往需求、娛樂需求和民主權(quán)利需求。例如:現(xiàn)在人們生活中消費(fèi)是網(wǎng)購，吃飯是團(tuán)購，交友是網(wǎng)絡(luò)聊天，網(wǎng)上看電影，網(wǎng)上看新聞，在微博上發(fā)表自主的意見、看法等等，可以說當(dāng)代大學(xué)生的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，離不開媒介，在與媒介進(jìn)行互動的過程中他們逐步形成獨(dú)立、自由、自我、主體、開放、參與的創(chuàng)造意識和效率觀念。然而我們也應(yīng)該認(rèn)識到，大學(xué)生是一個人生觀、價值觀、世界觀還沒有完全形成的階段，是非標(biāo)準(zhǔn)不清，自制能力較弱，媒介不單單會為大學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助，同樣也會產(chǎn)生一定的負(fù)面影響，有少數(shù)大學(xué)生對網(wǎng)上行為缺乏責(zé)任感，個別大學(xué)生甚至因此而誤入歧途。所以，當(dāng)大學(xué)生群體過多接觸媒介的消極內(nèi)容時容易產(chǎn)生思想觀念、價值觀念的取向偏差、道德品質(zhì)低劣、處世態(tài)度消極、人文精神失落以及傷害身心健康等不良后果。大學(xué)生的健康成長是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，我們需要結(jié)合媒介素養(yǎng)教育積極探索符合大學(xué)生成長規(guī)律的思想政治教育方式方法。

(三)高校思想政治教育的傳統(tǒng)途徑受到影響

傳統(tǒng)的思想政治教育途徑主要有政治理論課講授、參觀、訪問、軍訓(xùn)等等，然而，隨著社會的進(jìn)步，媒介的出現(xiàn)，使傳統(tǒng)的教育途徑發(fā)生了變化，過去的方法已經(jīng)不能滿足學(xué)生的求知欲望，媒介使人與人的交流由單一型轉(zhuǎn)向了雙向型或多樣型，豐富了人們獲取信息和傳遞信息的方式，加強(qiáng)了人與人之間的互動關(guān)系。

(四)媒介文化和其負(fù)面信息給高校發(fā)展帶來的影響

近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，媒介的傳播覆蓋面廣、受眾廣泛;傳播渠道多、信息量大、形式多樣;超越時空、傳輸快捷、時效性強(qiáng);對社會影響大，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性和信息傳遞具有公開性并呈現(xiàn)出交互性等特點(diǎn)。媒介傳遞出的信息等對大學(xué)生意識形態(tài)、價值觀、道德觀等的形成，產(chǎn)生巨大的影響，其影響表現(xiàn)在兩個方面，正面的和負(fù)面的。

負(fù)面影響主要體現(xiàn)在:虛假信息對大學(xué)生的心理和交往產(chǎn)生的沖擊，大大地影響了大學(xué)生的判斷能力，干擾了思想政治教育的進(jìn)程;媒介信息傳遞的速度，會影響到大學(xué)生的社會認(rèn)識，西方的意識形態(tài)對思想政治教育提出了挑戰(zhàn)，使學(xué)生受西方思潮的影響，在價值觀形成上容易出現(xiàn)偏差;媒介的市場化使得許多傳遞內(nèi)容低級淺薄，在一定程度上影響大學(xué)生的自身素質(zhì)以及審美。

正面影響主要體現(xiàn)在:媒介的發(fā)展使得信息量大量地增多，促進(jìn)了大學(xué)生的創(chuàng)新精神以及知識的廣泛性;媒介豐富了思想政治教育的傳播途徑，增強(qiáng)了大學(xué)生的思想政治教育的時效性;媒介同時還能有助于社會主義核心價值觀的傳播，從而推進(jìn)社會的健康發(fā)展，維護(hù)社會的穩(wěn)定。

由此我們可以看出，媒介在社會發(fā)展的新形勢下，對高校思想政治教育工作的發(fā)展有著一定的影響，思想政治教育的一個重要特征就是溝通和交流，媒介的發(fā)展使得人與人之間的溝通和交流不再局限于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，為人們認(rèn)識世界和改造世界提供了一個新途徑。高校思想政治教育的過程中包含著媒介，其受到媒介的影響。

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