相振偉

江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院 （徐州 221116）

我國大陸2013年舉辦馬拉松賽39場、2014年將舉辦46場，臺灣地區(qū)舉辦馬拉松賽的歷史并不長，但已成為重要的運(yùn)動賽會，每年有300多場賽事，且已經(jīng)成為中國臺灣地區(qū)的全民運(yùn)動。本文希望藉由對中國臺灣地區(qū)馬拉松參與動機(jī)因素的探討，以期能為大陸推廣馬拉松賽事，全民健身工作的開展，提高人民生活品質(zhì)等方面提供有價值的理論上的借鑒。

1 參與動機(jī)概念

動機(jī)是推動一個人進(jìn)行活動的心理動因或內(nèi)部動力，能引起并維持人的活動，將該活動導(dǎo)向一定目標(biāo)，以滿足個體的念頭、愿望或理想，簡明言之是引起學(xué)習(xí)者投入?yún)⑴c的力量。動機(jī)是外顯行為的內(nèi)在動力，是指引起個體活動并維持已引起的活動，使該活動朝向某一個目標(biāo)的內(nèi)在歷程或內(nèi)在原因。

參與動機(jī)的理論解釋可能因?qū)W者觀點(diǎn)及研究方向的差異而出現(xiàn)不同的研究結(jié)論，本研究主要探討三種決定參與運(yùn)動的不同的動機(jī)型態(tài)，分別為內(nèi)在動機(jī)、外在動機(jī)、無動機(jī) (Deci&Ryan,1985)。

(1)內(nèi)在動機(jī)，是指在沒有任何外在酬賞的情況下，仍對該項(xiàng)運(yùn)動表現(xiàn)出興趣、樂趣和滿意。通常運(yùn)動員從自我決定和勝任能力，來決定內(nèi)在動機(jī)的強(qiáng)度。

(2)外在動機(jī)是指個體的非自我決定的行為，維持個體對運(yùn)動的參與動機(jī)，主要來自外在事件的影響。個體參加活動僅僅是想獲得獎勵或躲避懲罰。例如，當(dāng)個體為了獲得獎金而參加馬拉松賽，其參與動機(jī)即是外在事件的影響。

(3)無動機(jī)是指這種動機(jī)既不是內(nèi)在動機(jī)也不是外在動機(jī)，而是產(chǎn)生勝任能力的消失及缺乏控制感，當(dāng)運(yùn)動員處于此狀況時就找不到好的理由驅(qū)使個體繼續(xù)參與運(yùn)動。

2 馬拉松參與動機(jī)因素相關(guān)研究

近年來，國內(nèi)外學(xué)者對運(yùn)動參與動機(jī)的研究取得了豐富的理論與實(shí)踐成果，本研究主要搜集了我國大陸與臺灣地區(qū)學(xué)者有關(guān)馬拉松參與動機(jī)研究的相關(guān)文獻(xiàn)，以探討動機(jī)理論視角下的馬拉松參與動機(jī)因素，具體研究成果如下：

張家銘(2006)在 2005New Balance澎湖國際馬拉松賽會吸引力之競爭模式比較研究中提及，賽會主辦單位應(yīng)了解有何種資源可運(yùn)用于營銷策略上的規(guī)劃與宣傳，以增加馬拉松參與者前往誘因,可提高運(yùn)動觀光客前往參賽的可能性。

郭鴻儒(2008)以2007年臺北國際馬拉松913名參賽選手為研究對象，回收資料采用描述性統(tǒng)計(jì)、t檢驗(yàn)、單因子變異數(shù)等統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為參與動機(jī)因素由低到高為社會支持、自我展現(xiàn)、賽會魅力及社交聯(lián)誼，以獲得成就感和自我能力挑戰(zhàn)是自我展現(xiàn)動機(jī)因素中的最高分，參賽者絕大部分是受宣傳影響或親友邀請的動機(jī)前來，平日并沒有運(yùn)動的習(xí)慣。

邵雅卿(2010)在馬拉松跑者參與動機(jī)、深度休閑與幸福感之研究中，以報(bào)名雙溪馬拉松賽之馬拉松參與者為研究對象，參與動機(jī)分別是社會支持、自我展現(xiàn)、健康行為四個構(gòu)面，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：社會支持感與找到志同道合的朋友，以及提升親友之間的感情，是參與馬拉松活動的最主要動機(jī)，此外，參加馬拉松活動可以得到自我實(shí)現(xiàn)、成就感以及歸屬認(rèn)同感，這些感受也間接提升人們的生活幸福感。

連央毅(2013)以參與2013年北馬櫻花馬拉松450名選手為研究對象，研究得知自我展現(xiàn)與社會支持是參與動機(jī)重要的構(gòu)成因素，因此馬拉松賽事推展單位必需針對馬拉松跑者的參與動機(jī)進(jìn)行賽事規(guī)劃，掌握馬拉松運(yùn)動的核心價值，發(fā)揮行銷創(chuàng)意，進(jìn)行差異化的賽事規(guī)劃，來贏得參與者的信賴，提升馬拉松跑者的參與動機(jī)。

陳麗珠(2014)以參加2013府城安平仲夏夜浪漫星光馬拉松的450名選手為研究對象，以描述性統(tǒng)計(jì)、相關(guān)及回歸等統(tǒng)計(jì)方式分析處理后得出參賽動機(jī)分為內(nèi)在因素、外在因素二個構(gòu)面，根據(jù)研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，各題項(xiàng)得分由高到低依次為：紓解壓力，身心健康，自我能力挑戰(zhàn)，獲得成就感，參賽動機(jī)內(nèi)在因素構(gòu)面的平均數(shù)較高，參賽動機(jī)外在因素的賽后從事觀光活動與受賽會宣傳活動吸引題項(xiàng)平均數(shù)較低，表示運(yùn)動觀光體驗(yàn)及賽事吸引力對參與者來說仍有所不足。

林業(yè)展(2014)以450名馬拉松全馬(42.195 km)含以上馬拉松選手為研究對象，所得資料經(jīng)描述性統(tǒng)計(jì)、獨(dú)立樣本t檢定、單因子變異數(shù)分析、皮爾森積差相關(guān)分析、回歸分析認(rèn)為：參與動機(jī)因素包括學(xué)習(xí)與創(chuàng)新及紓解壓力構(gòu)面，學(xué)習(xí)創(chuàng)新構(gòu)面各題項(xiàng)因素負(fù)荷量由高到低為：可以拓展知識領(lǐng)域，能夠接觸新觀念，學(xué)習(xí)周遭有關(guān)的事物，發(fā)現(xiàn)新鮮的事物，激發(fā)想象力。紓解壓力構(gòu)面各題項(xiàng)因素負(fù)荷量由高到低為：可以增進(jìn)跑步技巧，保持身材，自我能力的挑戰(zhàn)，可以放松情緒及紓解壓力和緊張，可以尋求知己，可以認(rèn)識新朋友，可以得到別人的尊重。

綜合以上有關(guān)馬拉松參與動機(jī)的相關(guān)文獻(xiàn)，我國大陸學(xué)者通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，認(rèn)為馬拉松參與動機(jī)因素為好奇心、鍛煉身體、磨練意志力、榮獲馬拉松獎牌和獎狀等。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析中國臺灣地區(qū)學(xué)者相關(guān)文獻(xiàn)，出現(xiàn)頻數(shù)較高的動機(jī)因素由高到低為社會支持、自我展現(xiàn)、賽會魅力、內(nèi)在因素，社會支持因素的親朋好友的支持、找到志同道合的朋友等；自我展現(xiàn)因素的自我能力挑戰(zhàn)、獲得成就感等；賽會魅力因素的體驗(yàn)新奇事物、賽會宣傳活動吸引力等；內(nèi)在因素的紓解壓力、身心健康等是影響馬拉松參與動機(jī)的重要因素。

3 討論

綜合上述文獻(xiàn)資料得出，盡管馬拉松動機(jī)相關(guān)研究已有不短的歷史，但關(guān)于馬拉松參與動機(jī)因素在大陸學(xué)術(shù)界仍沒有達(dá)成共識，馬拉松參與動機(jī)研究理論基礎(chǔ)目前依然薄弱，中國臺灣地區(qū)豐富的研究結(jié)果，可為后續(xù)相關(guān)研究提供借鑒與參考，可以豐富大陸馬拉松參與動機(jī)研究的理論成果。

通過馬拉松參與動機(jī)因素及三種決定參與運(yùn)動的不同動機(jī)型態(tài)的探析，本文嘗試將馬拉松參與動機(jī)分為內(nèi)在動機(jī)與外在動機(jī)因素，內(nèi)在動機(jī)因素包括紓解壓力、身心健康、自我能力挑戰(zhàn)、獲得成就感等變量；外在因素包括親朋好友的支持、找到志同道合的朋友、體驗(yàn)新奇事物、賽會宣傳活動吸引力等變量。

4 建議

中國臺灣地區(qū)學(xué)者通過問卷調(diào)查，基本以量化研究為主，未必能深入探討馬拉松參與者的主觀感受與體驗(yàn)，為使研究更加嚴(yán)謹(jǐn)，建議大陸后續(xù)研究增加質(zhì)性方面的研究，采用深度訪談法或開放式問答法等實(shí)施調(diào)查研究，從多方面更深入的探討馬拉松參與動機(jī)因素，以彌補(bǔ)量化研究的不足，增加研究的深度。

在探討馬拉松跑者參與動機(jī)與休閑效益、滿意度及幸福感的相關(guān)分析研究領(lǐng)域已得到中國臺灣地區(qū)學(xué)者的重視，但大陸很少學(xué)者從事研究，也是值得注意的一個研究方向，建議作進(jìn)一步的深入比較和研究，才能更有效的領(lǐng)悟馬拉松運(yùn)動精神，探索其中存在的問題。

[1]張春興.教育心理學(xué)-三化取向的理論與實(shí)踐[M].杭州:浙江教育出版社,2008.

[2]Deci, E. L.,＆Ryan, R. M. Intrinsic motivation and self-determination in human behavior[M].New York:Plenum,1985.http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4899-2271-7.

[3]臺灣地區(qū)文獻(xiàn).臺灣博碩士論文知識加值系統(tǒng)[EB/OL].http://lib.ccec.edu.cn/xwlw/dzzy/twbsslwzsjzxt.htm