李依軍

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

論校園體育文化在構(gòu)建高校和諧校園中的作用

李依軍

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

校園體育文化作為校園文化的重要組成部分,具有其獨(dú)特的功能與魅力，對(duì)和諧校園的建設(shè)與發(fā)展起著不可替代的作用.本文通過(guò)對(duì)校園體育文化的闡述分析，在明確其內(nèi)涵、作用的基礎(chǔ)上，探究構(gòu)建和諧校園中校園體育文化所起的作用，提出構(gòu)建高校校園體育文化建設(shè)為基礎(chǔ)促進(jìn)校園和諧發(fā)展的最佳路徑，旨在新形勢(shì)下重視和發(fā)展高校校園體育文化，加強(qiáng)和諧校園體育制度的建設(shè)，構(gòu)建“以人為本”的體育教育觀念，充分發(fā)揮體育文化在構(gòu)建和諧校園中的重要作用.

高校；校園體育文化；和諧校園；體育精神；路徑

和諧校園需要和諧文化.校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化[1].在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，高校是人才集聚的地方，要想培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須重視高校校園文化的不斷建設(shè)與發(fā)展.打造一個(gè)敢于創(chuàng)新的和諧校園.校園體育文化作為校園文化的重要組成部分,存在于和諧校園這一特定環(huán)境中,主要是培養(yǎng)學(xué)生健康、向上、積極、豐富的文化價(jià)值理念,在培養(yǎng)人才的過(guò)程中起著其他學(xué)科無(wú)法替代的作用.尤其在增強(qiáng)校園凝聚力、提升校園自豪感、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義具有獨(dú)特的功能.對(duì)和諧校園的發(fā)展起著推波助瀾的作用.

1 高校校園體育文化的內(nèi)涵

高校體育文化是在校園特定環(huán)境下的亞文化,是以校園為空間,以學(xué)生、教師參與為主體,以體育活動(dòng)為基本表現(xiàn)形式的一種獨(dú)特的區(qū)域性、群體性文化[2].是社會(huì)文化的重要部分之一,不僅包括體育場(chǎng)館、設(shè)施、器材等體育表象內(nèi)容還包括校園物質(zhì)文化、校園行為文化、校園觀念文化、校園制度文化等非物質(zhì)文化的深層內(nèi)涵.高校校園體育文化的范圍是校園的師生，其中學(xué)生主體，教師是主導(dǎo).以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以身體鍛煉為手段，對(duì)學(xué)生的日常生活起十分重要的調(diào)節(jié)、控制和引導(dǎo)作用，它能使不同價(jià)值觀的學(xué)生匯聚到共同的體育價(jià)值觀下，高校體育文化以健身健心為準(zhǔn)則、以公平合理為競(jìng)爭(zhēng)原則，追求公正、公平、公開(kāi)的體育風(fēng)格，對(duì)學(xué)生有積極向上的影響力，對(duì)和諧校園的發(fā)展有著良好的推動(dòng)作用.

2 高校校園體育文化在構(gòu)建和諧校園中的作用

2.1 高校校園文化建設(shè)能夠增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念,推動(dòng)高校精神文明建設(shè)

高校體育文化是社會(huì)文化的一部分，他不僅僅是為了單純的鍛煉身體，還要加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)道德修養(yǎng)和法制教育，強(qiáng)化大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)和法制觀念.形成有理想、有抱負(fù)，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)、健康成才的良好道德觀念,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀；培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展合格的大學(xué)生,積極地為構(gòu)建和諧校園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量，為推動(dòng)高校精神文明建設(shè)發(fā)展起著引導(dǎo)、教育、傳承的作用.

現(xiàn)在五芳齋的第一張面孔是“老字號(hào)”，它背后是“一味百年心”的美食匠心，第二張面孔則更顯生機(jī)勃勃，散發(fā)著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新銳氣質(zhì)。

2.5 高校校園體育文化建設(shè)有助于培養(yǎng)終身體育理念

那個(gè)顯然是頭兒的八路軍善解人意地笑了下，轉(zhuǎn)身朝一直張著大嘴愣怔著的周教授幾個(gè)走來(lái)，拍了拍周教授肩頭說(shuō)，同志們，日本人完蛋了，我們勝利了。

甲基藍(lán)中加入吸附劑前后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表2所示。甲基橙中加入吸附劑前后測(cè)得的數(shù)據(jù)如表3所示。吸附百分率數(shù)值比較如表4所示。

人類最大的財(cái)富是健康，沒(méi)有健康的身體和心靈就沒(méi)有自己身邊所有的一切.當(dāng)今社會(huì)處在一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中.要求我們必須有個(gè)健康的體魄，高校校園體育文化的首要功能是促進(jìn)學(xué)生身心健康,體育的精神是“更高、更快、更強(qiáng)”，它能夠激發(fā)學(xué)生不斷進(jìn)取、努力拼搏的精神，體育教師通過(guò)不同的教學(xué)方法及手段引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體，有助于緩解學(xué)業(yè)壓力.參加體育鍛煉與體育競(jìng)賽,可以幫助學(xué)生強(qiáng)化個(gè)人的意志，親身體驗(yàn)參加體育鍛煉所獲得的積極健康向上的精神，還能完善體態(tài),提高抵抗力，增強(qiáng)體質(zhì),陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格.

2.3 高校校園體育文化建設(shè)有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)互助精神

在學(xué)校組織的一系列體育活動(dòng)中，很多項(xiàng)目都是以集體活動(dòng)的形式進(jìn)行比賽的，如：健美操、運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽、籃球、拔河等.這些項(xiàng)目不但能給大學(xué)生提供展現(xiàn)自我，發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和集體凝聚力，為了能在比賽中取得好成績(jī)，團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都要全力以赴的投入到比賽當(dāng)中，不論輸贏每個(gè)團(tuán)隊(duì)都竭盡全力，努力拼搏到最后，留給人們的是友誼第一比賽第二的精神，通過(guò)這樣的比賽,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和集體榮譽(yù)感，這充分說(shuō)明一個(gè)熱愛(ài)體育，參與體育的人，他所收獲的不僅僅是強(qiáng)壯的體魄，還有高尚的品格和精神，展現(xiàn)給觀眾的是積極向上的精神風(fēng)貌.

現(xiàn)代社會(huì)，誰(shuí)都回避不了競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是一種健康的、開(kāi)放的心理，在競(jìng)爭(zhēng)中要不斷提高自身素質(zhì)，跟上時(shí)代的潮流，不要被時(shí)代無(wú)情的淘汰出局.必須認(rèn)清自己所處的時(shí)代，認(rèn)清時(shí)代給自己提供的條件以及自己肩負(fù)的任務(wù)，抓住時(shí)代提供給自己發(fā)展才能的良機(jī)，提高競(jìng)爭(zhēng)力,以適應(yīng)時(shí)代快速發(fā)展的需要.而高校校園體育文化具有培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的良好條件.校園體育精神主要強(qiáng)調(diào)“以人為本”和全面發(fā)展的理念,以公平競(jìng)爭(zhēng)、求真務(wù)實(shí)、遵守規(guī)則、尊重對(duì)手的體育道德精神來(lái)教育學(xué)生，體育的靈魂體現(xiàn)的是公平競(jìng)爭(zhēng)的理想化模式，每一個(gè)人都有著同等的機(jī)會(huì)和競(jìng)爭(zhēng)的權(quán)力，要想達(dá)到成功目標(biāo)，你首先要有的是真正的實(shí)力，而實(shí)力來(lái)自于堅(jiān)持不懈的努力和心血的付出.體育運(yùn)動(dòng)充滿著活力四射的魅力,代表著努力、堅(jiān)持、成功,展現(xiàn)自我的拼搏精神，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情,培養(yǎng)學(xué)生克服困難、積極向上的生活態(tài)度.

3.1 完善高校校園體育文化制度,推進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)

2.4 高校校園體育文化建設(shè)有助于培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要

2.2 高校校園體育文化建設(shè)能夠幫助學(xué)生促進(jìn)身心和健全個(gè)性的發(fā)展

校園體育文化是培養(yǎng)終身體育的基礎(chǔ).校園體育文化既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的體育文化.樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好的校園體育文化氛圍，激發(fā)學(xué)生參加體育文化活動(dòng)的興趣,提高大學(xué)生對(duì)體育的理性認(rèn)識(shí)，追求對(duì)體育的直接興趣，進(jìn)而積極自覺(jué)地、主動(dòng)地參加體育鍛煉.變被動(dòng)為主動(dòng)，使自己成為體育學(xué)習(xí)和各種體育活動(dòng)的主體，確立正確的體育價(jià)值觀,使體育成為生活中不可缺少的重要內(nèi)容，為終身體育理念的打下良好的基礎(chǔ).

1．2．1 篩查儀器與要求 縣婦幼保健所設(shè)專用聽(tīng)力篩查室，使用美國(guó)產(chǎn)GSI－70型便攜式全自動(dòng)耳聲發(fā)射聽(tīng)力篩查儀［3］，由持證上崗的醫(yī)護(hù)人員操作。要求環(huán)境一般噪音＜35～40dB，操作時(shí)間選擇在小兒自然睡眠或安靜狀態(tài)時(shí)。

3 高校校園體育文化建設(shè)路徑

健全和完善高校校園體育文化的各項(xiàng)規(guī)章制度,是營(yíng)造積極向上的校園體育文化建設(shè)的先決條件，制定和遵守制度是體育文化不可缺少的，是衡量學(xué)校理性化、文明化程度的重要標(biāo)志，也是推進(jìn)高校校園體育文化建設(shè)的成果，體育文化制度的建立，要體現(xiàn)公平、公開(kāi)、公正的統(tǒng)一規(guī)劃原則，加強(qiáng)制度管理,推動(dòng)學(xué)校體育文化建設(shè)工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化.

在信息化教學(xué)的發(fā)展過(guò)程中，教師要具備一定的監(jiān)控能力，確保教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，通過(guò)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)以此來(lái)得到合理的反饋，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的調(diào)節(jié)。在微課模式下要運(yùn)用好教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握好重點(diǎn)知識(shí)。通過(guò)運(yùn)用好微課技術(shù)，能夠借助信息化的數(shù)據(jù)來(lái)掌握學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以在信息化分析的基礎(chǔ)上來(lái)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

隨著社會(huì)精神文明力度的加強(qiáng)和改革，構(gòu)建和諧社會(huì)成為了當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的主題，校園文化作為社會(huì)文化的重要組成部分，在構(gòu)建和諧社會(huì)的偉大工程中有著舉足重輕的作用.構(gòu)建和諧校園是當(dāng)代體育文化發(fā)展的必然要求，如何尋求途徑，搞好校園體育文化建設(shè)越來(lái)越受社會(huì)各界關(guān)注.

3.2 加強(qiáng)高校校園體育文化設(shè)施建設(shè),改善學(xué)校體育物質(zhì)環(huán)境

在高校校園體育文化的構(gòu)建過(guò)程中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ)，是學(xué)生在課內(nèi)課外進(jìn)行體育鍛煉必不可少的基礎(chǔ)設(shè)施，它包括教學(xué)科研設(shè)施、體育場(chǎng)館的建筑、體育明星的宣傳及場(chǎng)地的綠化美化、體育器材的配備等,這些都是影響學(xué)生參加體育鍛煉的最直接因素之一，特別是場(chǎng)館設(shè)施、場(chǎng)地環(huán)境和器械設(shè)備是師生進(jìn)行體育鍛煉的基本條件,因此,改善學(xué)校體育的物質(zhì)環(huán)境,不但提高學(xué)生參加體育鍛煉的效率，而且能激發(fā)師生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情，提升課堂氛圍.

校園體育文化要加大媒體的宣傳力度；主要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、標(biāo)語(yǔ)、圖展、廣播、錄像等媒體，進(jìn)行體育文化的滲透，使大家都了解體育、參與運(yùn)動(dòng)、享受快樂(lè).組織體育觀摩比賽；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，欣賞體育運(yùn)動(dòng)的重要手段.組織課外體育活動(dòng)；對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)和活躍校園氣氛有一定的感召力.組織體育知識(shí)講座；是拓寬學(xué)生視野掌握體育文化知識(shí)的重要手段.組織體育知識(shí)競(jìng)賽；能夠增加學(xué)生的體育文化知識(shí)和參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性.培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，提高體育運(yùn)動(dòng)能力，具備一定的體育素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和良好的思想品德教育，促進(jìn)校園體育文化的繁榮與發(fā)展，成為體魄健壯的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人.

3.3 加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生體育文化意識(shí)

3.4 深化體育教學(xué)改革,豐富學(xué)生課外體育活動(dòng)

體育教學(xué)對(duì)校園體育文化的建設(shè)起著至關(guān)重要的作用，是傳授和學(xué)習(xí)體育知識(shí)、技術(shù)、技能的最直接手段.在繼承傳統(tǒng)體育課教學(xué)方法基礎(chǔ)上，要有不斷創(chuàng)新的意識(shí)，老師教、學(xué)生學(xué)這種單調(diào)、乏味的教學(xué)方法,出現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生厭煩的心里，導(dǎo)致體育知識(shí)缺乏與身體素質(zhì)下降的局面,因此現(xiàn)階段高校必須深化體育教學(xué)改革,開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外體育活動(dòng),擴(kuò)大體育的影響力，教學(xué)內(nèi)容的選擇要弱化競(jìng)技色彩，注重增加娛樂(lè)性、趣味性、健身性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，適合廣大學(xué)生參與的課外體育活動(dòng).推動(dòng)構(gòu)建和諧校園的發(fā)展.

系統(tǒng)基于地理信息大數(shù)據(jù)技術(shù)，將土地利用現(xiàn)狀、規(guī)劃、基本農(nóng)田、水系等國(guó)土數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，并充分利用地理國(guó)情數(shù)據(jù)提取周邊工礦企業(yè)、開(kāi)發(fā)區(qū)、旅游區(qū)、大型經(jīng)濟(jì)作物集中連片區(qū)、地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)等專題信息，進(jìn)行地理空間大數(shù)據(jù)分析，輔助異地搬遷安置點(diǎn)分析等業(yè)務(wù)決策。如圖5、6所示。

3.5 加強(qiáng)高校體育社團(tuán)管理，促進(jìn)和諧校園建設(shè)

本工程采用SATWE程序進(jìn)行彈性時(shí)程分析，時(shí)程分析時(shí)選用了3條加速度時(shí)程曲線，分別為THITG045（天然波，特征周期為0.45）和TH4TG045（天然波，特征周期為0.45）2組實(shí)際地震記錄以及1組RHITG045（人工波）人工模擬的加速度時(shí)程曲線。地震加速度最大值a=50cm/s2，地震波持續(xù)時(shí)間均大于結(jié)構(gòu)基本自振周期的5倍，時(shí)間間隔為0.02s，滿足規(guī)范要求。

體育社團(tuán)是以課外體育活動(dòng)為主，充分考慮學(xué)生到了學(xué)生的興趣、愛(ài)好自發(fā)地組織起來(lái)的，具有鍛煉身體、緩解壓力、提高運(yùn)動(dòng)技能的作用，體育社團(tuán)發(fā)展的好壞直接或間接的影響校園體育文化建設(shè)的進(jìn)程,高校一定要從實(shí)際出發(fā),放眼未來(lái),學(xué)校在場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)等方面要大力支持體育社團(tuán)的發(fā)展,委派專業(yè)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)協(xié)助指導(dǎo),要求在活動(dòng)中能夠比較自覺(jué)遵守紀(jì)律,接受教育,養(yǎng)成良好的紀(jì)律性和高尚的思想品德,確保高校校園體育文化建設(shè)的質(zhì)量.

4 結(jié)語(yǔ)

構(gòu)建和諧校園是需要學(xué)校上下共同努力奮斗的系統(tǒng)性工程，校園體育文化將成為未來(lái)學(xué)校發(fā)展的第一競(jìng)爭(zhēng)力，其價(jià)值不僅有利于學(xué)校教育和管理的健康發(fā)展,更是構(gòu)建和諧校園發(fā)展的根本所在，它既要發(fā)展中華民族傳統(tǒng)的體育文化，又要引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的體育文化.形成穩(wěn)定的體育文化風(fēng)尚,發(fā)展以人為本，淡化競(jìng)技，注重健身，發(fā)展個(gè)性的體育教育觀念，使學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣.為和諧校園的進(jìn)步不斷鑄就新的輝煌.

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〔2〕王曉曦.高校體育文化建設(shè)的重要性及其基本發(fā)展模式[J].體育師友，2005（5）.

〔3〕劉文云.江西高等職業(yè)院校校園體育文化發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D].江西師范大學(xué)，2006.

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1673-260X（2014）04-0266-02