黃擎宇，陳 成，侯志峰，張 麗，賈俊英，郭思奇

(大慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院，黑龍江 大慶 163712)

0 引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)高等教育的迅猛發(fā)展，高校畢業(yè)生規(guī)模的逐年增加，社會(huì)對(duì)于畢業(yè)生的需求不僅局限于理論型人才，更需要具有動(dòng)手能力的技術(shù)型人才［1］。因此，作為一所成熟的大學(xué)，首先必須擁有能夠“制造出”技術(shù)型人才的加工廠——功能完備、組織得力的實(shí)驗(yàn)室，只有這樣才能滿足社會(huì)對(duì)于技術(shù)型人才的需求。而建設(shè)完備的實(shí)驗(yàn)室不僅需要擁有先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，更需要一支高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍，只有這樣才能使技術(shù)型人才這個(gè)加工廠有效地運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。

實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)室的核心組成部分，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)的重要內(nèi)容［2］。實(shí)驗(yàn)員在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中扮演著多重角色［3］，包括實(shí)驗(yàn)室日常管理者、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)者、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備者、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)者、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)者、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理者等等。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)員也面臨著工作內(nèi)容繁雜、工作強(qiáng)度大以及實(shí)驗(yàn)室發(fā)展建設(shè)的挑戰(zhàn)等諸多困難與問(wèn)題。在當(dāng)前這種情況下，切實(shí)抓好實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)實(shí)驗(yàn)員的工作積極性和主動(dòng)性，提升實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的知識(shí)水平和技能素質(zhì)，對(duì)于提高高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，培養(yǎng)技術(shù)型人才顯得尤為緊迫和重要［4］。

1 目前高校實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)中亟待解決的一些問(wèn)題

盡管當(dāng)前國(guó)家對(duì)于實(shí)踐(驗(yàn))教學(xué)工作的重視程度有所提高，但是在實(shí)際操作中，有些高校仍然沿襲重視理論教學(xué)、輕視實(shí)踐教學(xué)的舊觀念［5］。許多從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)員在工資待遇、學(xué)歷提高及職務(wù)晉升等方面仍然不能與理論課教師相提并論，造成實(shí)驗(yàn)員對(duì)本職工作的前景產(chǎn)生失望情緒，對(duì)個(gè)人的發(fā)展失去信心，在工作中缺乏積極主動(dòng)性等，從而對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研工作產(chǎn)生不利影響。

實(shí)驗(yàn)員是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要參與者，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)起到至關(guān)重要的作用?？墒怯捎诙喾N原因，目前有些高校的實(shí)際情況是，實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍中存在著學(xué)歷層次不高，年齡結(jié)構(gòu)不合理等客觀問(wèn)題。而隨著高校的不斷發(fā)展，對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求不斷提高，以及大量精密儀器在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究中的廣泛使用，客觀上要求實(shí)驗(yàn)員的知識(shí)水平和駕馭復(fù)雜儀器的技能素質(zhì)必須不斷提高。而兩者之間存在的差距在一定程度上制約著實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展與創(chuàng)新。

此外，對(duì)于實(shí)驗(yàn)員的教學(xué)工作量的計(jì)算上，目前還沒(méi)有一套與理論課教師相對(duì)應(yīng)的方案，在工資中沒(méi)有類(lèi)似課時(shí)費(fèi)這樣的項(xiàng)目，也就是說(shuō)，不論實(shí)驗(yàn)員工作干的多還是少，工資待遇上并沒(méi)有任何體現(xiàn)，缺少相關(guān)的激勵(lì)措施。這就促使實(shí)驗(yàn)員逐漸形成了一種“干多干少一個(gè)樣，只要工作不出錯(cuò)”的被動(dòng)消極心態(tài)，這也間接地對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展和建設(shè)造成一定的不利影響。

2 提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍素質(zhì)需采取行之有效的方法

2.1 建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè)

要想建設(shè)好一支實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍，首先要建立合理的激勵(lì)機(jī)制。要改變已有的輕視實(shí)驗(yàn)教學(xué)、重視理論教學(xué)的舊觀念，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的地位，切實(shí)提升實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)科研中的地位。在實(shí)驗(yàn)員工資待遇上要有相關(guān)的鼓勵(lì)政策，在實(shí)驗(yàn)員的職稱(chēng)晉升上應(yīng)給予一定的政策照顧。有關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線，調(diào)研并解決好關(guān)系到實(shí)驗(yàn)員切身利益的困難，為實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)營(yíng)造更好的發(fā)展空間，為增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的信心和干勁提供有力保障。

與此同時(shí)，要努力提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍自身素質(zhì)的建設(shè)。學(xué)?？梢越?jīng)常性地聘請(qǐng)校內(nèi)外有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的維護(hù)和維修、精密儀器的使用和保養(yǎng)等方面的知識(shí)性講座;為重要崗位的實(shí)驗(yàn)員提供外出進(jìn)修的機(jī)會(huì);可以考慮建設(shè)實(shí)驗(yàn)員之家這樣的組織，讓實(shí)驗(yàn)員真正地喜歡實(shí)驗(yàn)室、熱愛(ài)實(shí)驗(yàn)員崗位，自覺(jué)地提升個(gè)人的技術(shù)和技能素質(zhì)。

2.2 合理定編定崗，明確崗位職責(zé)

對(duì)于實(shí)驗(yàn)員的配備，應(yīng)以高校的人員編制條例作為依據(jù)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量的實(shí)際需要以及實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和評(píng)估的具體要求，科學(xué)有效地對(duì)實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行設(shè)崗定編。實(shí)驗(yàn)室的崗位設(shè)置必須遵從因事設(shè)崗、因崗設(shè)人、因人而宜的原則，決不可將教師崗位淘汰下來(lái)的人員隨意地安置在實(shí)驗(yàn)室，決不允許出現(xiàn)人浮于事的狀況。實(shí)驗(yàn)員的定崗定編盡量做到“有利、有序、完備”，最大限度地滿足高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)建設(shè)和發(fā)展的需求。

實(shí)驗(yàn)員崗位職責(zé)必須明確具體，做到人與事有機(jī)組合。對(duì)于不適合本崗位的實(shí)驗(yàn)員，要采取必要的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，合格后重新上崗。有些重要的崗位采取定期競(jìng)爭(zhēng)上崗或者崗位輪換制度，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提升實(shí)驗(yàn)員的綜合素質(zhì)。

2.3 完善梯隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，穩(wěn)定實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍

建立完善的實(shí)驗(yàn)員梯隊(duì)是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。在實(shí)驗(yàn)室人員配置上，不僅要考慮人員的年齡結(jié)構(gòu)，更要重視學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)，做到年齡上老中青結(jié)合，學(xué)歷上碩本專(zhuān)搭配，職稱(chēng)上高中低設(shè)置。在實(shí)際操作中發(fā)揚(yáng)傳幫帶的精神，老教師傳授經(jīng)驗(yàn)，高學(xué)歷人員傳授技能，有效地帶動(dòng)新實(shí)驗(yàn)員早日勝任本職崗位，為實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)以及實(shí)驗(yàn)室的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念和操作技能是提高實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍素質(zhì)的必要條件，是提升實(shí)驗(yàn)室管理水平的有效手段之一。每年學(xué)校應(yīng)針對(duì)實(shí)驗(yàn)員的實(shí)際情況，有計(jì)劃、分層次、按步驟逐漸推進(jìn)實(shí)驗(yàn)員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作?？梢远ㄆ谄刚?qǐng)專(zhuān)家來(lái)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)管理和技能方面的講座或培訓(xùn);可以有目的的組織實(shí)驗(yàn)員參加一些實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)性會(huì)議，這樣不僅可以擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)員的視野，還能夠增加與外單位專(zhuān)家學(xué)者或?qū)嶒?yàn)人員的交流溝通，提高實(shí)驗(yàn)管理水平;可以不定期安排實(shí)驗(yàn)員到211或985等高層次院校、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)室、研究室參觀或進(jìn)行短期頂崗實(shí)踐，從而能夠直接有效地獲得第一手先進(jìn)的管理方法和操作技能;可以有針對(duì)性地派出負(fù)責(zé)大型精密儀器的實(shí)驗(yàn)員系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)儀器的使用、維護(hù)及開(kāi)發(fā)應(yīng)用等知識(shí)，有效提高實(shí)驗(yàn)員操作能力及大型儀器設(shè)備的使用率、完好率。通過(guò)以上培訓(xùn)，達(dá)到提高實(shí)驗(yàn)員業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)的目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性關(guān)系著高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的發(fā)展，在抓好實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)的工作中應(yīng)建立一套行之有效的政策措施來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性。目前由于對(duì)于實(shí)驗(yàn)員工資待遇、職位聘任上仍然不能令人滿意，制約了實(shí)驗(yàn)員工作的積極性，也對(duì)實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。因此，有必要逐步將實(shí)驗(yàn)員的工資水平向在職教師的收入水平看齊，職稱(chēng)評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定可以針對(duì)實(shí)驗(yàn)人員適當(dāng)降低或側(cè)重，從而為實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和吸引更多有能力的教師加入實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍奠定較好的基礎(chǔ)。

2.4 正確定位，踏實(shí)工作，善于溝通，不斷創(chuàng)新

作為實(shí)驗(yàn)員，首先要了解自己的工作內(nèi)容，認(rèn)清實(shí)驗(yàn)工作的復(fù)雜性和重要性，不僅要做好實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作、實(shí)驗(yàn)室的評(píng)估工作，還要協(xié)調(diào)好授課教師、學(xué)生和所轄的儀器設(shè)備之間的關(guān)系等，實(shí)驗(yàn)員只有將自己正確的定位，才能在工作中不斷取得進(jìn)步。

在實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作中做到一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，杜絕各種安全隱患，能夠做到“干一行、愛(ài)一行、熟一行”。在精密儀器管理工作中，要秉承嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，做到準(zhǔn)確無(wú)誤地操作，培養(yǎng)去偽存真的能力，決不能不按規(guī)程隨意操作或違反操作規(guī)程，這些行為可能會(huì)造成教學(xué)科研工作的損失或儀器設(shè)備的損毀。

實(shí)驗(yàn)員在工作中要把自己當(dāng)做一條全能的“紐帶”，有效地將授課教師、學(xué)生和實(shí)驗(yàn)設(shè)備三者有機(jī)地連接在一起，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的高效性。這不僅需要實(shí)驗(yàn)員具有吃苦耐勞的精神和主人翁意識(shí)，而且還要在學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的新方案、新方法中不斷地完善和提升自我。這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德規(guī)范和高度的奉獻(xiàn)精神。

隨著高校大學(xué)生培養(yǎng)方案中實(shí)踐教學(xué)比例的不斷提高，高校賦予實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的不斷豐富，實(shí)驗(yàn)員工作的復(fù)雜性和創(chuàng)新性也在不斷提高。除了完成日常管理、教學(xué)和設(shè)備保養(yǎng)維護(hù)等工作之外，在培養(yǎng)學(xué)生科研動(dòng)手能力等方面也要承擔(dān)一定的職責(zé)，這無(wú)疑需要實(shí)驗(yàn)員具有更為扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)技能功底、儀器操作能力，需要具有一定的科學(xué)研究能力和對(duì)新知識(shí)、新技能的鉆研能力。實(shí)驗(yàn)員只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高技能素質(zhì)，才有可能在高校未來(lái)的發(fā)展中發(fā)揮重要的作用。

3 結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)重要的工程，存在著復(fù)雜的內(nèi)外因之間的相互作用，只有不斷地完善相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，健全有效的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)實(shí)驗(yàn)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使實(shí)驗(yàn)員在加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作中發(fā)揮主力軍的作用。

［1］郭耿玉.我國(guó)發(fā)展技術(shù)本科的必要性及對(duì)策研究［J］.江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，13(5):12－16.

［2］付廣云.試談高校實(shí)驗(yàn)員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索，1999，18(2):102－104.

［3］李斌.淺談實(shí)驗(yàn)員在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中的多重角色作用［J］.莆田學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，11(1):46－47.

［4］馮衛(wèi)芝，管志勇，洪慶華.淺議高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的素質(zhì)提高［J］.實(shí)驗(yàn)室科學(xué)，2008，6(1):172－173.

［5］涂淑珍.高校實(shí)踐教學(xué)改革芻議［J］.武漢科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，18(9):88－90.